Trefwoorden
Studium generale, Interdisciplinariteit, Kritische cultuurstudie
Doelstellingen
Het Studium Generale van de Hogeschool Gent neemt de taak op zich een bijkomend studiepakket aan te
bieden. Het wil een informatief pakket actuele kennisoverdracht organiseren vanuit een interdisciplinaire
benadering. Hierbij staat problematisering en kritische bevraging van actuele kennisgebieden in brede zin
voorop.
De lezingenreeks die het Studium jaarlijks aanbiedt, wil participanten van alle departementen
stimuleren tot reflectie over vragen waarmee alle vakgebieden geconfronteerd worden. Dat betekent dat
interdisciplinariteit een eerste vereiste is.
Een tweede vereiste wordt gevormd door de maatschappelijke relevantie van actuele problematisering.
Het Studium Generale is bedoeld als aanvulling op de bestaande onderwijspakketten. Vanuit een kritiek van
onze hedendaagse cultuur en samenleving zullen verbanden tussen de studiegebieden worden gesmeed die
in het gewone pakket afwezig blijven.
Vanuit die gedachte zet het Studium zelf een tweedelige reeks lezingen op, waaraan eventueel een waaier
aan manifestaties kan worden gekoppeld (debatten, culturele avonden, workshops behoren tot de
mogelijkheden).
Leerinhoud
Lezingen rond thema’s die vanuit volgende criteria vertrekken:
o het hedendaagse in al zijn verschijningsvormen
o maatschappelijke relevantie
o kritische bevraging van de gekozen thema’s
o vakoverschrijdende thematiek
o (men kan eventueel volgende paragraaf inlassen wanneer het departement concrete leerinhoud
vraagt; anders volstaat men met de omschrijving ‘vakoverschrijdende thematiek’; zo moet de fiche
niet elk jaar aangepast worden)
De vijfde jaargang van het studium generale (2006-2007) belicht de problematiek van de steeds
verder schrijdende subjectivering van de openbare ruimte. Of het nu gaat om politiek bedrijven, om de
concurrentieslag bij het publiceren van wetenschappelijk bevindingen, om het morele debat in de media,
over de georchestreerde hysterie bij grote sportmanifestaties, over ons denken aangaande authenticiteit:
steeds weer moeten we vaststellen dat er in brede lagen van de bevolking een mentaliteit van extreem
subjectivisme is gegroeid, die doorgaat voor eerlijk en spontaan, maar die ook steeds vaker de oorzaak is van
diepe misverstanden, overhaaste oordelen, een terugkeer naar bijgeloof, fanatisme, onverdraagzaamheid,
allerlei modieuze religieuze excessen e.d.m. Soeverein oordelen, afgaan op de rede in plaats van op het
gevoel, lijkt tegenwoordig al haast op kilte en onverschilligheid. In een dergelijk klimaat komen een aantal
waarden van een tolerante samenleving ook op de helling te staan. Een reeks dus omtrent deze heikele
verhouding tussen de oude roep om objectiviteit en distantie enerzijds, en de hedendaagse oververhitte
‘eerlijke’ emoties anderzijds.
Begincompetenties
Het Studium zal zo worden opgevat dat studenten vanuit alle richtingen makkelijk kunnen instappen.
Vereiste is de modale culturele achtergrond die van een student hoger onderwijs redelijkerwijs mag verwacht
worden.
De nadruk zal tevens gelegd worden op bijkomende actuele informatiegaring door de participanten.
Omdat de thema’s van het Studium Generale telkens breed, actueel en kritisch zullen worden opgevat, zal
de participant worden uitgenodigd zelf zijn spin offs te profileren via bibliotheken, anderr manifestaties,
internet, pers en media.
Eindcompetenties
Het schrijven van een paper, die ofwel een kritisch verslag met commentaar bevat, of op een andere wijze
creatief reageert op het aangeboden debat.
1. Kritische ingesteldheid
Indicatoren:
• kan aangeboden informatie van zeer diverse aard synthetiseren en toetsen aan de eigen
standpunten
• kan verbanden leggen en aantonen met andere relevante cultuuruitingen
• kan zijn eigen standpunt argumenteren
• gaat kritisch om met informatie
2. Formuleervaardigheid
Indicatoren:
• kan een schriftelijk rapport schrijven
• kan de aangeboden informatie verwerken
• kan correct, vlot en stijlvol schrijven
3. Zelfstandig werken
Indicatoren:
• kan tijdig taken afwerken
• kan eigen werkzaamheden plannen
• kan gepast de hulp van begeleiders inroepen en reageert gepast op geboden hulp
• is zelfkritisch
4. Ingesteldheid tot levenslang leren
Indicatoren:
• toont openheid tegenover geboden informatie
• gaat actief op zoek naar andere bronnen
• heeft een leergierige attitude
Leermaterialen
Modale uitrusting voor lezingen: microfoons, overhead, beamer, slides, laptop, video.
Het Studium beschikt over een eigen internetsite (www.hogent.be/studiumgenerale)
Studiekosten
In principe geen extra kosten, behalve eventuele verplaatsingen en documentatie. Eventuele tussenkomst per
departement te bepalen.
Studiebegeleiding
De ankerpersoon kan zelf studenten bijkomend advies geven tijdens de reeksen, of dat delegeren aan derden
binnen zijn departement (bij voorkeur OP-leden die ook optreden als lector van de papers, zie: evaluatie).
Onderwijsvormen
Twee reeksen van vijf lezingen in het eerste en tweede semester (streefdatum resp. tussen begin november
en eind december, en tussen midden februari en eind april), te houden door externe sprekers uit die
specifieke velden, eventueel vergezeld van een co-referaat en gevolgd door een debat. De lezingen zullen
een accumulatief karakter hebben. Het staat de departementen vrij hun studenten te laten inschrijven voor de
najaars- of de voorjaarsreeks, of voor een combinatie van beide.
Evaluatievorm
1) Diplomacontract – Creditcontract
Het studium generale organiseert één jaarlijkse examenzittijd in de maand mei, en een tweede zittijd in de
maand september.
1ste examenzittijd: De student zal worden gevraagd een paper te schrijven waarin hij/zij getuigt van
aanwezigheid op minstens vijf lezingen (eventueel te combineren ui de twee aangeboden reeksen), van
kritisch inzicht in de geboden materie, reflectie vanuit het eigen werkveld, consistent commentaar en
creatieve documentatie.
Elementen die in de evaluatie een rol spelen zijn onder meer:
o de concrete tekststructuur (grammaticaal en syntactisch)
o de argumentatie die wordt uitgebouwd
o de manier waarop een dergelijke tekst in de geboden context van de lezingen functioneert
o de culturele context waarin de besproken tekst thuishoort, dus met decodering van het perspectief of
de strategie die in de tekst aan bod komt
Omvang van de paper: tussen 10 en 15 pagina’s tekst in correct Nederlands.
2de examenzittijd: herwerken van de paper tot een voor de examencommissie van het studium generale
aanvaardbaar niveau.
De stuurgroep maakt jaarlijks bij de mededeling van de agenda ook de uiterste indieningsdata voor eerste en
tweede zittijd bekend.
De beoordelingscommissie bestaat per student uit minstens 3 leden van verschillende departementen,
waaronder minstens één lid van het departement van de betrokken student (elke paper wordt dus door drie
OP-leden gelezen). De commissieleden lezen de verhandelingen en komen bijeen om hun beoordelingen
op elkaar af te stemmen en vast te leggen in een definitieve score. De beoordeling wordt uitgedrukt in een
geheel examencijfer op een totaal van 20 punten
2) Examencontract
De student moet voor dit opleidingsonderdeel verplicht deelnemen aan de onderwijsactiviteiten.
De student is verplicht om voor dit opleidingsonderdeel bijkomend een inschrijving met een creditcontract
te nemen.
Eerste examenzittijd: zie diplomacontract - creditcontract
Tweede examenzittijd: zie diplomacontract - creditcontract
OP-leden
De ankerpersonen van de respectieve departementen, die tevens zetelen in de stuurgroep van het Studium
Generale. Bij de beoordeling van de papers: eventueel bijkomende lectoren die door de ankerpersoon in zijn
eigen departement worden aangezocht.
|
|
