Trefwoorden
Vakkennis en -vaardigheden: attitude tegenover het vak: project kunstvakken, artistieke vakken, specifieke beeldtaal, expressie, kunstactualiteit, esthetica., Vakdidactiek en methodiek: specifieke beelddidactiek, didactisch materiaal, lesstructuur, lesschema's
Doelstellingen
1. Vakkennis en -vaardigheden:
- kunnen nieuwsgierigheid naar kunst en expressie prikkelen en ontwikkelen
- kunnen ontwikkelen van eigen creatief gedrag
- kunnen de basisprincipes van projectmatig werken gebruiken
- kunnen een algemeen thema vakoverschrijdend verwerken
- kennen de basisinhouden van initiële esthetica en kunstactualiteit
- kennen de basisinhouden van het vak expressie- kennen een basis van vakinhouden van het DKO, lagere graad en middelbare graad
- kunnen onderzoeken hoe de beeldaspecten toegepast zijn binnen bepaalde thema’s in de beeldende kunst
- kunnen de resultaten van dit onderzoek toepassen in eigen artistieke en didactische projecten
- kunnen indrukken opdoen, reflecteren en verwerken tot handelend begrijpen
- functionele didactische middelen voor een specifieke doelgroep kunnen ontwikkelen en bepalen
- kunnen grafische beeldtaal hanteren- kunnen verschillende bronnen kritisch leren hanteren
2. Vakdidactiek en methodiek:
- kennen de structuur van het kunsteducatieve werkveld
- kennen het profiel van de doelgroep
- kennen de rol van de leraar in het DKO
- kennen de basis van de ontwikkelingsgebieden
- kennen een algemeen pedagogisch project (APP)
- kennen de algemene structuur van de lesvoorbereiding DKO/KSO en expressie
- kunnen een algemene lesstructuur DKO/KSO en expressie ontwerpen en gebruiken
- kennen de basis specifieke instructietaal van het lesgeven DKO/KSO en expressie
- kennen de basisprincipes om een eigen project te transfereren naar een specifieke doelgroep
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
1.Vakkennis - vaardigheden:
1.1 PKV/PO
- opbouwen van een kijkvaardigheid
- initiatieproject rond thema: twee dimensies/drie dimensies
- onderzoek naar specifieke beeldaspecten in de kunstactualiteit, gekoppeld aan het thema
- onderzoek naar specifieke beeldaspecten in persoonlijk werk, gekoppeld aan het thema
- verwerken van de resultaten van dit onderzoek in eigen artistieke en didactische projecten
- onderzoek en gebruik van specifiek materiaal/materieel, gekozen volgens uitwerking thema
- aanzet tot ontwikkelen van een nieuwsgierigheid naar kunst en expressie
- persoonlijk verwerken van thema, volgens eigen creatief inzicht
- verwerken van een thema met artistiek vakoverschrijdende inhouden
- basisinhouden van initiële esthetica en kunstactualiteit- basis van vakinhouden van het DKO, lagere graad en middelbare graad
- indrukken opdoen, reflecteren en verwerken tot handelend begrijpen
- kennismaking met functionele didactische middelen voor een specifieke doelgroep
- kritisch verschillende bronnen hanteren
1.2 Expressie
-basisinhouden van het vak expressie (verbaal, beeldend, beweging, muzikaal)
2. Vakdidactiek en methodiek ( en voorbereiden van de praktijk):
2.1 PKV/PO
specifieke beelddidactiek:
- initiatie in de onderwijsstructuur KSO/DKO
- profiel van de doelgroepen; rol van de leraar, ontwikkelingsgebieden, APP
- de algemene structuur van de lesvoorbereiding DKO/KSO en expressie leren kennen
- deze algemene structuur leren hanteren
- didactisch verwerken van basistechnieken en vaardigheden met betrekking tot de artistieke vakken in het DKO/KSO.
2.2: didactiek expressie:- basistechnieken expressie
.- algemene structuur van een lesvoorbereiding
- leren hanteren van de algemene structuur van de lesvoorbereiding
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
PKV/PO
-Bij voorkeur:een stevige basiskennis van de kunstgeschiedenis en artistieke vakken bezitten. leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak PO SO bezitten.
-Pluspunten zijn: vooropleiding DKO/KSO kennis van specifieke materialen en technieken
Eindcompetenties
De leraar als:
- begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- inhoudelijk expert
- cultuurparticipant
Attitudes:
relationele gerichtheid, kritische ingesteldheid, leergierigheid, organisatievermogen, zin voor samenwerking, verantwoordelijkheidszin, creatieve ingesteldheid, flexibiliteit, taalgebruik en communicatie, assertiviteit.
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi.De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabi)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
PKV/PO
Cursus beeldeducatie, teken- en verbruikmateriaal/eel
Studiekosten
PKV/PO
Cursus en materiaal.eel van het onderwijsvak PO kan hier ook gebruikt worden.
Studiebegeleiding
Monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
Werkcollege, begeleid zelfstandig werk, projectwerk, zelfstandig werk, zelfstudie, groepswerk, musiceren.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis en vaardigheden voor 8,5 studiepunten
1.1. PKV/PO voor 7 studiepunten
- permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden, atelierwerk): 30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd
- taken: : portfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers):70%
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiding van de praktijk) voor 1,5 studiepunten:
2.1. PKV/PO voor 1 studiepunt
- permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk: 30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd
- taken: portfolio (opdrachten, lesvoorbereidingen en didactische verwerkingen): 70%
2.2. Expressie voor 0,5 studiepunt
permanente evaluatie: 100%, geen tweede zittijd mogelijk
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen van de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor dat onderdeel van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
OP-leden
PKV/PO:
Karen De Smet, Grietje Moens, Marita Van Laethem, Steven De Cocker, Lorenzo Lecluyze.
|
|
