2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren):
- Zelfstandig informatie kunnen opzoeken en verwerken.
- Zichzelf efficiënt weten te organiseren om informatie te verwerven en -verwerken.
- Sociale vaardigheden kunnen hanteren en toepassen.
- Eigen vaardigheden en attitudes kunnen evalueren voor het vak PAV.

3 Praktijk in het onderwijsvak:
Vaardigheden :
- De beginsituatie van de leerlingen a.d.h.v. een observatie van de klasorganisatie en de handelingen van de mentoren kunnen achterhalen.
- De beginsituatie van de leerlingen kunnen omzetten in een gestructureerd verslag.
- Doelstellingen concreet en operationeel kunnen formuleren.
- Een geobserveerde les kunnen omzetten in gestructureerde schriftelijke voorbereiding.
- De begrippen en lesstructuur van de voorbereiding kunnen hanteren.
- Voor een logische structuur in een les kunnen zorgen.
- De specifieke vaktaal op een correcte wijze kunnen begrijpen en gebruiken.
- De vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten beheersen.
- Administratief correct zijn naar mentoren en lectoren.
- Op correcte wijze kunnen omgaan met administratieve verplichtingen zoals bijhouden gegevens, agenda, ...
Attitudes:
- Zich aan de elementaire regels van de sociale omgangsvormen houden.
- Stiptheid en administratieve correctheid vertonen.

Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.

Leerinhoud
1. Vakkennis en -vaardigheden:
- volgende leerinhouden die bijdragen tot het bereiken van de eindtermen zoals vermeld in de functionele domeinen PAV :
        1. functionele informatieverwerving en -verwerking;
        2. functionele taalvaardigheid;
        3. functionele rekenvaardigheid;
        4. de West-Europese geschiedenis;
        5. natuurwetenschappen;
        6. aardrijkskunde;
        7. organisatiebekwaamheid;
        8. functionele tekstgeletterdheid.

2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren):
- de didactische beginsituatie;
- opbouw van een lesvoorbereiding PAV;
- aandachtspunten bij het voorbereiden van lessen PAV;
- didactische werkvormen PAV;
- houding voor de klas;
- gespreksvormen, gerichte instructies en vraagstelling;
- reflectie over het eigen pedagogisch didactisch handelen.

3. Praktijk in het onderwijsvak.

Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het stagereglement.

Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.

Eindcompetenties
Dit opleidingsonderdeel leidt tot ondersteunende kennis in verband met vaardigheden in relatie tot volgende basiscompetenties:
- Leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen;
- Leraar als opvoeder;
- Leraar als inhoudelijk expert ;
- Leraar als organisator;
- Leraar als innovator - onderzoeker;
- Leraar als lid van een schoolteam;
- Leraar als als partner van externen;
- Leraar als lid van de onderwijsgemeenschap;
- Leraar als cultuurparticipant.

Dit opleidingsonderdeel beoogt het verder uitbouwen van volgende attitudes:
beslissingsvermogen, relationele gerichtheid, kritische ingesteldheid, leergierigheid, organisatievermogen, zin voor samenwerking, verantwoordelijkheidszin, creatieve ingesteldheid, flexibiliteit, taalgebruik en communicatie, assertiviteit.

Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het stagereglement.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus/syllabi).

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Voor opleidingsonderdeel PAV 1 en PAV:
Notities, in de lessen uitgedeelde documentatie, zelf aan te maken documentatiemappen, handboeken, atlassen, ZRM, naslagwerken.

Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 125.0 EUR
Dit geldt voor de opleidingsonderdelen PAV 1 en PAV 2 samen.
Het materiaal wordt aangekocht in het eerste semester (= PAV 1!).

Studiebegeleiding
Lector staat ter beschikking om problemen i.v.m. theorie, oefeningen, lespraktijk te helpen oplossen en/of remediëren.
Monitoriaat en extra oefeningen op aanvraag.

Onderwijsvormen
Waaier aan didactische werkvormen:
hoorcolleges, interactieve lessen met discussie en opdrachten, werkcolleges, begeleid zelfstandig werk, projectwerk, individuele opdrachten, ...

Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van de evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus.

Voor studenten met een diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis en -vaardigheden voor 5,5 studiepunten:
        Schriftelijk examen:          90%
        Taken:          10%

2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren) voor 2 studiepunten:
        Schriftelijk examen:          90%
        Taken:          10%

3. Praktijk in het onderwijsvak voor 1,5 studiepunten:
        Permanente evaluatie:         100%
Voor het onderdeel van de leerinhoud ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk.

Voor studenten met een examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een DIPLOMAcontract.

Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor ofwel onderdeel 1 van de leerinhoud (Vakkennis en -vaardigheden), ofwel voor onderdeel 2 van de leerinhoud (Vakdidactiek en methodiek) hoeven voor het onderdeel waar zijn 10/20 voor haalden geen 2e zittijd te doen.
Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.

OP-leden
NAAM LECTOR