Trefwoorden
interculturaliteit, multiculturele samenleving, antropologie, diversiteit
Doelstellingen
De multiculturele samenleving is een feit. Binnen het werkveld van de hulpverlening dient die realiteit vertaald te worden in het aanleren van interculturele vaardigheden. We beschouwen interculturele vaardigheden in ruime zin, namelijk als het leren omgaan met diversiteit.
Van een opvoeder wordt het volgende verwacht:
- Hij heeft kennis van de cultuurverschillen en kan deze hanteren in de hulpverlening (4).
- Hij heeft aandacht voor het proces waarin de voorgeschiedenis, de huidige interactie- en beïnvloedingspatronen en het perspectief voor de hulpvrager een plaats hebben (10)
- Hij kan cliënten/bewoners in hun natuurlijke leefomgeving of in de leefgroep begeleiden en daarvoor werkt hij systematisch, stelt hij prioriteiten, neemt hij tijdig een weloverwogen besluit, grijpt hij tijdig war nodig in, kan hij improviseren en beschikt hij over een probleemoplossend vermogen (16).
- Hij kan een analyse maken van maatschappelijke factoren die van invloed zijn op de problemen waar zorg, hulp, opvoeding en behandeling mee te maken hebben (73).
- Hij heeft een signaliseringsfunctie naar de samenleving, daar waar hij belemmeringen aantreft die de hulpverlening in de weg staan (79).
- Hij werkt mee aan sensibilisering van de publieke opinie m.b.t. nog bestaande discriminatie, onjuiste of onvolledige informatie en weerstanden (81).
Leerinhoud
1. Wat is cultuur en wat betekent culturele identiteit?
2. Op welke niveau's herkennen we cultuurverschillen?
3. Attitudes ten opzichte van anderen: van beeldvorming tot racisme
4. Tools en technieken voor het omgaan met verschillen
5. Leren omgaan met diversiteit via casussen
6. Kennismaking met "good practices" in het werkveld
7. Kennismaking met educatieve spelen rond interculturaliteit
Begincompetenties
cfr. basiscompetenties filosofie van het eerste jaar, meer specifiek openheid en begripsvol omgaan met andere mens-en wereldbeelden.
Eindcompetenties
De studenten
- omschrijven het fenomeen van de multiculturele samenleving
- herkennen, benoemen en hanteren op een correcte manier de betekenis van begrippen cultuur, identiteit, etnocentrisme, relativisme, racisme, discriminatie
- analyseren zichzelf en hun omgeving op basis van die hoger genoemde begrippen
- reflecteren over de invloed van (cultuur) verschillen op het contact tussen mensen
- herkennen en benoemen verschillende attitudes ten aanzien van cultuurverschillen
- herkennen en hanteren verschilende theorieën inzake interculturele communicatie
- maken voor zichzelf een keuze over de te volgen werkwijze bij intercultureel contact
- hanteren praktische aspecten van omgang met diversiteit en van het binnenbrengen ervan in de leefgroep
- evalueren kritisch de praktijk ivm interculturaliteit van organisaties en instellingen
- ontwikkelen initiatieven die een interculturele attitude bevorderen
Leermaterialen
- artikels, audiovisueel materiaal, spelmateriaal, eventueel gastspreker(s).
Studiekosten
- bijkomende teksten (max. 1 Euro)
- mogelijk bijkomende kosten voor bezoek
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
- doceren
- interactief bespreken van en reflecteren over good practices, casussen en inleefspelen
- bezoeken van multiculturele initiatieven of tentoonstelling over het thema, mogelijk gastspreker of lezing.
Evaluatievorm
Beoordeling van een groepsopdracht rond een van de aangebrachte thema's
Schriftelijk examen in juni
OP-leden
Yvan Houtteman
|
|
