Trefwoorden
Ondersteunde communicatie, communicatiehulpmiddelen, AAC, OC
Doelstellingen
De student heeft inzicht in communicatiemogelijkheden voor personen die onvoldoende of niet tot (gesproken) communicatie in staat zijn. Hij kent meerdere mogelijke communicatievormen en -hulpmiddelen en heeft zicht op de wijze waarop voor een individu en zijn/haar omgeving een communicatievorm en/of -hulpmiddel kan geselecteerd en bijgebracht/ ingeoefend worden.
Leerinhoud
Schema van de normale gesproken communicatie, definitie van het begrip "ondersteunde communicatie", bespreking van kenmerken en concrete voorbeelden van communicatievormen (gebarentaal, SMOG, Bliss, ...) en communicatiehulpmiddelen (Mind Express, Allora, ...). OC-assessment en OC-interventie, infosessie m.b.t. mogelijkheden voor terugbetaling van communicatiehulpmiddelen.
Begincompetenties
Basiskennis logopedie, linguïstiek en spraak- en taalontwikkeling uit het eerste jaar logopedie en audiologie.
Eindcompetenties
De student kan een onderbouwd OC-assessment plannen en een advies formuleren over de nood aan en de keuze van ondersteunde communicatievormen of -hulpmiddelen. Hij heeft zicht op wat een OC-inerventie op maat van de cliënt kan inhouden en kent wegen om productinfo en beleidsinfo op te vragen omtrent ondersteunde communicatie.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Hand-outs van de Powerpointpresentaties tijdens de lessen zijn beschikbaar op het elektronisch leerplatform, eigen notities. In de lessen en de hand-outs wordt regelmatig verwezen naar VAN BALKOM, H. & DONKER-GIMBRERE, W.: Kiezen voor communicatie. Intro, Nijkerk, 1994, maar het boek dient niet aangekocht te worden door de studenten.
Studiekosten
Studiebegeleiding
Monitoraat na afspraak.
Onderwijsvormen
Doceren, afgewisseld met oefeningen als toepassing op of ter illustratie van de leerstof, demosessie rond communicatiehulpmiddelen, infosessie van het VAPH, hands-on sessie in het computerlokaal m.b.t. interessante websites rond ondersteunde communicatie, presentatie rond topics i.v.m. gehoorstoornissen door studenten audio, opdrachten m.b.t. Mind Express voor de studenten logo (aanmaken van een communicatiekaart).
Evaluatievorm
Het eindtotaal wordt bepaald op basis van de opdrachten tijdens het academiejaar (15% van het totaal) en een schriftelijk examen met mogelijk een open boek gedeelte (85% van het totaal).
OP-leden
Catherine De Vos
|
|
