Trefwoorden
h00x-kunsth 730-beeldende kunst-, -2d-grafische-vormgeving
Doelstellingen
'Artistieke & theoretische omkadering 3.2' volgt op 'Artistieke & theoretische omkadering 3.1.' en 'Atelier Grafische vormgeving 3.1' van het Traject Grafische vormgeving.
Dit opleidingsonderdeel is ondersteunend voor 'Atelier Grafische vormgeving 3.2'.
Hierna volgende leereenheden zijn een essentieel onderdeel van het traject 'Grafische vormgeving' .
1. Leereenheid Ruimtelijke vormgeving 3.2
Ruimtelijke vormgeving - 3.2 volgt op Ruimtelijke vormgeving - 3.1 en is een belangrijke leereenheid voor de verwerving van competenties i.v.m. voorstelling en vormgeving van de presentatie van beeldende kunst en vormgeving.
De verworven competenties zijn noodzakelijk voor het ontwerpen van een presentatievormgeving binnen een ruimtelijke of een museale context.
Dit kan zowel o.v.v. een totaal tentoonstellingsproject als o.v.v. een portfolio.
2. Leereenheid Digitale beeldvormgeving 3.2
Digitale beeldvormgeving - 3.2 volgt op Digitale beeldvormgeving - 3.1 en is een belangrijke leereenheid voor de verwerving van het hanteren van inhoudelijke beeldmiddelen waarbij het accent ligt op de relatie 'beeld en tekst', het ontwikkelen van een observerend vermogen en een kritische houding.
Het associatieve vermogen verder ontwikkelen en uitdiepen zodat de student in staat is verbanden te kunnen leggen tussen beeld en tekst, vorm en inhoud zodat het visuele en het inhoudelijke van hun eigen werk een sterk persoonlijk geheel gaat vormen.
De verwerving van deze deelcompetenties kunnen betrekken op eigen werk van het hoofdatelier.
Leerinhoud
'Artistiek & theoretische omkadering - 3.2' is een artistiek gebonden opleidingsonderdeel.
1. Leereenheid Ruimtelijke vormgeving 3.2
Een portfolio met een selectie van eigen artistiek werk gestructureerd leren samenstellen, een curriculum vitae leren opmaken, het deel 'dossier' opmaken en integreren in het presentatiedossier en dit alles hoogwaardig vormgeven en realiseren.
En/of in het kader van een tentoonstellingsproject in een museale of promotionele context een gedefinieerde ruimte leren structureren voor de presentatie van artistiek werk, dit met integratie van grafische vormgeving en eventueel met promotioneel ondersteunende elementen.
Leeropdracht voor het samenstellen en ontwerpen van een overzichtelijke en artistiek hoogwaardige portfolio met CV en dossier.
En/of een leeropdracht voor de vormgeving van de presentatie van beeldend of functioneel werk in een museale ruimte, of in een architecturale ruimte of in een publieke ruimte.
2. Leereenheid Digitale beeldvormgeving 3.2
Analyse van:
Invloed van tekstkeuze + toepassingen
Invloed van beeldkeuze + toepassingen
Invloed van beide + toepassingen
Deze toepassingen kunnen uitvoeren zowel in het kader van opgelegd werk als in vrije opdracht.
Dit toepassen zowel in een fotocollage, software voor fotografische beeldverwerking, zuiver fotografisch, enkel tekst als beeldaffiche.
Begincompetenties
Geslaagd zijn in
- Opleidingsonderdelen Artistieke & theoretische omkadering 2.1. én 2.2. van 2de BA Traject Grafische vormgeving
- Opleidingsonderdelen "atelier grafische vormgeving I en II" van 2de BA Traject Grafische vormgeving
- Bezitten van de eindcompetenties van het opleidingsonderdeel "artistieke en theoretische omkadering 3.1." is wenselijk
- Opleidingsonderdeel Grafische vormgeving - 3.1 van 3de BA Traject Grafische vormgeving
Eindcompetenties
Ruimtelijke vormgeving 3.2
1. De student is in staat een artistiek waardevolle presentatie van eigen grafisch werk zowel ruimtelijk als o.v.v. een portfolio vorm te geven en te realiseren.
2. De student bewijst conceptueel te kunnen denken door een gestructureerd ontwerp voor een artistiek hoogwaardige presentatie van zijn- of haar beeldend werk in een concrete ruimte te kunnen vormgeven en bijhorend promotioneel werk te ontwerpen.
3. Hij/zij moet dit met grafische technieken kunnen voorstellen.
Digitale beeldvormgeving 3.2
De student is in staat om welomschreven opdrachten, gebruikmakend van fotocollage, digitale beeldmanipulatie, zuiver fotografische technieken, en/of enkel met tekst als beeldaffiche tot hoogwaardige artistieke werkstukken te ontwikkelen.
De student geeft blijk van een persoonlijke artistieke visie en kan dit op een duidelijke en overtuigende manier formuleren.
Algemene competentie
Het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen zowel aan specialisten als aan leken
Onder meer:
- De student kan de eigen ontwerpvisie uitdrukken
- De student kan het eigen werk beschouwen, analyseren, duiden en beoordelen en een eigen positie in het werkveld bepalen
- De student kan verbaal en visueel zijn werk presenteren en toelichten
- De student levert actieve bijdragen in een samenwerking
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Bibliotheek: vak- en kunstliteratuur i.v.m. presentatietechnieken, vormgeving, interieurvormgeving en architectuur.
Voor digitale beeldvormgeving kunnen beschikken over een computer met beeldverwerkingprogramma's, digitale reproductietechnieken en digitale manipulatie technieken.
Artistiek- en theoretisch vormende studiereizen worden georganiseerd en vrij aangeboden.
De student moet beschikken over een eigen digitaal fototoestel.
Apparatuur studio (belichting), apparatuur atelier (computers) wordt ter beschikking gesteld.
Studiekosten
1. Ruimtelijke vormgeving 3.2
Praktische leeropdrachten: digitale fotografie, karton, papier, printpapier, tekenmateriaal.
Raming : € 75,- per leeropdracht.
Een tussenkomst door het departement van 70€ per academiejaar en per student is voorzien voor verplichte studiebezoeken en facultatieve studiereizen.
2. Digitale beeldvormgeving 3.2
Raming: € 50€
Studiebegeleiding
Studievoortganggesprekken, spreekuren naast het geplande rooster, online ondersteuning.
Steeds mogelijkheid tot persoonlijke afspraak met de docent.
Onderwijsvormen
De student werkt zelfstandig en legt elke les de evolutie van het studiewerk voor aan de docent.
De student wordt in zijn/haar creatief denk- en ontwerpproces individueel begeleid.
Speekuren: tijdens elke les.
Persoonlijk contact is mogelijk na voorafgaandelijk afspraak met de docent.
Feedback na elke evaluatie.
Opzoekwerk in bibliotheek en op Internet.Studiebezoeken en/of studiereizen.
Hoorcolleges is voorzien bij introductie van de opdrachten en bij algemene feedback.
Evaluatievorm
Algemeen
De evaluatie wordt enkel in de eerste examenperiode ingericht (geen 2e zittijd mogelijk).
Werkstukken en opdrachten in het kader van de studie- en onderwijsactiviteiten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
Evaluatie gebeurt per deelcompetentie.
Om geslaagd te zijn voor het opleidingsonderdeel moet men geslaagd zijn voor elk van de deelcompetenties.
1. Ruimtelijke vormgeving 3.2
Tijdens de lessen is er permanente evaluatie van het artistieke proces.
De toegekende cijfers tellen voor 1/3 van de punten.
In de examenperiode is er een eindevaluatie van het artistieke werk door een examenjury.
Het toegekend cijfer telt voor 2/3 van de punten.
2. Digitale beeldvormgeving 3.2
Permanente evaluatie: er is geen tussentijdse noch eindevaluatie, maar wel een permanente evaluatie.
Dit wil zeggen dat na elke afgewerkte opdracht een evaluatie volgt, evenals een quotering op afgesproken tijdstippen.
OP-leden
|
|
