Trefwoorden
Iweto-code: s210, s260 Agressiehantering, teambuilding, groepsvaardigheden, ethiek
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel biedt de noodzakelijke vorming in het verwerven van de algemene, de algemene beroepsgerichte en de beroepsspecifieke competenties en de kwalificaties binnen deze opleiding.
Het biedt de mogelijkheid om als volwaardig lid van het verpleegkundig/multidisciplinair team op een effectieve en efficiënte manier te kunnen functioneren.
Dit opleidingsonderdeel verhoudt zich tot alle andere opleidingsonderdelen zowel horizontaal als verticaal
Leerinhoud
Omgangskunde :
Agressiehantering
Definiëring agressie
Nuttige modellen in verband met agressie
Omgaan met agressie, rekening houdende met richtlijnen vanuit de genoemde modellen
Concrete richtlijnen formuleren vanuit casuïstiek
Teamwork
Kenmerken van goede leiding
Relatiebevorderende en taakvergemakkelijkende rollen
Constructief hanteren feedback
Fasen in de teamontwikkeling
Schets teamrollen Belbin
Teamrollen functioneel aanwenden
Beroepsethiek
Het Ethisch denkmodel
Grondhouding en verantwoordelijkheid van de verpleegkundige
Ethische vragen rond pijn, sterven, euthanasie en lijden
Onderwerpen die door de studenten aangebracht worden
Begincompetenties
Professionele bachelor in de verpleegkunde
Eindcompetenties
Omgangskunde:
De student kan praktische richtlijnen formuleren om op een efficiënte manier met het agressieve gedrag om te gaan.
Onder meer:
De student heeft inzicht in de verschillende vormen van agressief gedrag en kan het herkennen in de uitoefening van zijn beroep en remediëren
De student kan preventief optreden om eventuele agressieve incidenten te voorkomen
aanwenden.
Beroepsethiek:
De student weet waarom mensen er verschillende meningen op na houden en kan de principes van een discussie omtrent morele waarden toepassen
Hij / zij heeft inzicht in de verschillen en de relatie tussen recht en ethiek
Algemene competenties:
Teamgericht kunnen werken
Onder meer:
De student kan relatiebevorderende en taakvergemakkelijkende rollen omschrijven en vorm geven
De student heeft inzicht in de gefaseerde dynamiek van een team
De student kan de elementaire aspecten van constructieve feedback vorm geven
De student kan de verschillende teamrollen zoals die door Belbin omschreven zijn, aangeven
De student kan die teamrollen, die hij/zij zelf kan invullen, omschrijven en functioneel toepassen.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabus
Teksten
Studiekosten
Kostprijs syllabus: 3 euro
Studiebegeleiding
Communicatie rond de studievoortgang
Onderwijsvormen
Hoorcolleges
Reflecties naar het werkveld
Discussievormen
Evaluatievorm
Omgangskunde: mondeling examen met schriftelijke voorbereiding 50%
Beroepsethiek: paper 50%
Wanneer een student voor een ‘‘deelbeoordeling’’ minstens 10 op 20 behaald heeft in de eerste zittijd dient hij voor het desbetreffende vak geen examen meer af te leggen in de tweede zittijd.
Tweede zittijd mogelijk
Voor de paper is herwerken mogelijk in tweede zittijd
OP-leden
Omgangskunde: lector I. Lingier
Beroepsethiek: lector J. Vande Moortel
|
|
