Trefwoorden
afasie, dysarthrie, dysfagie, slikstoornissen, neuropsychologie, neurolinguïstiek
Doelstellingen
De student heeft inzicht in de mogelijke oorzaken van neurogene spraak-, taal- en slikstoornissen en in mogelijke neurolinguïstische en neuropsychologische stoornissen die kunnen samengaan met of kunnen voorkomen in het kader van deze stoornissen. Hij kan verbanden leggen tussen de lokalisatie van het letsel in het zenuwstelsel en de symptomen. De student heeft inzicht in het logopedisch onderzoek en de behandeling van afasie, dysartrie en neurogene dysfagie.
Leerinhoud
A. Neurolinguïstiek: definities en terminologie, oorzaken van neurogene stoornissen, herhaling neurologie, bespreking van stoornissen op vlak van visus, reuk, smaak, aandacht, geheugen, emotioneel gedrag, spatieel gedrag, motoriek, executieve functies telkens gelinkt aan spraak, taal en slikken, spraak en taal en hun neurogene basis.
B. Afasie en dysartrie: definities en terminologie, etiologie, types, onderzoeks- en behandelingsprincipes, praktische oefeningen (casussen, materiaal, software, ...).
C. Dysfagie: etiologie van slikstoornissen, fasen van het normale slikverloop, onderzoek en behandeling van neurogene dysfagie (sliktechnieken, houdingscorrecties, ...).
Begincompetenties
Basiskennis neurologie (craniale zenuwen, cerebrale bloedsomloop, ...), NKO-anatomie, linguïstiek en articulatiestoornissen.
Eindcompetenties
De student kan een onderbouwd assessment plannen voor personen met afasie, dysartrie en neurogene dysfagie. Hij kan gegevens uit het assessment correct verwerken, analyseren en interpreteren en een (differentiaal)diagnose formuleren en een onderbouwd handelingsplan opstellen, op maat van de cliënt. Op basis van de verworven kennis kan hij de cliënt en diens omgeving informeren over het doel, de methoden en het verloop van de behandeling.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Handboek neurolinguïstiek en neuropsychologie: VINGERHOETS & LANNOO: Handboek neuropsychologie, 1999, ISBN 90-334-38828. Handboek afasie: DHARMAPERWIRA-PRINS & MAAS: Afasie, 1998, ISBN 90-265-1459X. Handboek dysartrie: STES: Articulatiestoornissen (zie articulatiestoornissen 1e jaar). Syllabus, hand-outs van de Powerpointpresentaties tijdens de lessen, eigen notities.
Studiekosten
Ongeveer €79 voor het handboek neuropsychologie en het handboek afasie samen, en ongeveer € 9 voor de syllabi. Kosten voor het afprinten van de hand-outs.
Studiebegeleiding
Monitoraat na afspraak. Tijdens de werkcolleges wordt zoveel mogelijk individuele begeleiding gegeven.
Onderwijsvormen
Doceren, waarbij de leerstof wordt geïllustreerd aan de hand van voorbeelden en/of aangevuld met oefeningen of opdrachten. Voor de vakken dysfagie en afasie en dysartrie zijn ook practica voorzien. Voor het vak afasie en dysartrie worden deze op regelmatige basis georganiseerd en verspreid over het academiejaar, als toepassing op of ter illustratie van de leerstof (vb. afnemen, scoren en interpreteren van de AAT, demonstratie therapiemateriaal voor afasie). Voor de vakken dysfagie en neuropsychologie en neurolinguïstiek wordt een beperkt aantal taken gegeven, nl. het verwerken van een casus en het beantwoorden van vragen a.d.h.v. een CD-rom.
De student kan sommige aspecten ook zelfstandig inoefenen via het elektronisch leerplatform.
Evaluatievorm
A. Neurolinguïstiek en neuropsychologie: schriftelijk examen met open vragen. Afronding van het eindtotaal op basis van de ingediende taken tijdens het academiejaar.
B. Afasie en dysartrie: het eindtotaal wordt bepaald op basis van permanente evaluatie tijdens het jaar (op basis van aanwezigheid, attitude en uitvoeren van de opdrachten tijdens de practica) (20% van het totaal) en een schriftelijk examen met open vragen na afronden van de leerstof (80% van het totaal). Volgens de departementale aanvullingen op het onderwijsreglement kan de titularis voor de delen met permanante evaluatie de beslissing 'afwezig' nemen indien de student meer dan 20% van het voorziene aantal practicumuren afwezig is geweest. Deze afwezigheden kunnen al dan niet gewettigd zijn.
C. Dysfagie: schriftelijk examen met open vragen en met afronding van het eindtotaal op basis van ingediende taken tijdens het academiejaar.
OP-leden
Catherine De Vos
|
|
