Trefwoorden
h713 beeldende-kunst-4d-mixed-media
Doelstellingen
Dit atelier werkt voorbereidend en initiërend op een toekomstige ontplooiing van een artistieke en persoonlijke beeldtaal.
Het zorgt in een samengaan met het atelier "Beeld en Installatie I" voor een creatieproces in continue wisselwerking met een procesevaluatie.
De twee ateliers ondersteunen elkaar en werken als een perpetuum mobile, dat garant staat voor een voort-durende ontwikkeling.
Daarbij staat de herkenning, onderscheiding, appreciatie en nuancering van het hedendaagse beeld centraal.
Student ontwikkelt via realisatie, installatie, presentatie en selectie, inzicht en vertrouwen.
De student wordt aangezet tot een kritische houding binnen de complexe veelheid van de hedendaagse beeldcultuur (leereenheid beeldrealisatie en installatie).
Studenten kunnen, via veelzijdigheid in benadering van onderwerp, op inhoudelijk, materieel, technisch en formeel vlak, geschikte, persoonsgebonden media toepassen, met het oog op een professionele exploitatie in de toekomst (leereenheid beeldontwikkeling).
Leerinhoud
CONFRONTATIE en COMMUNICATIE
Het werkproces wordt opgestart via korte klassikale opdrachten, die binnen het werkveld van de leereenheden hun specifieke aandacht krijgen.
De leerinhoud verloopt noch thematisch, noch lineair, maar ontwikkelt zich vrijwel ongestructureerd en dikwijls zeer complex in verschillende dimensies, kwaliteiten en kwantiteiten.
Dit proces wordt individueel begeleid en is afhankelijk van de persoonlijkheid van de student.
"Confrontatie en communicatie" staan centraal binnen de drie leereenheden van dit opleidingsonderdeel.
De leereenheden vormen geen strikt afgebakende pijlers, maar zijn eerder draagvlakken die zorgen voor een spreiding van de aandachtspunten binnen de problematiek van de hedendaagse kunstbeoefening.
A. Beeldontwikkeling
Een aftastzone tussen het concept en de beeldrealisatie, tussen de kracht van de visie versus de beperkingen van de uitvoermogelijkheden.
B. Beeldrealisatie en Installatie
Binnen deze leereenheid gaat de aandacht naar de werking, de uitvoering en de presentatie van het beeld in de ruimte, het kinetisch beeld, het auditieve beeld en het lens - based beeld .
Beelden worden gedacht en gematerialiseerd, afgetast en getoetst naar zeggingskracht.
Oefeningen worden geïsoleerd van de werksfeer en als uitspraak gepresenteerd op de presentatievloer.
Studenten leren nadenken over en praktisch ervaren hoe een beeld werkt.
Begincompetenties
De begincompetenties worden getoetst op de toelatingsproef
Eindcompetenties
Kerncompetenties
In staat zijn tot ontwerpen, analyseren, bouwen, van een installatie
Indicatoren in verhouding tot het niveau van initiërende module:
· open opdrachten persoonlijk kunnen benaderen
. vanuit de problematiek binnen het eigen interesseveld een beeld kunnen genereren
· onderzoek kunnen opstarten en voeren vertrekkende van een (eigen) beeld, gebruik makend van de wisselwerking tussen het creatieproces en de procesevaluatie (actie en reactie)
Beeldontwikkeling
a) schetsmatig onderzoek voeren
b) aantonen dat de te gebruiken beeldende middelen adequaat zijn ten opzichte van het geformuleerde werkproces
Beeldrealisatie en presentatie
a) kunnen aangeven welke relatie het beeld aangaat met de ruimte en de kijker
b) in staat zijn alternatieven voor te stellen die aantonen dat deze relatie kan beïnvloed worden
Algemene competenties
- De onderzoekende attitude moet aanwezig zijn.
- Student kan eigen vaardigheden en technisch vermogen inschatten, aanvaarden en
optimaliseren in functie van de eigen beeldvorming.
- Student kan plannen in functie van tijd en bijgevolg omgaan met deadlines.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Vakliteratuur, kunsttijdschriften, aanreiken van internetsites, technisch/artistieke basistechnieken en handleidingen.
Historische en hedendaagse artistieke creaties en realisaties binnen het vakgebied.
Het atelier maakt gebruik van alle mogelijke middelen, technieken en materialen welke beelden genereren : materiële, immateriële en virtuele middelen, video, fotografie, geluid, beweging en andere beeldende middelen.
Bezoek aan het concrete werkveld en tentoonstellingen.
Studiekosten
De kosten eigen aan het artistiek project per module (tussen de 50 en de 250 euro).
De volgende aan te kopen materialen zijn éénmalig:
-Materialenkoffer
-Aankoop van een externe harde schijf is wenselijk (150 €)
-Bezit van een computer of laptop verdient aanbeveling wegens grotere autonomie, maar is niet verplicht.
-Een digitaal fototoestel en/of videocamera wordt aanbevolen.
-Opname mini dv cassettes, uitvoer miniDV, vhs, cd of dvd (50 euro)
-Tekenmateriaal
Studiebegeleiding
Elektronische ondersteuning via Dokeos en e-mail.
Steeds mogelijkheid tot persoonlijke afspraak met docent.
Onderwijsvormen
Het onderwijs verloopt veelal via individuele gesprekken met de lesgevers.
Vertrekkend van een open opdracht en / of projectvoorstel van de individuele student, wordt het werk begeleid en wordt er feedback gegeven op artistiek en technisch vlak.
Artistiek labo, werkatelier (labo), oefeningen, vrij werk, buitenopname, deelname aan en opzetten van projecten, studiereizen, tentoonstellingsbezoek, contacten en samenwerkingen met kunstenaars, galerijen, musea.
Theoretische uiteenzettingen, individuele gesprekken, groepsgesprekken, individuele en groepsbesprekingen van de resultaten.
Evaluatievorm
· De evaluatie wordt enkel in de eerste examenperiode ingericht (= geen 2e zittijd).
· Tijdens de lessen zijn er permanente evaluaties van het artistieke proces, waarbij de
toegekende cijfers tellen voor 1/3 van de punten.
· In de examenperiode is er een eindevaluatie van het artistieke werk door een examenjury.
· Het
toegekend cijfer telt hier voor 2/3 van de punten.
· De ateliertitularissen kennen een evaluatiecijfer toe op de prestaties van de student tijdens de lesuren atelier.
OP-leden
|
|
