Trefwoorden
Vakkennis en -vaardigheden: attitude tegenover het vak: project kunstvakken, artistieke vakken, specifieke beeldtaal, expressie, kunstactualiteit, esthetica., Vakdidactiek en methodiek: specifieke beelddidactiek, didactisch materiaal, lesstructuur, lesschema's., Praktijk in het onderwijsvak: leraar kunstonderwijs, leraar deeltijds kunstondewijs: leraar expressie en esthetica
Doelstellingen
Vakkennis en –vaardigheden:
- kunnen onderzoek voeren naar methodes om auditieve en geschreven taal om te zetten naar beeldtaal
- kunnen auditieve informatie vertalen naar beeldtaal
- kennen basis in het gebruik van media en media-apparatuur
- kunnen onderzoek voeren naar de specifieke beeldtaal in de kunst, gekoppeld aan een thema
- kunnen onderzoek voeren binnen de verschillende domeinen van het vak expressie
- kunnen onderzoek verrichten naar verschillende druktechnieken waaronder monodruk, vlakdruk, hoogdruk en diepdruk
- kunnen de verschillende druktechnieken aanwenden op het terrein van compositie, herhalen, vergroten, verkleinen, vervagen, verlichten, verdonkeren,ordenen, afsnijden, doorsnijden, achter- en voorgrond, textuur en materie.
- kunnen resultaten van onderzoek aanwenden bij artistieke en didactische projecten
- kunnen binnen een artistieke realisatie een zo breed mogelijk spectrum van druktechnieken integreren
- kunnen een open houding aannemen ten opzichte van de moderne en actuele kunst
- kunnen hun spontane leergierigheid verder ontwikkelen om zich de kennis van de beeldtaal en basisvaardigheden toe te eigenen
- ontwikkelen verder creatief gedrag
- kunnen artistieke realisaties op een esthetisch verantwoorde wijze presenteren
- grafische beeldtaal kunnen hanteren
- kunnen verder kritisch verschillende bronnen hanteren
Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk ):
- specifieke beelddidactiek
- passen de basisprincipes van een didactische plaat toe
- oefenen verder de instructietaal van het lesgeven
- ontwikkelen een basisbekwaamheid om de artistieke waarden van beeldende kunst en cultuur op een enthousiaste manier uit te dragen
- kunnen de lesstructuur DKO/KSO toepassen
- kunnen de artistieke resultaten uit het project gelinkt aan de thema’s vertalen naar de specifieke doelgroep
- kunnen rekening houden met de diversiteit van de doelgroep bij het opstellen van de les
- kennen de basis van de vakinhouden van de domeinen van het vak expressie
Praktijk in het onderwijsvak:
Ivm vaardigheden:
de beginsituatie van de leerlingen kunnen achterhalen aan de hand van een observatie van de klasorganisatie en handelingen van de mentoren om die om te zetten in een gestructureerd verslag.
De doelstellingen concreet en operationeel kunnen formuleren.
Een geobserveerde les kunnen omzetten in gestructureerde schriftelijke voorbereiding.
De begrippen en lesstructuur van de voorbereiding kunnen hanteren.
Voor een logische structuur in een les kunnen zorgen.
De specifieke vaktaal op een correcte wijze kunnen begrijpen en gebruiken.
De vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten beheersen.
Is administratief correct naar mentoren en lectoren.
Op correcte wijze kunnen omgaan met administratieve verplichtingen zoals bijhouden gegevens, agenda,…
Ivm attitudes:
Houdt zich aan de elementaire regels van de sociale omgangsvormen.
Vertoont stiptheid, administratieve correctheid.
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
1.Vakkennis - vaardigheden:
1.1 PKV/PO
- onderzoek voeren naar methodes om auditieve taal om te zetten naar beelden
- auditieve informatie vertalen naar beeldtaal
- basis in het gebruik van media en media-apparatuur met inbegrip van de artistieke toepassingen
- onderzoek voeren naar de specifieke beeldtaal in de kunst gekoppeld aan een thema
- onderzoek voeren binnen de verschillende domeinen van het vak expressie
- onderzoek verrichten naar verschillende druktechnieken waaronder monodruk, vlakdruk, hoogdruk en diepdruk
- de verschillende druktechnieken aanwenden op het terrein van compositie, herhalen, vergroten, verkleinen, vervagen, verlichten, verdonkeren, ordenen, afsnijden, doorsnijden, achter- en voorgrond, textuur en materie
- onderzoek aanwenden bij artistieke en didactische projecten
- binnen een artistieke realisatie een zo breed mogelijk spectrum van druktechnieken integreren
- motiveren om een open houding aan te nemen ten opzichte van de moderne en actuele kunst
- verder ontwikkelen van een spontane leergierigheid om zich de kennis van de beeldtaal en basisvaardigheden toe te eigenen
- het doorgaan met de ontwikkeling van creatief gedrag
- presenteren van artistieke realisaties op een esthetisch verantwoorde wijze
- hanteren van grafische beeldtaal- verder kritisch verschillende bronnen hanteren
1.2: Expressie
-basisinhouden van het vak expressie (verbaal, beeldend, beweging, muzikaal): deel 2
2. Vakdidactiek en methodiek ( en voorbereiden van de praktijk):
2.1.PKV/PO
specifieke beelddidactiek:
- de basisprincipes van een didactische plaat
- basisbekwaamheid om de artistieke waarden van beeldende kunst en cultuur op een enthousiaste manier uit te dragen
- de lesstructuur DKO/KSO
- artistieke resultaten uit het project gelinkt aan de thema’s vertalen naar een specifieke doelgroep
- diversiteit van de doelgroep integreren bij het opstellen van een les
- micro-teaching
2.2: didactiek expressie:
- basis van de vakinhouden van de domeinen van het vak expressie (taal, beeld, muziek en beweging)
3. Praktijk in het onderwijsvak:
Een gedetailleerde lijst met de inhoud van het onderwijsvak is te vinden in het stagereglement.
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
PKV/PO
Bij voorkeur een stevige basiskennis van de kunstgeschiedenis en artistieke vakken bezitten.
Bij voorkeur de leerinhouden, vaardigheden en attitudes zoals beschreven in het vak PO SO bezitten.
Vooropleiding DKO/KSO is een pluspunt.
Kennis van specifieke materialen en technieken is en pluspunt.
Bij voorkeur de competenties hebben verworven in het opleidingsonderdeel “Project Kunstvakken” van het eerste traject.
Eindcompetenties
De leraar als:
- begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- inhoudelijk expert- cultuurparticipant
- organisatorAttitudes:relationele gerichtheid, kritische ingesteldheid, leergierigheid, organisatievermogen, zin voor samenwerking, verantwoordelijkheidszin, creatieve ingesteldheid, flexibiliteit, taalgebruik en communicatie, assertiviteit.
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus.De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
PKV/PO
Cursus beeldeducatie, teken- en verbruikmateriaal/eel zoals in traject 1
Studiekosten
PKV/PO
Indien onderwijsvak PKV 1 niet werd gevolgd: cursus en materiaal/eel: 600€ (ruwe schatting, afhankelijk van de individuele uitwerking van de thema’s)
Indien materiaal/-eel verder gebruikt wordt uit traject 1: maximaal +100€ + 75€, afhankelijk van de uitstappen.
Studiebegeleiding
Monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
Werkcollege, begeleid zelfstandig werk, projectwerk, zelfstandig werk, zelfstudie, groepswerk, musiceren, extra-muros, praktijk
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi en in het stagereglement.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis – en –vaardigheden voor 5,5 studiepunten
1.1. PKV/PO voor 4.5 studiepunten
- permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden, atelierwerk): 30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd
- taken: : portfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers):70%
1.2. Expressie voor 1 studiepunt
permanente evaluatie: 100%, geen tweede zittijd mogelijk
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiding van de praktijk) voor 2 studiepunten:
2.1. PKV/PO voor 1.5 studiepunt
- permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk: 30%, geen mogelijkheid tot tweede zittijd
- taken: portfolio (opdrachten, lesvoorbereidingen en didactische verwerkingen): 70%
2.2. Expressie voor 0,5 studiepunt
permanente evaluatie: 100%, geen tweede zittijd mogelijk
3. Praktijk in het onderwijsvak voor 1.5 studiepunten
-permanente evaluatie: 100%, geen 2e zittijd mogelijk
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen van de onderdelen van de leerinhoud 1.1 ,1.2, 2.1 of 2.2hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor dat onderdeel van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
OP-leden
PKV/PO:
Karen De Smet, Grietje Moens, Marita Van Laethem, Steven De Koker, Lorenzo Lecluyze.
|
|
