Trefwoorden
s 213-sociale structuren, teamwerk, sociale psychologie, persoonlijkheidspsychologie, fenomenologie, ethiek, moraalwetenschappen
Doelstellingen
Toegepaste psychologie
De studenten dienen inzicht te verwerven in de notie psychische identiteit, de lichamelijke en sociale factoren die hier een invloed op hebben
en de wijze waarop deze identiteit gerelateerd is aan diverse vormen van psychopathologie. Daarnaast is er aandacht voor de wijze waarop
het collectief van het ziekenhuis als therapeutisch kader kan gebruikt worden. Dit laatste wordt belicht aan de hand van de Institutionele
Psychotherapie.
Ethiek
In de praktijk moeten verpleegkundigen in staat zijn ethische dilemma’s in teamverband te bespreken en op te lossen.
Door middel van het aanbrengen van theoretische kaders vanuit de wetenschappelijke verpleegkunde; moraalfilosofie;
ontwikkelingspsychologie en juridische kaders verwerven de studenten theoretische denkkaders om de ethiek te kunnen benaderen in de
alledaagse praktijk van de verpleegkunde.
Interdisciplinaire samenwerking
Studenten verpleegkunde leren interdisciplinair samenwerken onder begeleiding van ervaren trainers. Communicatietechnieken, integratie
van theorie en praktijkkennis, visie verwoorden en bijsturen worden in een reële context ingeoefend.
Leerinhoud
Toegepaste Psychologie
Ons vertrekpunt is de totstandkoming van het menselijk psychisme, de rol van de verschillende leerprocessen hierbij en de specifieke
modaliteiten volgens dewelke het lichamelijke en het sociale met elkaar verknoopt worden. Op basis van deze verschillende modaliteiten
werken we het onderscheid tussen neurose en psychose uit met speciale nadruk op de verhouding tot het eigen lichaam en de Ander.
Daarnaast bespreken we de wijze waarop het ziekenhuis als therapeutisch instrument gebruikt kan worden.
Ethiek
Theoretische beschouwingen rond het begrip ethiek
Kennis omtrent de morele ontwikkelingsfasen
Kunnen integreren van de moraalfilosofische principes van de verantwoordelijkheidsethiek in de verpleegkundige praktijk.
Kennis verwerven omtrent het kader van het ethisch overleg.
Casuïstieken oplossen via de communicatieve ethiek.
Interdisciplinaire samenwerking
Studenten verkennen de bevoegdheden, competenties, werkdomeinen,
werksettings en samenwerkingsmogelijkheden van andere
gezondheidswerkers, alsook de voorwaarden en criteria voor het
interdisciplinair overleg en samenwerken.
Leren interdisciplinaire zorgplannen in team uitwerken en
evalueren.
Begincompetenties
Toegepaste Psychologie
Psychologie 1e en 2e jaar
Ethiek
Denk-redeneer-en beslissingsvermogen
Interdisciplinaire samenwerking
Begincompetenties en Volgtijdelijkheid
De student moet 2 opleidingsjaren van een opleiding in het studiegebied
gezondheidszorg succesvol gevolgd hebben zoals verpleegkunde, geneeskunde, gezondheidswetenschappen, farmaceutische
wetenschappen. Met name moet hij/zij over
de volgende startcompetenties beschikken:
• Actief luisteren en overleggen in kleine groep
• Eigen mening duidelijk en genuanceerd formuleren
• Rapporteren (schriftelijk verslag opmaken) van een actie of een overleg
• Behandelmogelijkheden van de eigen discipline inschatten bij een hulpvraag of
pathologie
• Een zorg- en handelplan vanuit de eigen discipline opstellen
• Doelen formuleren en bijstellen aan de hand van feedback
Indien een student niet geslaagd is in het tweede opleidingsjaar, dan bepaalt de
begeleider uit de opleiding of de student de noodzakelijke startcompetenties heeft
verworven. Vanuit elke opleiding wordt daarom aangegeven welke
opleidingsonderdelen noodzakelijk succesvol doorlopen moeten zijn.
Het is nodig dat de student binnen zijn opleiding klinische praktijk (stage) heeft
doorlopen, of dit volgt tijdens de looptijd van het onderdeel, aangezien reflectie op
klinische praktijk een belangrijk aspect is bij het leerproces rond interdisciplinair
samenwerken.
Het is ook aangewezen, maar niet noodzakelijk, dat studenten ervaring hebben met
groepswerk, rollenspel en casusgebaseerd werken als werkvorm binnen hun eigen
discipline.
Eindcompetenties
Beroepsspecifieke competenties toegepaste psychologie en ethiek:
De professionele bachelor heeft een eigen visie op het beroep:
- is in staat zijn visie te expliciteren.
De professionele bachelor is in staat te handelen vanuit inzicht in het menselijk (dis)functioneren:
- heeft inzicht in het juridisch, ethisch en existentieel aspect van de zorgverlening
- heeft inzicht in het psychisch, sociaal en biologisch functioneren en disfunctioneren van de mens
- heeft inzicht in de verschillende fasen en scharniermomenten van het leven en kan hier constructief mee omgaan.
Beroepsspecifieke competenties Interdisciplinaire samenwerking:
De professionele bachelor is in staat systematisch een situatie te benaderen en probleemoplossend te handelen:
- kan complexe zorgsituaties in de beroepspraktijk definiëren en analyseren.
Algemene competenties:
De professionele bachelor bezit het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen:
- past taalgebruik flexibel aan in functie van de doelgroep, zowel naar vorm als naar inhoud
- is in staat tot helder verwoorden van informatie, ideeën, problemen en oplossingen
Specifieke competenties Interdisciplinaire samenwerking
Competentiegerichte kerndoelen
Gezamenlijke leereenheid (leertraject) van 2 SP:
• Efficiënt samenwerken en correct verwijzen via inzicht in de competenties,
bevoegdheden en beperkingen, doelgroepen en werkmethoden van
verschillende gezondheidswerkers
• Goed communiceren en overleggen in een interdisciplinair team, met oog voor
inbreng van anderen en gericht op groepsrendement.
• Een interdisciplinair zorgplan opstellen en hierover goed communiceren met
collega’s en andere gezondheidswerkers.
• Interdisciplinaire communicatie, besluitvorming en zorgplanning evalueren op
doelmatigheid.
• Problemen bij interdisciplinair werken anticiperen, identificeren en remediëren.
• Systematische en zelfstandige kritische reflectie over het eigen denken, leren, beslissen
en handelen en dat van anderen, en dit vertalen naar adequate oplossingen.
• Samenwerken in een multidisciplinaire omgeving
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Toegepaste psychologie
Waar zijn we toch mee bezig? Institutionele psychotherapie in weerstand en dialoog met de kwaliteitspsychiatrie, Marc Ledoux, Kessel-Lo,
Literarte, 2004
Ethiek
Syllabus via cursusdienst
Interdisciplinaire samenwerking
- studiemateriaal Cursusteksten van de InterDis-onderwijsgroep en bijkomende documenten
- informatie-bronnen op de website www.interdis.ugent.be . De documenten zijn
kosteloos (downloadbaar).
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 0.0 EUR
Toegepaste psychologie
22 euro
Ethiek
4 euro
Interdisciplinaire samenwerking
Verplaatsingen naar de vergaderingen
Studiebegeleiding
Toegepaste Psychologie
Na afspraak
Ethiek
studievoortgangsgesprekken, kennisvragenlijst, verplichte practica (die een wegingscoëfficiënt vertegenwoordigen van 50%).
Interdisciplinaire samenwerking
De studenten worden van bij het begin ingedeeld in interdisciplinaire teams (6 tot
max. 12 personen) met studenten uit verschillende opleidingen, onder begeleiding
van een teamcoach van de interdisciplinaire onderwijsgroep. Studenten werken in
groep en individueel opdrachten uit. Elke student heeft ook een coach uit de eigen
discipline, eveneens uit de interdisciplinaire onderwijsgroep. De practica worden door
de teams zelf gepland. In deze practica worden vaardigheden en werkmethoden in
kleine groep (max. 12 studenten) toegepast op en via praktijksituaties (cases).
Planning, overleg en communicatie zijn belangrijke aandachtspunten.
Studenten worden ook gedeeltelijk individueel begeleid via consult- en
coachinggesprekken en via feedback op voortgangs- en zelfevaluatietoetsen (naargelang individuele behoefte).
Onderwijsvormen
Toegepaste Psychologie
hoorcollege, octaviaanse discussies
Ethiek
hoorcollege, vergadertechnieken, argumentatie, teamoverleg.
Interdisciplinaire samenwerking
10u hoorcolleges (A-uren), 20u practica (B-uren), 90u studieomvang (incl. individuele
begeleiding, feedback en examinering). Er worden individuele en groepstaken
opgegeven, die in zelfstudietijd uit te werken zijn. De omvang van deze taken wordt
geschat op 30 uren. Het overige aandeel aan zelfstudie bedraagt 30 uren (incl.
feedback, individuele begeleiding en examinering).
De hoorcolleges vinden plaats op campus Heymans (UZGent) en/of auditoria van
partnerinstellingen uit de associatie UGent. Hoorcolleges kunnen plaatsvinden o.v.v.
een studiedag. Practica (interdisciplinaire teamvergaderingen) worden gehouden op
de verschillende campussen van de verschillende onderwijsinstellingen. Bepaalde
tijdstippen worden in het opleidingsgebonden lessenrooster vrijgehouden voor deze
activiteiten. De hoorcolleges kunnen meerdere malen georganiseerd worden, zodat
studenten deze kunnen volgen volgens de beschikbaarheid.
Evaluatievorm
Toegepaste psychologie 25%
Mondeling examen
Ethiek 25%
Schriftelijk examen met een viertal open vragen uit de kennisvragenlijst. Met als doel een uitgebreid antwoord te formuleren. Verplichte
practica met een wegingscoëfficient van 50 %. Het niet bijwonen van de practica leidt tot het niet slagen van de student voor het vak ethiek.
Interdisciplinaire samenwerking 50%
Evaluatie De beoordeling gebeurt niet-periodegebonden, via observatie van activiteiten tijdens de practica (30%), en via de ingediende
rapporten (30%) en werkstukken (40%). De activiteiten tijdens de practica kunnen niet worden hernomen voor een tweede examenperiode;
rapporten en werkstukken wel. De beoordeling gebeurt competentiegericht; het examencijfer is geen loutere optelling van onderdelen. Zware
fouten op een van de leereenheden kunnen leiden tot niet-slagen op het gehele opleidingsonderdeel. Het opleidingsonderdeel komt niet in
aanmerking voor een examencontract: deelname aan de onderwijsactiviteiten is essentieel.
Studenten die voor één van de vakken minstens 10 op 20 behalen in de 1e zittijd, zijn niet verplicht over dat vak opnieuw examen af te leggen in de 2e zittijd.
OP-leden
David Van Bunder
Lieve Hoeyberghs
Multidisciplinair onderwijsteam:
Universiteit Gent en KineGent, Hogeschool Gent, Artevelde Hogeschool
|
|
