• Gebruiken van formules
• Opmaken van werkbladen
• Afdrukken
• Bereiknamen
• Elementaire functies (bijvoorbeeld som, gemiddelde, max, min, aantal, aantalarg)

• Grafieken maken
• Grafieken opmaken (o.a. gegevensreeksen en -punten, titels, legende, assen, tekstvakken,...)
• Grafieken aanpassen (o.a. gegevensreeksen toevoegen en verwijderen, grafiektype wijzigen,...)

• Opbouwen van lijsten
• Validatie
• Sorteren
• Filteren van lijsten (automatische filters, uitgebreide filters)
• Databasefuncties
• Subtotalen
• Draaitabellen

• Uitdieping functies: datum- en tijdfuncties, logische functies, financiële functies, zoekfuncties, nesten van functies
• Koppelingen
• Elementaire macro's en hyperlinks

• Basisterminologie i.v.m. databaseprogramma's.
• Tabellen aanmaken, relaties.
• Gegevens invoeren, koppelingen naar Word en Excel.
• Ontwerpen van query's: selectiequery's (incl. parameterquery's en join-query's) en actiequery's.
• Werken met formulieren en rapporten.
• Inleiding macro's

• De courante mogelijkheden van het besturingssysteem zo efficiënt mogelijk kunnen benutten en beschikken over een basis klaviervaardigheid (eindcompetenties na het volgen van het opleidingsonderdeel Communicatievaardigheden).
• Elementaire kennis van de basistechnieken van een spreadsheet is aangewezen. Een diagnostische toets zal het niveau van deze begincompetentie detecteren, zodat er de eerste lesweken gedifferentieerd kan worden en eventuele achterstand bij bepaalde studenten kan worden weggewerkt.
• Indien de student nog geen elementaire kennis van de basistechnieken van een spreadsheet heeft is het sterk aan te raden de brugcursus 'Excel' te volgen.

1. Kan efficiënt werken met Microsoft Excel
   Indicatoren:
   • Kent de basisterminologie i.v.m. spreadsheets: o.a. werkmappen, werkbladen, bereik, celverwijzingen, werkbladfunctie.
   • Kan de helpfunctie gebruiken.
   • Kan gegevens en formules invoeren en kopiëren.
   • Kan werkbladen aanmaken en kopiëren.
   • Kan reeksen opbouwen en werken met bereiknamen, controlepijlen en opmerkingen.
   • Kent verschillende werkwijzen om werkbladfuncties in te voeren en kent de namen van enkele veelgebruikte werkbladfuncties.
   • Kan cellen opmaken (bijv. complexe getalnotaties, uitlijning, voorwaardelijke opmaak).
   • Kent de mogelijkheden van Microsoft Excel i.v.m. afdrukken en kan deze toepassen om een omvangrijke spreadsheet overzichtelijk af te drukken (bijv. aanpassen aan, titels afdrukken).
   • Kan cijfermateriaal analyseren met behulp van grafieken:
     
     • kan grafieken maken en opmaken (o.a. gegevensreeksen en –punten, legende, assen)
     • kan grafieken aanpassen (o.a. gegevensreeksen en –punten toevoegen, grafiektype wijzigen)
   • Kan werken met lijsten in Excel: opbouwen van lijsten, validatie, sorteren, filteren van lijsten (autofilter en uitgebreid filter), databasefuncties, subtotalen en draaitabellen.
   • Kan werken met gekoppelde werkbladen en werkmappen.
   • Kan berekeningen maken met datums en tijden.
   • Kan hyperlinks leggen en werkbladen omzetten naar HTML.
   • Kan de datum- en tijdfuncties, logische functies, financiële functies, zoekfuncties toepassen bij het oplossen van administratieve problemen.
   • Kan complexe formules maken, bijv. een formule met geneste ALS-functies en VERT.ZOEKEN-functies.
   • Heeft een elementaire kennis i.v.m. macro’s. Hij kan macro’s opnemen en afspelen. Hij kan elementaire wijzigingen aanbrengen in de VBA-code van een zelf opgenomen macro (bijv. een programmaregel wissen).
2. Gaat op een professionele manier om met taken
   Indicatoren:
   • Kan de verschillende mogelijkheden van Microsoft Excel toepassen bij het opbouwen van een omvangrijke spreadsheet. Kan cijfermateriaal efficiënt analyseren, verwerken en interpreteren.
   • Kan efficiënt werken met Microsoft Excel. Kan binnen een beperkte tijdsduur een opgegeven hoeveelheid opdrachten uitvoeren in Excel.
   • Kan analytisch en probleemoplossend werken.

1. Heeft een basiskennis i.v.m. relationele databases
   Indicatoren:
   • Kent de voornaamste termen en begrippen i.v.m. relationele databases: o.a. record, primaire sleutel, referentiële integriteit , join-query, SQL, rapporten (reports).
   • Kan een eenvoudige relationele database met één-op-veel relaties ontwerpen.
2. Kan vlot werken met een Microsoft Access
   Indicatoren:
   • Kan tabellen aanmaken en relaties leggen tussen deze tabellen.
   • Kan gegevens importeren en exporteren (bijv. van en naar .CSV, .XLS).
   • Kent de voor- en nadelen van het gebruik van Microsoft Access t.o.v. Microsoft Excel.
   • Gebruikt de Help-functie voor het opzoeken van informatie over minder gebruikte eigenschappen en functies.
   • Kan met het ontwerpraster query’s maken. Eenvoudige selectiequery’s die gebruik maken van And, Or, Like, Is Null maar bijvoorbeeld ook parameterquery’s, group by query’s en inner/outer-joins.
   • Kan met behulp van actiequery’s wijzigingen in vele records tegelijkertijd aanbrengen.
   • Kan formulieren ontwerpen en het ontwerp van een bestaand formulier aanpassen. Hij kan allerlei besturingselementen (i.h.b. keuzelijsten) toevoegen.
   • Kan een hoofd/subformulier maken.
   • Kent de voornaamste eigenschappen van formulieren, rapporten, secties en besturingselementen en kan deze instellen.
   • Kan rapporten maken, ook complexere rapporten zoals groepsrapporten die gegevens weergeven uit meerdere tabellen.
   • Kent enkele veel gebruikte functies en kan ze toepassen in expressies voor gebruik in query’s, formulieren en rapporten.
   • Kan een eenvoudige macro maken en deze toekennen aan een knop.
3. Gaat op een professionele manier om met taken
   Indicatoren:
   • Kan efficiënt werken met Microsoft Access. Kan binnen een beperkte tijdsduur een opgegeven hoeveelheid opdrachten uitvoeren in Microsoft Access.
   • Kan analytisch en probleemoplossend werken.
   • Werkt accuraat.

• Syllabus met praktijkgerichte oefeningen
• Lesbestanden beschikbaar via het intern netwerk, kunnen in de leslokalen gekopieerd worden op cd-rom
• Oefeningen op netwerk en elektronische leeromgeving (Dokeos)

• Syllabus
• Oefeningen op netwerk en elektronische leeromgeving (Dokeos)

• Een diagnostische toets bij aanvang van de cursus zal bepalen op welk niveau de student de elementaire basishandelingen inzake spreadsheets reeds beheerst, zodat er de eerste lesweken gedifferentieerd kan gewerkt worden.
• Sturen en coachen van de studenten bij het begeleid zelfstandig leren

• Via leergesprekken, geleide en individuele oefeningen met de computer leer je de software kennen.
• De lector zal je coachen en waar nodig bijsturen in je begeleid zelfstandig leren met betrekking tot diverse oefeningen en opdrachten die je eerst zelfstandig hebt voorbereid

• Partim Spreadsheettoepassingen: 60% van de eindbeoordeling
• Partim Databasebeheer: 40% van de eindbeoordeling

• Partim Spreadsheettoepassingen: 20% permanente evaluatie en 80% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.
• Partim Databasebeheer: 100% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.

• Partim Spreadsheettoepassingen: 100% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.
• Partim Databasebeheer: 100% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.

• Partim Spreadsheettoepassingen: 60% van de eindbeoordeling
• Partim Databasebeheer: 40% van de eindbeoordeling

• Partim Spreadsheettoepassingen: 100% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.
• Partim Databasebeheer: 100% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.

• Partim Spreadsheettoepassingen: 100% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.
• Partim Databasebeheer: 100% examen met uitwerking op computer, binnen de opgegeven tijd de opgegeven opdrachten correct kunnen uitvoeren.

Opleidingsonderdeel met partims

• Indien een student afwezig is op 1 partim, krijgt hij de vermelding “afwezig” voor het hele opleidingsonderdeel.
• Een student die voor een partim minder haalt dan 6 op 20, kan voor het opleidingsonderdeel maximaal 9 op 20 halen, ongeacht het gewogen gemiddelde.
• De niet-geslaagde student die in de eerste examenzittijd minstens 10/20 haalde voor 1 van de partims, is niet verplicht over dit partim opnieuw examen af te leggen in de tweede examenzittijd van hetzelfde academiejaar.
  Hij dient echter wel examen af te leggen over ieder partim waarvoor hij minder dan 10 op 20 haalde; zoniet krijgt hij de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
• Een partimcijfer wordt niet overgedragen naar een volgend academiejaar.

• Patricius Lauwaerts
• Gaston Van Conkelberghe
• Steven Vermeulen
• Evelyne Bossaert
• Ruth Van Eynde