| Wordt gegeven in |
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, algemene vakken
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, voeding/verzorging
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, handel - burotica
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, lichamelijke opvoeding
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, muzikale opvoeding
1st jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, plastische opvoeding
|
| Hoorcollege |
[A] 27.0 |
| Werkcollege |
[B] 35.0 |
| Begel. zelfst./extern werk |
[C] 25.0 |
| Totale studietijd |
[D] 270.0 |
| Studiepunten |
[E] 9 |
| Niveau |
|
| Creditcontract? |
toelating nodig |
| Examencontract? |
|
| Onderwijstaal |
Nederlands |
| Titularis |
Sabine VANDERGHEYNST
|
| Referentie |
LCSOXX01K00026 |
|
Trefwoorden
1 Vakkennis en –vaardigheden:techniek en technologie, technisch tekenen, metalen, kunststoffen, het technologische proces, 2 vakdidactiek en methodiek(en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren): didactische werkvormen, proevenreeks, stappenplan, lesvoorbereiding, 3 praktijk in het onderwijsvak
Doelstellingen
1 Vakkennis-vaardigheden:
* op gestructureerde wijze belangrijke domeinen van techniek en technologie leren herkennen en bestuderen
* de basiskennis beheersen in verband met de techniek en ondersteunende wetenschapsvakken voor de vakinhoudelijke modules ‘technisch tekenen’, ‘metalen’ en ‘kunststoffen’
* de theoretische basisbegrippen, wetmatigheden alsook de praktische toepassingen ervan zelf kunnen toepassen in concrete situaties
* de technologische denkpiste van het technologisch proces kunnen verduidelijken
* werkstukken kunnen maken voor de betreffende verkenningsgebieden (metalen, kunststoffen)
* tijdens het maken van werkstukken machines en gereedschappen doelmatig en veilig kunnen hanteren
* veiligheid en organisatie tijdens het maken van werkstukken in maatregelen en regels kunnen vertalen
* leren eigen realisaties en die van anderen kritisch beoordelen en waarderen
2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijkmet didactisch practicum en reflecteren):
* de verworven basiskennis en vaardigheden voor de vakinhoudelijke modules in de didactische aanpak kunnen toepassen
* een lesvoorbereiding volledig zelfstandig kunnen uitschrijven
* een proevenreeks kunnen opstellen
* een stappenplan als schriftelijke neerslag van het technologisch proces kunnen opstellen
3 Praktijk in het onderwijsvak:
Ivm Vaardigheden:
* De beginsituatie van de leerlingen kunnen achterhalen a.h.v. een observatie van de klasorganisatie en handelingen van de mentoren om die om te zetten in een gestructureerd verslag
* De doelstellingen concreet en operationeel kunnen formuleren
* Een geobserveerde les kunnen omzetten in een gestructureerde schriftelijke voorbereiding
* De begrippen en lesstructuur van de voorbereiding kunnen hanteren
* Voor een logische structuur in een les kunnen zorgen
* De specifieke vaktaal op een correcte wijze begrijpen en gebruiken
* De vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten beheersen
* Administratief correct zijn naar mentoren en lectoren
* Op correcte wijze kunnen omgaan met administratieve verplichtingen zoals bijhouden gegevens, agenda,..
Ivm Attitudes:
* zich aan de elementaire regels van de sociale omgangsvormen houden
* Stiptheid, administratieve correctheid vertonen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1. Vakkennis-vaardigheden:
Volgende modules komen aan bod :
* technisch tekenen
i. technisch tekenen als communicatiemiddel
ii. perspectief tekenen
iii. projectietekenen
iv. afspraken / normen
v. oefeningen in begrijpen van tekeningen en zelf tekenen
* metalen
i. wat zijn metalen ?
ii. voorkomen en winning
iii. mogelijke indeling van metalen
iv. eigenschappen van metalen
v. aantasting van metalen
vi. verbeteren van eigenschappen van metalen
vii. enkele belangrijke non-ferrometalen en hun legeringen
viii. enkele belangrijke ferrometalen en hun legeringen
ix. bewerken van metalen
x. metalen : risico’s voor gezondheid en milieu
* kunststoffen
i. geschiedenis van de kunststofontwikkeling
ii. de chemie van de kunststoffen
iii. indeling van de kunststoffen
iv. kunststofeigenschappen
v. aantasting van kunststoffen
vi. verwerkingstechnieken
vii. enkele belangrijke kunststoffen en hun toepassingsgebied
viii. beroepen ivm kunststoffen
ix. kunststoffen en het milieu
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren):
Vakdidactisch komen volgende onderwerpen aan bod :
* gepaste didactische werkvormen leren kiezen in functie van de leerinhoud
* zelfstandig een les leren structureren en verschillende lesfasen leren onderscheiden
* het ‘technisch tekenen’ ter voorbereiding van het maken van werkstukken beheersen
* een stappenplan (als schriftelijke neerslag van het technologisch proces) voor het maken van een werkstuk leren uitschrijven
* een proevenreeks leren opstellen
3. Praktijk in het onderwijsvak
Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk in het onderwijsvak is te vinden in het stagereglement.
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
Eindcompetenties
Vaardigheden ivm:
-De leraar als begeleider van leer-en ontwikkelingsprocessen
-De leraar als inhoudelijk expert
-De leraar als organisator
Attitudes ivm:
-Relationele gerichtheid
-Verantwoordelijkheidszin
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het stagereglement. De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los gezien worden van de doelstellingen (cf. supra – zie ook syllabus en stagereglement)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
syllabus aangevuld met videomateriaal en ander aanschouwelijk didactisch materiaal
elektronisch leerplatform
leerplan RAGO TO voor A- en B-stroom
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 60.0 EUR
syllabus : ca. 10 euro
materiaal voor praktisch werk : ca. 30 euro
didactische uitstap : ca. 20 euro
Studiebegeleiding
De lector staat steeds ter beschikking om problemen ivm theorie en/of praktische uitwerkingen te helpen oplossen en/of remediëren. Dit kan zowel binnen de uren van monitoraat als daarbuiten.
Onderwijsvormen
Inductieve en deductieve lesopbouw voor het overbrengen van kennis en vaardigheden, aangevuld met begeleid zelfstandig individueel of groepswerk; observatielessen en zelfstandige praktijk in het vak
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus en in het stagereglement.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden voor 5,5 studiepunten:
Schriftelijk examen 60%
Taken …40%
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren) voor 2 studiepunten:
Schriftelijk examen 50%
Taken 50%
3. Praktijk in het onderwijsvak voor 1,5 studiepunten:
Permanente evaluatie 100%
Voor het onderdeel van de leerinhoud ‘Praktijk in het onderwijsvak’ is geen tweede zittijd mogelijk
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit onderdeel via een diplomacontract.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de eerste zittijd min. 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhouden 1 of 2 hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een tweede zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 behaalden, zoniet krijgen ze de vermelding ‘afwezig’ voor het hele opleidingsonderdeel.
OP-leden
Sabine Vandergheynst
|
|
