| Wordt gegeven in |
3de jaar Bachelor in de audiovisuele kunsten - afstudeerrichting: animatiefilm
3de jaar Bachelor in de audiovisuele kunsten - afstudeerrichting: film
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten - afstudeerrichting: fotografie
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, grafische vormgeving - afstudeerrichting: grafisch ontwerp
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, grafiek - afstudeerrichting: grafisch ontwerp
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, illustratie - afstudeerrichting: grafisch ontwerp
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, web- en interactief design - afstudeerrichting: grafisch ontwerp
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten - afstudeerrichting: mode
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten - afstudeerrichting: multimediale vormgeving
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten - afstudeerrichting: textielontwerp
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, schilderkunst - afstudeerrichting: vrije kunsten
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, tekenen - afstudeerrichting: vrije kunsten
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, beeld & installatie - afstudeerrichting: vrije kunsten
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, beeldhouwkunst - afstudeerrichting: vrije kunsten
3de jaar Bachelor in de beeldende kunsten, nieuwe media - afstudeerrichting: vrije kunsten
|
| Hoorcollege |
[A] 36.0 |
| Werkcollege |
[B] 0.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 0.0 |
| Totale studietijd |
[D] 75.0 |
| Studiepunten |
[E] 3 |
| Niveau |
|
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
|
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Helena DE PREESTER
|
| Referentie |
ABAKUA03A00016 |
|
Trefwoorden
Tekstanalyse en kunstfilosofie 3.1., 1. h390: algemene-en-vergelijkende-literatuurstudie, literatuurtheorie, 2. h120: wijsgerige esthetica
Doelstellingen
Het opleidingsonderdeel telt 2 leereenheden: Tekstanalyse (3) en Kunstfilosofie (3)
1) Tekstanalyse (3)
Dit opleidingsonderdeel sluit aan op de leereenheden Literatuur 1 en Literatuur 2 uit de onderdelen Tekstanalyse en kunstfilosofie 2.1. en 2.2.
De studenten die deze leereenheid Tekstanalyse volgen, dragen bij tot de ontwikkeling van onze representatiecultuur.
Daarbij is het van groot belang dat zij zich bewust worden van de betekenissen die zij zelf met hun beeldend werk genereren.
Deze leereenheid Tekstanalyse wil die bewustwording van de studenten stimuleren door de toepassing van een narratologisch perspectief op literaire teksten en door die toepassing in verband te brengen met de eigen artistieke praktijk.
2) Kunstfilosofie (3)
Dit opleidingsonderdeel sluit aan op de leereenheden 'Kunstfilosofie (1) en (2)' in de opleidingsonderdelen 'Tekstanalyse en kunstfilosofie 2.1. en 2.2.' en articuleert met de leereenheid 'Kunstfilosofie (4)' in het opleidingsonderdeel 'Tekstanalyse en kunstfilosofie 3.2.'.
De nieuw verworven competenties stellen de student in staat op een adequate manier om te gaan met een aantal 20ste-eeuwse filosofische inhouden, in het bijzonder betrokken op de kunst.
Leerinhoud
1) Tekstanalyse (3)
De studenten worden ingewijd in de structuralistische en de poststructuralistische narratologie aan de hand van reflectie over de levensvatbaarheid van literaire teksten, classificatie, canonvorming, tekst en paratekst, intermedialiteit en het poëtische.
Dit gebeurt aan de hand van het handboek, een syllabus en een reader met verhalen, romanfragmenten, gedichten en essays.
Op die manier wordt de theorie voortdurend getoetst aan concrete voorbeelden.
De studenten leren de verworven begrippen en methodes toepassen bij de analyse van die voorbeelden.
Bovendien worden ze gestimuleerd om de mogelijkheid te onderzoeken om narratologische begrippen en methodes in hun artistiek werk te implementeren.
2) Kunstfilosofie (3)
In dit opleidingsonderdeel de twintigste-eeuwse fenomenologische en existentialistische traditie uit de continentale wijsbegeerte aan bod, zoals die is vertegenwoordigd door Martin Heidegger, Maurice Merleau-Ponty en Jean-Paul Sartre.
De nadruk ligt op hun ideeën omtrent kunst en waarheidsgebeuren, verbeelding, en thema's zoals stijl, zichtbaarheid en onzichtbaarheid, het museum als instituut en de fenomenologie van de kunst.
Begincompetenties
1) Tekstanalyse (3)
Het is zeer wenselijk de leereenheden Literatuur (1) en (2) in de opleidingsonderdelen Tekstanalyse en kunstfilosofie 2.1 en 2.2. te hebben gevolgd, de verschillende literaire stromingen in de westerse literatuurgeschiedenis te kennen en de individuele teksten daarin te kunnen situeren.
Deze leereenheid bouwt bovendien voort op de kritische reflectie die gestimuleerd wordt in de kunsthistorische en -filosofische vakken.
2) Kunstfilosofie (3)
Het is zeer wenselijk de leereenheden Kunstfilosofie (1) en (2) in de opleidingsonderdelen Tekstanalyse en kunstfilosofie 2.1 en 2.2. te hebben gevolgd.
Eindcompetenties
1) Tekstanalyse (3)
Kerncompetentie
De studenten geven blijk van het vermogen om na te denken over de relevantie van het narratologisch begrippenapparaat voor hun artistieke praktijk, er hun persoonlijke, artistieke visie op te formuleren en de geschikte elementen uit het begrippenapparaat kritisch te verwerken in hun artistieke praktijk.
Onder meer:
- de studenten kennen de basisbegrippen van de structuralistische en poststructuralistische narratologie.
- ze kunnen die op een heldere manier uitleggen, er hun visie op formuleren en toepassen op literaire teksten en op hun artistieke praktijk
2) Kunstfilosofie (3)
Kerncompetentie
De student geeft blijk van het vermogen (kunst)filosofische ideeën te verwoorden, te analyseren en te beoordelen, en is in staat deze aan te wenden om eigen ideeën te vormen.
Onder meer:
- hij/zij heeft grondige kennis van de behandelde (kunst)filosofische inzichten
- hij/zij geeft blijk van persoonlijke reflectie binnen het kunstfilosofische discours en is in staat deze reflectie adequaat te beargumenteren
Algemene competenties
1. het beheersen van algemene competenties als denk- en redeneervaardigheid
2. het vermogen tot kritische reflectie
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
1) Tekstanalyse (3)
- Syllabus met synthese van de theorie en Reader met alle literaire teksten.
- Handboek: Kiene Brillenburg Wurth & Ann Rigney (red.), Het leven van teksten, Amsterdam University Press, Amsterdam, 2006
2) Kunstfilosofie (3)
- Syllabus (via de cursusdienst)
Studiekosten
1) Tekstanalyse (3)
Syllabus en reader: via de cursusdienst, betaald met ateliergeld
Handboek Tekstanalyse 34,50 euro al dan niet (gedeeltelijk) betaald met ateliergelden
2) Kunstfilosofie (3)
Syllabus via de cursusdienst, betaald met ateliergeld
Studiebegeleiding
Algemene studiebegeleiding zoals voorzien in het departement.
De docenten kunnen op afspraak geconsulteerd worden.
Onderwijsvormen
1) Tekstanalyse (3)
-Interactieve hoorcolleges die de participatie van de student vereisen.
-Grondige lectuur, commentaar op en bespreking van de teksten die in de reader worden aangeboden.
-Vragen stellen en discussie is op elk ogenblik van de uiteenzetting mogelijk.
2) Kunstfilosofie (3)
-Hoorcolleges met mogelijkheid tot discussies.
Evaluatievorm
1) Tekstanalyse (3)
Mondeling examen met uitgebreide schriftelijke voorbereiding, waarbij de helft van de punten voorzien is voor respectievelijk het mondeling en het schriftelijk gedeelte, om studenten die minder zelfvertrouwen voor een mondeling examen hebben, gelijke kansen te bieden en om de studenten de kans te geven om grondig over hun antwoorden na te denken en die nauwkeurig te beargumenteren.
De studenten moeten theorievragen kunnen beantwoorden en verbanden kunnen leggen met hun artistieke praktijk, literaire teksten kritisch bespreken en eventueel voorbeelden uit de eigen artistieke praktijk kunnen geven.
2) Kunstfilosofie (3)
Schriftelijk examen met open vragen.
Algemeen
- Verplichte deelname aan onderwijs- en studieactiviteiten
- Examenmogelijkheid in de 1ste en 2de examenperiode
- Beide leereenheden staan op even veel punten
OP-leden
|
|
