Trefwoorden
vreemdetalenonderwijs
Doelstellingen
Het opleidingsonderdeel Taaltraining in bedrijven (KTT3) wil ervoor zorgen dat een student vreemde talen een korte, intense talencursus kan opzetten die beantwoordt aan bedrijfsspecifieke taaleisen en die dan ook zelf kan doceren in een bedrijfsomgeving.
Leerinhoud
De student krijgt in een eerste reeks van lessen inzicht in een pedagogisch en didactisch begrippenapparaat waardoor hij in staat is gericht na te denken over ‘lesgeven’. In een tweede reeks lessen zal de student zelf, onder begeleiding van de docent of van een van de medewerkers, een of meerdere lessen voorbereiden in de moedertaal of in een vreemde taal en die les(sen) ook geven aan een groep volwassen leerders.
Begincompetenties
De student heeft gedurende twee jaar de eigen moedertaal en twee vreemde talen intensief gestudeerd. De student is dus meer dan behoorlijk vertrouwd met de vreemde talen.
Eindcompetenties
De student:
- heeft kennis genomen van een begrippenapparaat dat hem in staat stelt op professionele wijze over de pedagogiek en de didactiek van het vreemdetalenonderricht te praten;
- heeft zich bezonnen over de didactiek van het lesgeven aan volwassenen: wat betekent het om met een groep volwassen taalleerders te werken in een bedrijfsomgeving, hoe pak je dat aan;
- kan een lesprogramma opzetten dat beantwoordt aan de specifieke taaleisen die hem door zijn opdrachtgever zijn voorgelegd of die hij zelf opspoorde via een aangepaste behoefteanalyse;
- heeft leren lesgeven in beide vreemde talen.
Leermaterialen
Syllabus bezorgd door de docent.
Studiekosten
Syllabus: … EUR
Studiebegeleiding
Intensieve coaching ter voorbereiding van de lessen gegeven door de studenten.
Onderwijsvormen
Zowel werkcolleges (B) als workshops (C).
Evaluatievorm
Schriftelijk examen. Permanente evaluatie van de lessen gegeven door de studenten.
OP-leden
Chris MEULEMAN (F2)
Olaf DUPONT (Ei)
Isola MAYER-FALK (Da)
Ria VAN DEN HENDE (Se)
|
|
