Trefwoorden
Stages 2, s270-pedagogiek-en-didaktiek, s271-vakdidaktiek, s272-lerarenvorming
Doelstellingen
Algemene doelstelling
De studenten passen in de verschillende stageplaatsen kennis, inzichten en vaardigheden met betrekking tot het artistieke onderwijs- en vormingsproces toe.
Ze toetsen en verfijnen deze inzichten en vaardigheden.
Ze ontwikkelen een persoonlijke stijl als begeleider van artistieke onderwijs- en vormingsprocessen.
Specifieke doelstelling
De studenten analyseren het verloop van de stages en kunnen hierover kritisch reflecteren.
Bij deze analyse en reflectie hanteren de studenten de decretaal bepaalde basiscompetenties van de leraar als leidraad.
De projectstage geeft de student inzicht en vaardigheden in het sociaalartistieke en/of kunsteducatieve werkveld.
De student kan dit analyseren en voor hem/haar zelf toepasbaar maken.
De student bepaalt voor het luik "uitdiepstage" een onderzoeksterrein en kiest uit een lijst van aangeboden probleemstellingen.
Hij komt tot verkenning van het werkterrein, van de bestaande literatuur en van eventueel bestaand onderzoek.
De student formuleert innoverende voorstellen en mogelijke antwoorden op de probleemstelling.
Leerinhoud
Leerinhouden vloeien voort uit het specifieke vakgebied waarvoor de studenten lesbevoegdheid hebben.
Leerinhouden gekoppeld aan de decretaal bepaalde basiscompetenties van de leraar.
Leerinhouden gekoppeld aan het functioneren van de kunstenaar binnen het sociaal artistieke en kunsteducatieve werkveld.
A. Het programma "Stagelessen" (12 studiepunten): bestaat uit lesobservaties en proeflessen op twee stageplaatsen.
Beide luiken zijn logisch met elkaar verbonden en vormen een geheel dat zijn weerslag vindt in het stagedossier dat eind mei wordt ingediend en in juni wordt verdedigd voor een jury.
Stageplaats 1: DKO hogere graad: minimaal 12u observaties en 24u proeflessen (individuele stage)
Stageplaats 2: Secundair (2e of 3e graad KSO, TSO, BSO, ASO) minimaal 12u observaties en 24u proeflessen (individuele stage)
B. Het programma "Uitdiepstage" (6 studiepunten / 140 u zelfstudie voor de student): onderzoek naar keuze binnen aangeboden lijst met probleemstelling.
Modaliteiten, eisen, details, administratieve verplichtingen met betrekking tot de organisatie, invulling, rapportage van / over de stagelessen worden uitvoerig toegelicht in de Stagewijzer
Begincompetenties
Voldoen aan de toelatingsvoorwaarden tot het aanvatten van de specifieke lerarenopleiding
Goede beheersing van de Nederlandse taal
Basiskennis ICT
Eindcompetenties
De studenten kunnen op voldoende zelfstandige wijze artistieke onderwijs- en vormingssituaties plannen, uitvoeren en evalueren.
Zij hebben voldoende inzichten, vaardigheden en attitudes ter beschikking om te kunnen voldoen aan het beroepsprofiel van leraar binnen hun vakgebied en te starten als leraar.
De student heeft inzichten en vaardigheden verworven in het sociaalartistieke werkveld waarmee hij in de projectstage kennismaakte en kan hierover degelijk argumenteren.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Stagewijzer, Dokeos, eigen verslagen en observaties.
Materiaal van ILAN-SLO wordt enkel voor groepsstages en projecten uitgeleend en dit onder strikte voorwaarden.
Verbruiksmaterialen worden aangeleverd door de stagescholen.
Enkel voor de groepstages wordt na begroting en akkoord een beperkt budget toegekend.
Studiekosten
Verplaatsingen naar alle stageplaatsen.
Zelfgekozen extra verbruik- en gebruiksmaterialen voor de diverse stages.
Kosten gemaakt voor opmaak, documentatie en kopiëren van stagedossiers voor de jury.
Globale schatting van de kostprijs: varieert tussen 150€ en 250€.
Studiebegeleiding
- Er is steeds mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de docenten.
- Studiebegeleiding zoals aangeboden in het Departement KASK.
- Voor sommige leereenheden en naar aanleiding van ad hoc bijeenkomsten/besprekingen wordt voorzien in een raadpleegbaar archief van besproken teksten/informatie via DOKEOS (http://dokeos.hogent.be).
Onderwijsvormen
Evaluatievorm
Stagelessen en uitdiepstage: tussentijds wordt door de individuele stagebegeleider en de stagebezoeker(s) in samenspraak met de student een stand van zaken opgemaakt.
Het stageverloop wordt geëvalueerd en dit kan desgewenst leiden tot het toevoegen van stagemomenten aan de door de student geplande stagereeks.
Indien nodig worden extra opdrachten specifiek voor de individuele stagecontext geformuleerd.
Hiervan wordt een verslag gemaakt en dit wordt toegevoegd aan het stagedossier.
De eindbeoordeling: de student dient een stagedossier in voor elk stageonderdeel.
De eindjury beoordeelt het schriftelijk deel (stagedossier) en de mondelinge verdediging met betrekking tot het volledige stageverloop.
Modaliteiten en vereisten inzake dit stagedossier worden meegedeeld in de stagewijzer die bij aanvang van het academiejaar wordt verdeeld.
Geen tweede zittijd mogelijk
OP-leden
|
|
