Trefwoorden
Frans II, IWETO-codes: H360 Vreemde talenonderwijs en H460 Franse taal en letterkunde
Doelstellingen
Studenten vertrouwd maken met beroepstypische terminologie; drempelvrees om zich in het Frans uit te drukken verminderen.
Blijvende aandacht voor het Franse taalsysteem.
Leerinhoud
Teksten en videomateriaal i.v.m. water- en luchtvervuiling, afvalverwerking, natuur, en andere milieugebonden, actuele materie
Vaktypische woordenschat
Groepstaak: seminariewerk
Herhaling van structurele knelpunten: gebruik van tijden en wijzen, lijdende vorm, gebruik voorzetsels, …
Deelname aan een meertalig seminarie te Eupen (European environmental studies) en participatie (actief en passief) in het Frans: Le traitement de l’eau; Promenade expérimentale dans les Hautes Fagnes,…
Begincompetenties
Kennis van de algemene woordenschat en grammaticale structuren die in het eerste jaar werden aangebracht/opgefrist (zie cursus Frans eerste jaar).
Inzet en doorzettingsvermogen zijn noodzakelijk om vorderingen te kunnen maken.
Eindcompetenties
- Praktische kennis van de Franse taal
Indicatoren:
- De student heeft de basisgrammatica Frans (vervoeging werkwoorden, gebruik van tijden en wijzen,actief en passief,…) geïntegreerd
- De student kent zowel een basisvocabularium als beroepsspecifieke woordenschat ivm afvalverwerking, water- en luchtvervuiling, natuur, …en kan die ook gebruiken
- De student kan geziene teksten en videomateriaal samenvatten, herformuleren, commentariëren
- Interpersoonlijke relaties
Indicatoren:
- Mondelinge communicatie: de student kan gegevens, ideeën en eigen mening mondeling overbrengen op een gestructureerde en heldere manier,ondersteund door aangepaste non-verbale communicatie. Hij/zij streeft hierbij naar juiste uitspraak, terminologie en grammaticale structuur
- Schriftelijke communicatie: de student kan gegevens, ideeën, meningen schriftelijk overbrengen met aandacht voor juiste structuur en terminologie, met een minimum aan taalfouten en met bronnenvermelding
- Teamworking: de student deelt zijn/haar mening mee binnen het team, met interesse voor de opvattingen van de anderen, toont betrokkenheid, bevordert teamspirit, streeft naar optimaal collectief resultaat via controle van het werk van de groepsleden
- Persoonlijke ontwikkeling – leerbereidheid
Indicatoren:
- De student leert van eigen fouten, kent zijn sterke en zwakke punten en is erop gericht zichzelf te verbeteren, zeker na feedback
- De student legt een grote leerbereidheid, inzet en doorzettingsvermogen aan de dag waarmee hij/zij vorderingen maakt in het Frans.
- Omgaan met taken
Indicatoren:
- Vertoont betrokkenheid met taken en voert ze nauwkeurig uit
- Werkt systematisch en binnen de gegeven tijd; geeft aan langs welke weg doelen moeten worden gerealiseerd; reflecteert over doel en weg(en)
- Respecteert deadlines
- Investeert tijd en energie om een goed werk neer te zetten en streeft naar kwaliteit
- Toont grote inzet, toewijding, werkkracht en voelt zich verantwoordelijk voor eigen taken en resultaten
- Is hierbij bereid fouten te verbeteren zodat een goed resultaat wordt afgeleverd
Leermaterialen
Syllabus, opgesteld door de lector; cursus op Dokeos.
Brochures en authentiek materiaal, o.m. van de Vlaamse Milieumaatschappij, meegebracht door de lector.
Recente artikels uit (vak)tijdschriften en kranten (bibliotheek, e-bib).
Studiekosten
Cursus van 50 pagina's + 15-tal losse bladen aan kopieprijs bepaald door de hogeschool
Studiebegeleiding
- Klassikale en individuele feedback bij de oefeningen en opdrachten
- Mondelinge samenvatting met individuele feedback
- Cursus op Dokeos met o.m. forum voor vragen.
Onderwijsvormen
Leergesprek, begeleide oefeningen, groepswerk
Evaluatievorm
Diplomacontract - Creditcontract
- Eerste examenzittijd: 100% mondeling examen
- Tweede examenzittijd: 100% mondeling examen
Examencontract
- Eerste examenzittijd: 100% mondeling examen
- Tweede examenzittijd: 100% mondeling examen
OP-leden
Deze ECTS-fiche werd opgesteld door:
|
|
