Trefwoorden
1 Vakkennis en –vaardigheden: Metrologie – Mechanica – Vloeistoffen – Gassen - Warmte , 2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren): , Observatie - Lesvoorbereiding - Leermiddel - Applet – Simulatie – Zelfevaluatie , 3. Praktijk in het onderwijsvak
Doelstellingen
1 Vakkennis-vaardigheden:
Opfrissen en aanvullen van basiskennis en fundamentele vaardigheden i.v.m. metrologie, mechanica en vloeistoffen en gassen, nodig om de leerinhouden voor het secundair onderwijs optimaal te kunnen implementeren in de onderwijspraktijk en om zowel de voorgeschreven leerplan- en lesdoelstellingen als eindtermen te bereiken.
Doel van het zelfstandig werk is o.a., het aanleren van experimentele vaardigheden, het zelfstandig zoeken van fysische wetmatigheden, en het maken van een overzichtelijk verslag.
Naast practica die eerder tot doel hebben het leren gebruiken van meetinstrumenten en didactisch materiaal op het niveau S.O. zijn er practica die nauw aansluiten bij het opleidingsonderdeel fysica.
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijkmet didactisch practicum en reflecteren):
Maken van lesvoorbereidingen
- Doelstellingen kiezen en formuleren;
- Leerinhouden selecteren;
- Leerinhouden structureren en vertalen in opdrachten;
- Lesvoorbereiding(en) i.o. met de natuurwetenschappelijke methode opmaken;
- Leerinhouden en vaardigheden, die in de algemene pedagogiek aan bod komen, naar de vakspecifieke situaties van de fysica vertalen;
- Een les waarin de doelstellingen uit materie, elementaire warmteleer, optica, metrologie, mechanica of vloeistoffen en gassen worden nagestreefd volgens het voorgeschreven model schriftelijk voorbereiden;
ICT in fysica
- Met behulp van zoekmachines doelgericht informatie zoeken;
- Illustraties, animaties, filmfragmenten, applets in een les integreren;
- De mogelijkheid om een interface met sensoren aan te wenden aangeven;
- De mogelijkheid zelfevaluatiepaketten aan te wenden aangeven;
Media en leermiddelen
- Een overheadprojector op gepaste wijze aanwenden;
- De minimale materiële uitrusting, vermeld in de leerplannen, opzoeken;
- De noodzakelijke leermiddelen in de catalogi van ten minste twee firma’s opzoeken;
- Leermiddelen te kaderen in het onderwijsleermodel;
- De motiverende, informatieverstrekkende en sturende functie van onderwijsleermiddelen nader toe te lichten;
Houding en optreden van de lesgever
- Houding en optreden als lesgever bijsturen;
- Over eigen houding en optreden als lesgever reflecteren;
Lesobservatie - Stagereglement
- Een les fysica op gepaste wijze observeren en er een schriftelijke neerslag ervan maken.
- Optreden overeenkomstig het stagereglement;
- Een stageboek aanleggen.
Veiligheid
- De zin van de gangbare veiligheidsvoorschriften aangeven.
3 Praktijk in het onderwijsvak:
Ivm Vaardigheden:
De beginsituatie van de leerlingen kunnen achterhalen a.h.v. een observatie van de klasorganisatie en handelingen van de mentoren op: die om te zetten in een gestructureerd verslag
De doelstellingen concreet en operationeel kunnen formuleren
Een geobserveerde les kunnen omzetten in gestructureerde schriftelijke voorbereiding
De begrippen en lesstructuur van de voorbereiding kunnen hanteren
Voor een logische structuur in een les kunnen zorgen
De specifieke vaktaal op een correcte wijze kunnen begrijpen en gebruiken
De vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten beheersen
Is administratief correct naar mentoren en lectoren
Op correcte wijze kunnen omgaan met administratieve verplichtingen zoals bijhouden gegevens, agenda,..
Ivm Attitudes:
Houdt zich aan de elementaire regels van de sociale omgangsvormen
Vertoont stiptheid, administratieve correctheid
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
1. Vakkennis-vaardigheden:
- Metrologie
- Mechanica : Beweging in één dimensie; Kracht : soorten kracht, samenstellen van krachten, evenwicht en stabiliteit;
Wetten van Newton + studie van de wrijving; Arbeid en vermogen. Energie. Rendement
- Vloeistoffen en gassen (hydro- en aërostatica + dynamica der fluïda).
Begeleid zelfstandig werk :
* Uitrekking van een veer - Samenstellen van hoekmakende krachten - Hefboomwet - Momentenstelling De eenparige beweging - De eenparig versnelde beweging zonder beginsnelheid - Meten van de Valversnelling - Dynamische werking van een kracht met kabelbaan en luchtkussenbaan - Actie en reactie bij een ondergedompeld voorwerp - Dynamische wrijving tussen twee vaste voorwerpen - Vermogen van een persoon en van een motor
* Bepalen van de dichtheid van een vloeistof uit de stijghoogte. - Bepalen van de dichtheid van een vloeistof in verbonden vaten. - Onderzoek van de kracht uitgeoefend door een vloeistof op een ondergedompeld voorwerp
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijkmet didactisch practicum en reflecteren):
Maken van lesvoorbereidingen - ICT in fysica - Media en leermiddelen - Houding en optreden van de lesgever - Lesobservatie - Stagereglement - Veiligheid
3. Praktijk in het onderwijsvak
Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het stagereglement.
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
Leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak fysica van het secundair onderwijs.
Een zekere wiskundige vaardigheid (4 lesuren per week in het secundair onderwijs) en een basiskennis chemie is sterk aangewezen.
Eindcompetenties
De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen;
De leraar als inhoudelijk expert;
De leraar als organisator.
Attitudes zoals leergierigheid, kritische ingesteldheid, relationele gerichtheid en verantwoordelijkheidszin.
Een gedetailleerde lijst van de beoogde vakgebonden competenties (doelstellingen) is te vinden in de syllabus fysica 1 BaSO en in het stagereglement.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cfr supra – zie ook syllabus)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- syllabus fysica 1 BaSO
- syllabus vakdidactiek
Studiekosten
Ongeveer 20 EUR
Studiebegeleiding
Problemen i.v.m. theorie, practica en/of lespraktijk kunnen steeds worden besproken, ofwel tijdens de uren voorzien voor het monitoraat ofwel op afspraak.
Onderwijsvormen
De eigenlijke cursus wordt door demonstratieproeven, klassikale proeven en practica (zelfstandig werk) ondersteund.
Elk hoofdstuk wordt afgesloten door denkvragen en vraagstukken.
Aan de studenten wordt gevraagd om deze zoveel mogelijk zelfstandig op te lossen.
Theoretische aspecten van de cursus vakdidactiek worden zoveel mogelijk ondersteund door praktische voorbeelden, geput uit reële lessituaties.
Als toepassing voeren de studenten opdrachten uit aanleunend bij observatie- en luisterstages in klassen van het secundair onderwijs. Ook geven ze opgelegde lessen, gedurende de in de jaarplanning voorziene stageperiodes. Ze worden daarbij zowel door de vaktitularis als door de mentoren intens begeleid en geëvalueerd.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van de evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus fysica 1 BaSO en in het stagereglement.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden voor 5,5 studiepunten: Schriftelijk examen 90 % - Taken 10 %
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren)voor 2 studiepunten: Schriftelijk examen 90 % - Taken 10 %
3. Praktijk in het onderwijsvak voor 1,5 studiepunten : Permanente evaluatie 100%
Voor het onderdeel van de leerinhoud ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel fysica, maar die in de eerste zittijd minimum 10 op 20 halen voor de onderdelen 1 of 2 van de leerinhoud hoeven daarvoor geen 2de zittijd te doen. Deze studenten moeten echter wel een 2de zittijd doen voor de onderdelen 1 of 2 van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10 op 20 behaalden. Zoniet krijgen ze de vermelding “afwezig” voor het gehele opleidingsonderdeel.
OP-leden
Eddy Facon
|
|
