Trefwoorden
1 Vakkennis en –vaardigheden: Materie – Warmte - Optica – Metrologie, 2 Vakdidactiek en methodiek: Leerplan – Eindterm – Doelstelling - Werkvorm – Observatie
Doelstellingen
1 Vakkennis-vaardigheden:
Opfrissen en aanvullen van basiskennis en fundamentele vaardigheden i.v.m. materie, elementaire warmteleer, optica en metrologie, nodig om de leerinhouden voor het secundair onderwijs optimaal te kunnen implementeren in de onderwijspraktijk en om zowel de voorgeschreven leerplan- en lesdoelstellingen als eindtermen te bereiken.
Doel van het zelfstandig werk is o.a., het aanleren van experimentele vaardigheden, het zelfstandig zoeken van fysische wetmatigheden, en het maken van een overzichtelijk verslag.
Naast practica die eerder tot doel hebben het leren gebruiken van meetinstrumenten en didactisch materiaal op het niveau S.O. zijn er practica die nauw aansluiten bij het opleidingsonderdeel fysica.
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
Methode
- Het onderscheid tussen didactiek en methodiek verwoorden;
- De te volgen stappen in de natuurwetenschappelijke methode opsommen en illustreren met een voorbeeld;
- Het onderscheid tussen inductieve en deductieve methode aangeven en telkens met een voorbeeld illustreren;
Didactische werkvormen
- De gangbare didactische werkvormen opsommen en bespreken;
- De voor- en de nadelen van de gebruikte didactische werkvormen aangeven;
- Didactische werkvormen die bevorderlijk zijn voor een degelijk gefundeerd, actueel
en aangepast fysicaonderricht in de eerste en tweede graad van het secundair onderwijs toepassen;
Leerplannen en eindtermen
- De inhoud en de krachtlijnen van het leerplan fysica voor het secundair onderwijs eerste graad aangeven;
- De vakoverschrijdende en de vakgebonden eindtermen voor natuurwetenschappen en fysica en hun concretisering raadplegen op de website van het DVO ;
- De leerplannen fysica raadplegen op de website van de onderwijskoepels;
Doelstellingen
- Doelstellingen kiezen en formuleren
Leerinhoud
1. Vakkennis-vaardigheden:
1.1 - Materie (het deeltjesmodel)
- Elementaire warmteleer : uitzetting van de stoffen, thermometrie, faseovergangen, warmtevoortplanting.
- Geometrische optica : rechtlijnige voortplanting van het licht, camera obscura, schaduwvorming, wetten van de terugkaatsing, en beeldvorming bij spiegels, wetten van de breking, kleurenleer, lenzen en beeldvorming, lenzenfouten, optische instrumenten.
- Metrologie
1.2 Begeleid zelfstandig werk :
- Smelten en stollen - Thermisch isoleren - Absorptie van warmtestraling.
- Terugkaatsing ven het licht - Beeldvorming bij een vlakke spiegel - Lichtbreking - Beeldvorming bij convergerende lenzen - Optische instrumenten.
- Experimenteel afleiden van het begrip dichtheid - Bepalen van dichtheden.
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk:
2.1 - De natuurwetenschappelijke methode en de opbouw van een fysicales.
2.2 - De inhoud en de krachtlijnen van de fysicaleerplannen voor het secundair onderwijs. (Grondige behandeling leerplan eerste graad.)
2.3 - Werkvormen in fysica. Vraagstelling in functie van een verantwoord.
2.4 - Belangrijke didactische principes i.v.m. het fysicaonderricht.
2.5 - Maken van lesvoorbereidingen.
2.6 - Gebruik van media en informatie i.v.m. de aanschaf ervan.
2.7 - Richtlijnen voor het eigenlijke lesgeven (zowel algemeen als lesgebonden).
2.8 - Excursie : bezoek Technopolis (indien mogelijk)
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
Leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak fysica van het secundair onderwijs.
Een zekere wiskundige vaardigheid (4 lesuren per week in het secundair onderwijs) en een basiskennis chemie is sterk aangewezen.
Eindcompetenties
De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen;
De leraar als inhoudelijk expert.
Attitudes zoals leergierigheid, kritische ingesteldheid, relationele gerichtheid en verantwoordelijkheidszin.
Een gedetailleerde lijst van de beoogde vakgebonden competenties (doelstellingen) is te vinden in de syllabus fysica 1 BaSO.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cfr supra – zie ook syllabus)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- leerboek: Pergoot, J., e.a.: Fysica 1 (Materie, Warmte, Licht) - De Garve, Brugge.
ISBN nr. 90-5148-112-8,
- syllabus fysica 1 BaSO
- syllabus vakdidactiek
Studiekosten
Ongeveer 45 euro (inclusief extra-muros)
Studiebegeleiding
Problemen i.v.m. theorie, practica en/of lespraktijk kunnen steeds worden besproken, ofwel tijdens de uren voorzien voor het monitoraat ofwel op afspraak.
Onderwijsvormen
De eigenlijke cursus wordt door demonstratieproeven, klassikale proeven en practica (zelfstandig werk) ondersteund.
Elk hoofdstuk wordt afgesloten door denkvragen en vraagstukken.
Aan de studenten wordt gevraagd om deze zoveel mogelijk zelfstandig op te lossen.
Theoretische aspecten van de cursus vakdidactiek worden zoveel mogelijk ondersteund door praktische voorbeelden, geput uit reële lessituaties.
Als toepassing voeren de studenten opdrachten uit aanleunend bij observatie- en luisterstages in klassen van het secundair onderwijs.
Ook geven ze opgelegde lessen, gedurende de in de jaarplanning voorziene stageperiodes.
Ze worden daarbij zowel door de vaktitularis als door de mentoren intens begeleid en geëvalueerd.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van de beoogde van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus fysica 1 BaSO.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden voor 9 studiepunten: Schriftelijk examen 90 % - Taken 10 %
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk) voor 1 studiepunt: Schriftelijk examen 90 % - Taken 10 %
Voor examencontract:
Voor studenten met een examencontract gelden dezelfde evaluatievormen.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel fysica, maar die in de eerste zittijd minimum 10 op 20 halen voor de onderdelen 1 of 2 van de leerinhoud hoeven daarvoor geen 2de zittijd te doen.
Deze studenten moeten echter wel een 2de zittijd doen voor de onderdelen 1 of 2 van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10 op 20 behaalden.
Zoniet krijgen ze de vermelding “afwezig” voor het gehele opleidingsonderdeel.
OP-leden
Eddy Facon
|
|
