| Wordt gegeven in |
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, algemene vakken
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, voeding/verzorging
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, handel - burotica
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, muzikale opvoeding
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, plastische opvoeding
|
| Hoorcollege |
[A] 19.0 |
| Werkcollege |
[B] 43.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 30.0 |
| Totale studietijd |
[D] 270.0 |
| Studiepunten |
[E] 9 |
| Niveau |
|
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
|
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Wis GEYSEN
|
| Referentie |
LCSOXX01K00021 |
|
Trefwoorden
Vakkennis en –vaardigheden: Geschiedenis, West-Europese geschiedenis, vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijkmet didactisch practicum en reflecteren): Geschiedenisdidactiek, praktijk in het onderwijsvak: Stage
Doelstellingen
Vakkennis-vaardigheden:
- Kennis en inzicht verwerven over de algemene West-Europese geschiedenis van de middeleeuwen
- Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijkmet didactisch practicum en reflecteren):
- Leerinhouden mbt tot geschiedenis didactisch kunnen verwerken
- Een lesvoorbereiding kunnen opstellen, conform de geziene didactische principes
- Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Praktijk in het onderwijsvak:
Ivm Vaardigheden:
• De beginsituatie van de leerlingen kunnen achterhalen a.h.v. een observatie van de klasorganisatie en handelingen van de mentoren op: die om te zetten in een gestructureerd verslag
• De doelstellingen concreet en operationeel kunnen formuleren
• Een geobserveerde les kunnen omzetten in gestructureerde schriftelijke voorbereiding
• De begrippen en lesstructuur van de voorbereiding kunnen hanteren
• Voor een logische structuur in een les kunnen zorgen
• De specifieke vaktaal op een correcte wijze kunnen begrijpen en gebruiken
• De vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten beheersen
• Is administratief correct naar mentoren en lectoren
• Op correcte wijze kunnen omgaan met administratieve verplichtingen zoals bijhouden gegevens, agenda,..
Ivm Attitudes:
• Houdt zich aan de elementaire regels van de sociale omgangsvormen
• Vertoont stiptheid, administratieve correctheid
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1. Vakkennis-vaardigheden:
De geschiedenis van de middeleeuwen: politiek, sociaal-economisch en cultureel
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijkmet didactisch practicum en reflecteren):
De geschiedenisleraar in het secundair onderwijs: opdracht en doelstellingen
Initiatie in de werkvormen voor het geschiedenisonderwijs.
Initiatie in de lesvoorbereiding.
3. Praktijk in het onderwijsvak
Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het stagereglement.
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben. Synthese - en relativeringsvermogen. Interesse voor geschiedenis.
Eindcompetenties
Vaardigheden ivm:
• De leraar als begeleider van leer-en ontwikkelingsprocessen
• De leraar als inhoudelijk expert
• De leraar als organisator
Attitudes ivm:
• Relationele gerichtheid
• Verantwoordelijkheidszin
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het stagereglement.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet als worden gezien van de bovenvermelde doelstellingen
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
-syllabussen vaklector
-historische atlas
Studiekosten
- syllabussen: +/- 15,00 euro
- historische atlas: +/- 15,00 euro
Studiebegeleiding
De student kan op eigen initiatief individuele leerproblemen in verband met het opleidingsonderdeel aan de lector melden of via het monitoraat
Onderwijsvormen
Hoorcollege, werkcollege, begeleid zelfstandig werk
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus en in het stagereglement.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden voor 5,5 studiepunten:
Schriftelijk examen 90 %
Taken 10 %
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijkmet didactisch practicum en reflecteren) voor 2 studiepunten:
Schriftelijk examen 50. %
Taken 50 %
3. Praktijk in het onderwijsvak voor 1,5 studiepunten
- Permanente evaluatie 100%
Voor het onderdeel van de leerinhoud ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de eerste zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhouden 1 of 2 hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een tweede zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
OP-leden
Wis Geysen
|
|
