Trefwoorden
Stage, Observatie, Ontwikkeling
Doelstellingen
De obervaties en stages van het eerste jaar zijn een eerste kennismaking met het werkveld. Een gerichte observatie dient als basis voor het opstellen van een bilan dat de mogelijkheden en beperkingen van een kind of volwassene in kaart brengt. Vanuit dit bilan kan een aangepast handelingsplan worden opgesteld. Ook tijdens de behandeling kan men vanuit een gerichte observatie voortdurend bijsturen. Hierbij is het belangrijk dat studenten een beeld krijgen van de communicatieve ontwikkeling in relatie tot de andere ontwikkelingsaspecten. Het is precies omdat al deze competenties aan de basis liggen van de meeste interventies en omdat ze zo duidelijk in verband staan met andere cursussen die ook vroeg in het curriculum aan bod komen, dat dit opleidingsonderdeel in het eerste jaar past.
Leerinhoud
Plenaire lessen over de verschillende ontwikkelingsdomeinen en de techniek van observeren, klassikale oefening, Observatiesessies en opdrachten op de campus zelf en extra muros.
Begincompetenties
Dit opleidingsonderdeel kan slechts gevolgd worden indien in combinatie ook de opleidingsonderdelen spraak- en taalontwikkeling, psychopedagogiek en sensopsychomotoriek & leerstoornissen gevolgd worden (of indien de credits voor deze opleidingsonderdelen reeds verworven zijn).
Er wordt verwacht dat de student deze vakken regelmatig en met een vakoverschrijdende strategie bijhoudt.
Eindcompetenties
Competenties m.b.t. het toepassen:
De studenten kunnen de verworven kennis vanuit de theoretische vakken toepassen in een observatiesituatie. Zij kunnen door middel van de theoretische aspecten geobserveerde gedragingen duiden. Zij kunnen de verworven kennis toepassen in een spelsituatie met het kind en in contact met een bejaarde; zij kunnen doelstellingen formuleren en in functie van de doelstelling de spelsituatie en het gesprek met de bejaarde sturen. Zij kunnen gericht observeren en de relevante informatie weerhouden. De studenten kunnen deze observaties weergeven in verslagvorm.
Competenties m.b.t. houdingen en attitudes:
De studenten kunnen hun eigen interactiestijl in vraag stellen. Zij kunnen een sensitieve en responsieve interactiestijl aannemen om tot interactie en conversatie te komen met een kind of een volwassene.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Vademecum. Eigen notities, PowerPointpresentaties en videofragmenten.
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 3.0 EUR
Eventueel: ook verplaatsingskosten i.v.m. de observaties extra muros.
Studiebegeleiding
Monitoraat na afspraak.
Onderwijsvormen
Inleidende lessen omtrent ontwikkeling, observatieoefening met video, verslaggeving en het belang van een sensitieve en responsieve interactiestijl zowel tegenover een kind als tegenover een volwassene.
Observatiesessies op de campus waarbij twee studenten actief met een kind bezig zijn; de klas observeert via one-wayscreen.
Observeren en verslaan van de interventies van een logopedist en/of audioloog.
Observeren en interviewen van een bejaarde
Observeren en verslaan van de handelingen en interacties van kinderen.
Evaluatievorm
Permanente evaluatie, zowel qua handelen als qua verslaggeving. Korte theoretische proef (schriftelijk) over belangrijke aspecten uit de plenaire lessen en een praktische proef, namelijk de grondige observatie van een jong kind en registreren van de observatiegegevens volgens de aangeleerde procedure.
OP-leden
Mie Cocquyt, Anne-Sofie Goemanne
|
|
