Trefwoorden
elektronica
Doelstellingen
De studenten moeten de gebruikelijke digitale componenten kennen, en met deze componenten eenvoudige digitale schakelingen kunnen ontwerpen die een vooropgestelde functionaliteit realiseren. In een tweede deel wordt de taal VHDL aangeleerd, die het mogelijk maakt een gewenste logische schakeling formeel te beschrijven.
Leerinhoud
Theorie:
Deel I:
o Digitale signalen
o Basispoorten, waarheidstabellen, logische families
o Binair talstelsel, Boolese algebra.
o Vereenvoudiging van logische functies d.m.v. Karnaugh kaarten
o Optimalisatie van Karnaugh kaarten
o (De)multiplexers, adders.
o Flipflops : RS, geklokte RS, JK, D, T; latch
o Asynchrone en synchrone tellers.
o Schuifregisters
o FSM, toestandsdiagram
o Geheugens
o ADC/DAC
o Multivibrators; antidenderschakelingen en sturing van analoge elektronica
Deel II:
o Wat is VHDL?
o VHDL-syntax
o Basiscomponenten
Begincompetenties
Zie eindcompetenties Wiskunde II.
Eindcompetenties
* (AIC2) In staat zijn om, i.v.m. digitale elektronica, relevante bestaande en nieuwe technologiën en/of theorieën te assimileren, te implementeren en te gebruiken.
* (AC2) In staat zijn om relevante wetenschappelijke en technische informatie rond digitale elektronica adequaat te verzamelen en te verwerken.
* (D1) In staat zijn om digitale basisschakelingen te analyseren, ontwerpen, implementeren en testen.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus
Bijkomende informatie op de Dokeos-leeromgeving.
Studiekosten
Kost voor de cursus (10 €).
Studiebegeleiding
Persoonlijk contact: steeds mogelijkheid tot persoonlijke afspraak met de docent / oefeningverantwoordelijke.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges (theorie) en klassikaal geleide oefeningen.
Evaluatievorm
Theorie: Schriftelijk examen (gesloten boek).
Oefeningen: Schriftelijke test(s) en permanente evaluatie.
De beoordeling en het tot stand komen van de eindquotatie van opleidingsonderdelen gebeurt via het wiskundige gemiddelde volgens de toegekende coëfficiënten.
Indien nochtans op één van de onderscheiden vakken (delen van opleidingsonderdelen) 7 of minder op 20 wordt behaald, kan worden afgeweken van deze rekenkundige berekening van de eindquotatie van het opleidingsonderdeel en kunnen de punten bij consensus worden toegekend. Deze regeling treedt in voege vanaf het academiejaar 2005-2006.
OP-leden
Paul Devos
|
|
