| Wordt gegeven in |
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, algemene vakken
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, voeding/verzorging
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, handel - burotica
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, muzikale opvoeding
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, plastische opvoeding
|
| Hoorcollege |
[A] 26.0 |
| Werkcollege |
[B] 40.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 35.0 |
| Totale studietijd |
[D] 300.0 |
| Studiepunten |
[E] 10 |
| Niveau |
|
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
|
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Tania MOUTON
|
| Referentie |
LCSOXX01K00014 |
|
Trefwoorden
1 Vakkennis en –vaardigheden: structuren, logica, algebra, ICT in de wiskunde, 2 Vakdidactiek en methodiek: doelstellingen, eindtermen, leerplan (partim), vraagstukken,
Doelstellingen
1 Vakkennis-vaardigheden:
Opfrissen en aanvullen van basiskennis en fundamentele vaardigheden i.v.m. wiskunde nodig om de leerinhouden voor het secundair onderwijs optimaal te kunnen implementeren in de onderwijspraktijk en om zowel de voorgeschreven leerplan- en lesdoelstellingen als eindtermen te bereiken.
Structuren
De correcte terminologie i.v.m. groepen, ringen, lichamen, velden, isomorfismen kunnen hanteren en toepassen;
Logica
De correcte terminologie i.v.m.logica (disjunctie, conjunctie, implicatie, equivalentie, ...) kunnen hanteren en toepassen
Algebra
Oefeningen op veeltermen en veeltermfuncties kunnen maken;
De correcte terminologie i.v.m. veeltermen en veeltermfuncties kunnen hanteren;
ICT in de wiskunde
De vergelijkingseditor kunnen hanteren om werkblaadjes samen te stellen;
2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
Aanbrengen en inoefenen van fundamentele leerinhouden en vaardigheden i.v.m. de vakdidactiek, nodig om de leerinhouden voor het secundair onderwijs optimaal te kunnen implementeren in de onderwijspraktijk.
De didactiek van vraagstukken kunnen hanteren;
Leerplannen wiskunde kunnen opzoeken en hanteren;
Doelstellingen kunnen formuleren;
Theoretische zaken welke aangebracht werden, kunnen voorzien van een vakdidactisch tintje
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
1 Vakkennis-vaardigheden:
Structuren
Groepoïde, halfgroep, monoïde, groep, deelgroep, ring,lichaam, veld, isomorfismen
Logica
Enkelvoudige beweringen
Samengestelde beweringen via conjunctie, disjunctie, implicatie, equivalentie
Logische stellingen
Redeneervormen
Uitspraakvormen
Bewijsmethoden
Bovenstaande gegevens weten te gebruiken in deelvakken van de wiskunde waar nodig.
Algebra
Veeltermen en veeltermfuncties;
ICT in de wiskunde
Vergelijkingseditor van Word
2
Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk)
Aandachtspunten voor observatie
Structuur leerplan wiskunde
Leerplannen opzoeken in lessentabellen
Opbouw doelstellingen
Didactiek van vraagstukken.
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
In de tweede graad SO bij voorkeur een richting met 5u wiskunde gevolgd hebben en in de derde graad SO bij voorkeur een richting met minstens 4 u wiskunde gevolgd hebben.
De student is in staat wiskundige taal te begrijpen en te gebruiken.
Bovendien kan hij communicatieve en probleemoplossende vaardigheden toepassen in wiskundige situaties.
De student heeft zin voor nauwkeurigheid, orde en is kritisch ingesteld.
De student beschikt over initiële computervaardigheden.
Eindcompetenties
De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
De leraar als inhoudelijk expert
Attitudes zoals beslissingsvermogen, is kritisch ingesteld, is leergierig, draagt verantwoordelijkheidszin, verzorgt het taalgebruik en hanteert een correcte communicatie.
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabussen.
Aanvullingen van cursussen zijn terug te vinden op Dokeos.
Videomateriaal
Software
Studiekosten
€ 60 voor wiskunde 1 en wiskunde 2
Materiaal wordt aangekocht in semester 1.
Studiebegeleiding
De lector staat ter beschikking om problemen i.v.m. theorie, oefeningen, lespraktijk te helpen oplossen en/of remediëren.
Monitoraat, extra oefeningen op aanvraag
Onderwijsvormen
Onderwijsgesprek zowel voor theorie als oefeningen, leergesprek, groepswerk, begeleid zelfstandig werk en in beperkte mate doceren
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van de evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus
Voor diplomacontract en creditcontract:
1 Vakkennis-vaardigheden voor 9 studiepunten:
Schriftelijk examen 96 %
Taken 4 %
2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk) voor 1 studiepunt:
Schriftelijk examen 100 %
Voor examencontract:
Voor studenten met een examencontract gelden dezelfde evaluatievormen.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
OP-leden
Tania Mouton
|
|
