Dit partim heeft tot doel de professionele bachelor verpleegkunde inzicht te verschaffen in de algemene begrippen en theorieën die betrekking hebben op de psychosociale begeleiding van cliënten, het kunnen toepassen van de probleemoplossende methode in de praktijk.

Ethiek

In de praktijk moeten verpleegkundigen in staat zijn ethische dilemma’s in teamverband te bespreken en op te lossen. Door middel van het aanbrengen van theoretische kaders vanuit de wetenschappelijke verpleegkunde; moraalfilosofie; ontwikkelingspsychologie en juridische kaders verwerven de studenten theoretische denkkaders om de ethiek te kunnen benaderen in de alledaagse praktijk van de verpleegkunde.

Leerinhoud
Social Casework

Thematische opbouw: Deel 2
- De kernfuncties van de sociaal verpleegkundige
- Historiek van
- Kennis verwerven omtrent het kader van het ethisch overleg. het maatschappelijk werk
- Basisinzichten omtrent het social casework
- Het individueel maatschappelijk werk: een overzicht
- Het taakgericht maatschappelijk werk
- De methodiek rond het intakegesprek, procesmatige hulpverlening en het beëindigen van de hulpverlening

Ethiek

- Theoretische beschouwingen rond het begrip ethiek.
- Kennis omtrent de morele ontwikkelingsfasen.
- Kunnen integreren van de moraalfilosofische principes van de verantwoordelijkheidsethiek in - de verpleegkundige praktijk.

Begincompetenties
Social Casework

Basiskennis van het profiel van de sociaal verpleegkundige

Ethiek

Het partim Ethiek (opleidingsonderdeel Deontologie en Recht) uit het eerste jaar van de opleiding (V1) vormt de basis van deze optiespecifieke verdieping.

Eindcompetenties
Social Casework

Algemene competenties

- De professionele bachelor Verpleegkunde bezit denk- en redeneervermogen om zijn opdracht op een professionele wijze te kunnen uitvoeren (1)  Deelcompetentie A: kan link leggen tussen kennisgebieden  Deelcompetentie B: kan kennis gebruiken om casussen te analyseren en er oplossingen voor te vinden - De professionele bachelor Verpleegkunde is in staat tot projectmatig werken (2) - De professionele bachelor Verpleegkunde is creatief bij de aanpak en het efficiënt uitvoeren van zijn taken en maakt efficiënt gebruik van de beschikbare tijd (5)  Deelcompetentie A: kan op een creatieve manier taken aanpakken  Deelcompetentie B: kan efficiënt taken uitvoeren  Deelcompetentie C: hanteert de basisprincipes van time management - De professionele bachelor Verpleegkunde is in staat informatie te verwerven en verwerken (6)  Deelcompetentie A: is in staat aangereikte informatie te verwerken  Deelcompetentie B: is in staat zelf informatie te verwerven en verwerken - De professionele bachelor Verpleegkunde bezit het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen (8)

Algemene beroepsgerichte competenties

- De professionele Bachelor Verpleegkunde is in staat om een professionele relatie op te bouwen met de cliënt/patiënt (9) - De professionele Bachelor Verpleegkunde beseft zijn maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met het beroep (13)  Deelcompetentie C: kent de impact van zijn eigen inbreng

Beroepsspecifieke competenties

- De professionele bachelor Verpleegkunde heeft een eigen visie op het beroep (14) - De professionele bachelor Verpleegkunde is in staat systematisch een situatie te benaderen en probleemoplossend te handelen (15)  Deelcompetentie A, niveau 2: kan de zorgbehoefte inschatten en een verpleegplan opstelen, uitvoeren, evalueren en bijsturen (methodisch handelen) in overleg met cliënt/patiënt, familie, mantelzorg en andere gezondheidszorgwerkers (in beperkte klinische setting)  Deelcompetentie B: kan complexe zorgsituaties in de beroepspraktijk definiëren en analyseren - De professionele bachelor Verpleegkunde is in staat te handelen vanuit inzicht in het menselijk (dys-)functioneren (17)  Deelcompetentie A, niveau 3: kan het juridisch, ethisch en existentieel aspect van de zorgverlening integreren in het handelen  Deelcompetentie B, niveau 3: kan het psychisch, sociaal en biologisch functioneren en disfunctioneren van de mens integreren in het handelen

Ethiek

Algemene competenties

- De professionele bachelor Verpleegkunde bezit denk- en redeneervermogen om zijn opdracht op een professionele wijze te kunnen uitvoeren (1)  Deelcompetentie A: kan link leggen tussen kennisgebieden  Deelcompetentie B: kan kennis gebruiken om casussen te analyseren en er oplossingen voor te vinden - De professionele bachelor Verpleegkunde is in staat tot voortdurende kritische reflectie op het eigen handelen/de eigen positie (3) - De professionele bachelor Verpleegkunde is in staat informatie te verwerven en verwerken (6)  Deelcompetentie A: is in staat aangereikte informatie te verwerken  Deelcompetentie B: is in staat zelf informatie te verwerven en verwerken

Algemene beroepsgerichte competenties

- De professionele Bachelor Verpleegkunde is in staat om een professionele relatie op te bouwen met de cliënt/patiënt (9) - De professionele Bachelor Verpleegkunde beseft zijn maatschappelijke verantwoordelijkheid samenhangend met het beroep (13)  Deelcompetentie C: kent de impact van zijn eigen inbreng

Beroepsspecifieke competenties

- De professionele bachelor Verpleegkunde heeft een eigen visie op het beroep (14) - De professionele bachelor Verpleegkunde is in staat te handelen vanuit inzicht in het menselijk (dys-)functioneren (17)  Deelcompetentie A, niveau 3: kan het juridisch, ethisch en existentieel aspect van de zorgverlening integreren in het handelen  Deelcompetentie B, niveau 3: kan het psychisch, sociaal en biologisch functioneren en disfunctioneren van de mens integreren in het handelen  Deelcompetentie C, niveau 3: heeft inzicht in de verschillende fasen en scharniermomenten van het leven, kan hier constructief mee omgaan en kan deze integreren in het handelen - De professionele Bachelor Verpleegkunde handelt vanuit een holistische, pluralistische, zorgende en sensitieve ingesteldheid (18)  Deelcompetentie A: overstijgt het zuiver medische aspect en houdt rekening met de patiënt, zijn eigenheid, zijn unieke situatie, noden, behoeften en wensen, bv. zijn persoonlijke, sociale, religieuze, etnische achtergrond om te komen tot een holistische benadering  Deelcompetentie B: werkt projecten uit vanuit holistische, pluralistische, zorgende en sensitieve ingesteldheid in een volledige klinische setting (stage)

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Social Casework

Syllabus

Ethiek

Syllabus

Studiekosten
Social Casework

Syllabus en bijkomende kopies: ongeveer 8 euro (200blz. à 0,04 euro)

Ethiek

Syllabus: ongeveer … euro

Studiebegeleiding
Social Casework

Mogelijkheid tot individuele ondersteuning op aanvraag

Ethiek

Op aanvraag + kennisvragenlijst voor Ethiek

Onderwijsvormen
Social Casework

Doceren, interactief, opdrachten en oefenen aan de hand van casuïstiek

Ethiek

Hoorcollege – gebruik van videomateriaal

Evaluatievorm
Social Casework

Schriftelijk examen. Aandeel van dit partim in het opleidingsonderdeel: 75%

Ethiek

Schriftelijk examen met een viertal open vragen uit de kennisvragenlijst. Met als doel een uitgebreid antwoord te formuleren. Aandeel van dit partim in het opleidingsonderdeel: 25%

OP-leden
Social Casework

Dhr. Claude Descamps

Gastspreker

Ethiek

Mevr. Lieve Hoeyberghs