Trefwoorden
Stage, S130, s137, s181, s186, s185
Doelstellingen
De stage moet de student de kans bieden kennis te maken met de beroepspraktijk. Kennis, vaardigheden en attitudes bijgebracht in de driejarige opleiding accountancy-fiscaliteit krijgen een praktische toetsing in het werkveld en worden er tevens verder ontwikkeld. Vooral de algemeen en specifiek beroepsgerichte competenties zullen in de stage verder ontwikkeld worden: - Uitdiepen van de theoretische kennis
- Vaardigheden op het vlak van interpersoonlijke relaties, teamworking, omgaan met informatie, omgaan met taken, persoonlijk functioneren, redeneervaardigheid, en administratieve vaardigheden
- Attitudes zoals accuratesse, flexibiliteit, omgaan met stress, organisatievermogen, doorzettingsvermogen, kritische ingesteldheid, resultaatgerichtheid, het omgaan met gelden van anderen volgens strikte deontologische codes, kwaliteitsbewustzijn, empathie, contactbereidheid, leergierigheid, zelfstandigheid, zin voor samenwerking, assertiviteit,...
De duur van deze stage is voldoende lang opdat de student zich volledig zou kunnen inleven in zijn werksituatie.
De student krijgt een inzicht in de verschillende beroepsmogelijkheden na deze driejarige opleiding en beschikt over de vereiste sollicitatievaardigheden.
Leerinhoud
De stage duurt 3 maanden, nl. maart, april en mei. De stage kan plaatshebben in een accountants- of boekhoudkantoor, revisorenkantoor of in de boekhoudafdeling van een bedrijf.
Tijdens deze periode zal de student zelfstandig werken en meehelpen in het kantoor of het bedrijf op het vlak van bijvoorbeeld:
. inboeken en controleren van facturen, creditnota's, lonen en wedden, rekeninguittreksels, diverse verrichtingen
. maandafsluitingen en bijhorende rapportering
. opmaken jaarrekening
. voorbereiden aangiftes personenbelasting en vennootschapsbelasting
. BTW administratie
. beheer van ondernemingsdossiers
. controlewerkzaamheden
. hulp bij budgettering en opvolging budgetten
. kostprijsberekeningen
. cliëntenadvisering
. administratief werk
. diverse administratieve formaliteiten in orde brengen
. loonadministratie
. werken met boekhoudpakketten en andere bedrijfseconomische of fiscale software
. opmaken van afschrijvingstabellen
. opvolgen van klanten en leveranciersboekhouding· financieel plan opmaken
De student houdt een stagelogboek bij dat een beknopte beschrijving bevat van de stageactiviteiten gedurende de ganse stageperiode en een korte persoonlijke evaluatie. De student houdt steeds een kladversie van het stagelogboek bij zodat hij/zij steeds aan de stagebegeleider een indruk kan geven van de stagetaken. De student geeft 1 exemplaar van het stagelogboek na verloop van de stage af aan de stagebegeleider.
Daarnaast maakt de student een scriptie waarvan het onderwerk wordt bepaald in samenspraak met de scriptiecoördinator en stagementor. Deze scriptie bestaat uit een praktische studie die aansluit bij de opleidingsinhouden van de optie Accountancy-fiscaliteit en moet voor de student een meerwaarde betekenen in zijn curriculum.
Tevens maakt de student kennis met de verschillende beroepen waartoe hij werd opgeleid en komen sollicitatietrainingen aan bod
Begincompetenties
De student beschikt over de competenties bijgebracht in de driejarige opleiding accountancy-fiscaliteit.
Eindcompetenties
Algemene competentie 1: kan de in de opleiding aangebrachte competenties integreren in een werkomgeving
Indicatoren:
- beheerst vlot de meest courante softwarepakketten (bv. Word, Excel,…)
- heeft logisch en kritisch inzicht in boekhoudkundige verwerking en boekhoudwetgeving
- kan vlot en zelfstandig BTW-wetgeving toepassen en BTW-aangifte invullen
- kan vlot en zelfstandig een dossier van personen- en/of vennootschapsbelasting behandelen
- leeft consistent deontologische normen van het beroep (of de opdracht) na
Algemene competentie 2: kan binnen de beschikbare termijn informatie op een doeltreffende manier verzamelen, ontcijferen en verwerken, gegevens gestructureerd samenbrengen en op een originele manier voorstellen en bewerken, eventuele hiaten in deze informatie onderkennen
Indicatoren:
- leert snel nieuwe dingen bij
- begrijpt snel informatie die wordt gegeven
- ontcijfert gegevens en informatie op een zelfstandige manier
- heeft niet veel uitleg nodig om de opdracht van een taak te begrijpen
- neemt veel informatie op in een beperkte tijdspanne
- gaat creatief om met de informatie die hij krijgt
- kan een probleem duidelijk omschrijven en afbakenen
- geeft aan welke informatie vereist is om zicht te krijgen op het probleem
- gebruikt effectieve methode om informatie te verzamelen
- slaagt erin om uit documentatie de relevante informatie te halen en destilleert het essentiële hieruit
- kan gemaakte keuzes verantwoorden
- verifieert informatie en ontdekt mogelijke tekorten of fouten
- baseert zich op relevante actuele bronnen
- verwerkt de literatuur met een passende kritische ingesteldheid
- kan duidelijke en gefundeerde conclusies trekken die aansluiten op de probleemstelling
- kan resultaten bespreken in relatie tot de probleemstelling
- koppelt bij conclusies terug naar theorie
- levert een eigen kritische bijdrage
- gaat zorgvuldig met persoonlijke en/of gevoelige informatie om
Algemene competentie 3: kan structuur aanbrengen in een veelheid aan verschillende taken door een prioriteitenlijst op te stellen en deze op een consequente manier af te werken binnen de gegeven tijd.
Indicatoren:
- plant eigen werk op een efficiënte wijze
- maakt vooraf een planning op van het werk dat moet gebeuren
- overdenkt vooraf hoe hij iets zal aanpakken
- werkt op een overzichtelijke manier taken af
- werkt alle taken op tijd af
- weet welke taken prioritair zijn en welke minder
Algemene competentie 4: kan onverwachte situaties opvangen en beheersen door, op basis van ervaring en kennis, mogelijke oplossingen af te wegen en door op eigen initiatief de taak op zich te nemen om de best passende oplossing te implementeren
Indicatoren:
- neemt op eigen initiatief taken op zich
- trekt zijn plan als hij geconfronteerd wordt met een probleem
- overweegt diverse mogelijkheden als oplossing voor een probleem
- weet de best passende oplossing te kiezen
- reageert op een constructieve manier op onverwachte omstandigheden
- zoekt zelfstandig naar een oplossing
Algemene competentie 5 : kan groepsgeest creëren en bevorderen door de eigen mening en ideeën te delen, door zich te identificeren met de gemeenschappelijke doelstellingen en door conflicten met collega's bij te leggen
Indicatoren:
- weet zich te integreren in de groep
- stelt zich hulpvaardig op als anderen in problemen komen
- brengt de eigen ideeën in de groep
- identificeert zich met de groepsbelangen
- stelt zich sociaal en toegankelijk op naar andere mensen
- werkt constructief samen met anderen
Algemene competentie 6: kan (Interne of externe) klanten op een gerichte manier begeleiden en raad geven in hun keuzeproces. Hen steeds op de eerste plaats stellen door hen een gerichte service te leveren en door op een constructieve manier contacten te onderhouden
Indicatoren:
- stelt zich professioneel op ten aanzien van derden
- leeft zich in, in de problemen van klanten
- heeft een constructieve bijdrage voor het imago van de organisatie
- stelt klanten steeds op de eerste plaats
- geeft een optimale service aan de klanten
- biedt klanten een toegevoegde waarde door zijn inbreng
Algemene competentie 7:
Indicatoren:
- wil zich ten volle inzetten voor het werk door steeds het beste van zichzelf te geven en hoge kwaliteit na te streven. Blijft doorzetten, ook bij frustratie, tegenwerking, druk of detailarbeid
- geeft het beste van zichzelf en wil optimaal presteren
- houdt vol, ook bij detailarbeid of routinetaken
- levert kwalitatief werk af, ook bij detailarbeid
- blijft doorzetten ook bij tegenslag of frustratie
- herstelt fouten op spontane wijze
- demonstreert het nodige zelfvertrouwen
Algemene competenties 8: kan vlot schriftelijk en mondeling communiceren
Indicatoren:
- kan verbaal communiceren: gegevens, ideeën en meningen mondeling correct overbrengen, op een gestructureerde manier, al dan niet ondersteund door aangepaste non-verbale communicatie (intonatie, houding, expressie, ritme, snelheid, articulatie, oogcontact, …)
- kan een publiek overtuigen: inspelen op het publiek door de communicatiestijl aan te passen; doeltreffend inspelen op opmerkingen en vragen en de aandacht gaande houden
- kan schriftelijk communiceren: gegevens, ideeën en meningen schriftelijk correct overbrengen met de juiste structuur en terminologie, en zonder taalfouten
- kan zelfstandig een diepgaand rapport opbouwen met een verantwoorde inpassing van een theoretisch én empirisch gedeelte
Leermaterialen
Alle relevante cursussen en handboeken gebruikt in de opleiding, boeken, tijdschriften- en krantenartikels, internet, interne documenten en opleidingen in het stagebedrijf
Studiekosten
Verplaatsingskosten naar stagebedrijf, kosten verbonden aan de scriptie.
Alle kosten verbonden aan de stage, met inbegrip van de kosten voor het medisch onderzoek, zijn ten laste van de student.
Studiebegeleiding
Persoonlijke begeleiding door de stagebegeleider en stagementor
Onderwijsvormen
De student zoekt een geschikte stageplaats. Het is de bedoeling dat de stagiair zoveel mogelijk verschillende aspecten van het stagebedrijf leert kennen volgens de overeengekomen taakomschrijving
Evaluatievorm
Diplomacontract - creditcontract
Eerste examenzittijd:
stage 40%
stageverslag 10%
scriptie 30%
mondelinge presentatie van het stageverslag en de scriptie 20%
Tweede examenzittijd:
stage 40% (blijft behouden uit de eerste examenzittijd)
stageverslag 10% (blijft behouden uit de eerste examenzittijd)
scriptie 30%
mondelinge presentatie van het stageverslag en de scriptie 20%
Examencontract
De student moet voor dit opleidingsonderdeel verplicht deelnemen aan de onderwijsactiviteiten. De student is verplicht om voor dit opleidingsonderdeel bijkomend een inschrijving met een creditcontract te nemen
Eerste examenzittijd:
Zie diplomacontract - creditcontract
Tweede examenzittijd:
Zie diplomacontract - creditcontract
OP-leden
|
|
