A.1. Fitheid & gezondheid:
        A.1.1. Anatomie
        - kennen de mogelijkheden en beperkingen van het menselijk bewegingsapparaat;
        - kunnen houdingsafwijkingen herkennen;
        A.1.2. Fysieke conditie
        - kennen de algemene begrippen van de fysieke conditie;
        - kunnen de eigen conditie opbouwen en onderhouden voor wat de basiseigenschappen uithouding, kracht en lenigheid betreft;
        - FITT-principe hanteren in warming-up, cooling down en kunnen toepassen bij trainingen van het cardiovasculair uithoudingsvermogen/kracht/lenigheid;
        - Kunnen opgegeven specifieke literatuur omtrent gezondheid en hygiëne raadplegen en vertalen naar praktijksituaties;

A.2. Individuele sporten:
- Motorische vaardigheden:
        - Kunnen basistechnieken aan de verschillende toestellen beheerst uitvoeren (demonstratie);
        - kennen de terminologie en basisstappen van de aerobic;
        - kunnen uitvoeren van eenvoudige aerobiccombinaties;
        - kennen de methodisch/didactische opbouw van de verschillende disciplines;
        - de verschillende onderdelen van een beweging herkennen, oplossing(en) aangeven waarom een bewegingsopdracht al dan niet lukt;
        - passen de aandachtspunten en veiligheidsaspecten toe voor zichzelf en de anderen;
- Cognitieve vaardigheden:
        - kennen de correcte houding bij de verschillende vaardigheden;
        - kennen de aandachtspunten en veiligheidsaspecten bij de inhouden;
        - kennen de reglementen;
- Sociale vaardigheden en attitudes:
        - kunnen zelfstandig en onder begeleiding oefenen in kleine groepen;
        - kunnen elkaar observeren, verbeteren, helpen en bijstaan;
        - inzet/doorzettingsvermogen/zin voor afwerking/respect hebben voor elkaar en materiaal

A.3. Zwemmen:
- Motorische vaardigheden:
        - kunnen op verschillende manieren efficiënt stuwen in het water;
- Cognitieve vaardigheden:
        - kennen de methodische opbouw van de watergewenning;

A.4. Ploegsporten:
- Motorische vaardigheden:
        - kunnen een aantal basisvaardigheden beheerst uitvoeren (demonstratie);
        - kunnen een aantal basisvaardigheden in vereenvoudigde spelvormen toepassen;
- Strategisch-cognitieve vaardigheden:
        - kennen vereenvoudigde spelregels;
- Sociale vaardigheden:
        - kunnen zelfstandig en onder begeleiding oefenen in kleine groepen;
        - kunnen coöperatief samenspelen;
        - kunnen uitvoeringen en beperkingen juist inschatten;

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
        - kennen de vastgelegde afkortingen, symbolen, tekens en welbepaalde volgorde in de beschrijving van oefenstof volgens de vaktaal L.O. en de definities van bewegingen;
        - kennen de verschillende organisatievormen, opstellingsvormen van leerlingen en toestellen;
        - kunnen een bewegingsopdracht correct formuleren;
        - kunnen een geobserveerde les noteren volgens de vaktaal;
        - kennen methodieken om groepen in te delen;
        - kennen de indeling van algemene (vnl. grootmotorische) bewegingsvaardigheden in 'bewegingsfamilies';
        - kennen klimmingen binnen een bewegingsfamilie i.f.v de leeftijd van het kind;
        - kennen het onderscheid tussen algemene bewegingsvaardigheden en vaardigheden uit specifieke sporttakken;
        - kennen de aandachtspunten en veiligheidsaspecten bij de vaardigheden uit een bewegingsfamilie;
        - kennen de factoren die deel uitmaken van de beginsituatie;
        - kennen de componenten van het bewegingsonderwijs (fysiomorfologie, psychomotoriek, cognitieve en dynamisch/affectieve vaardigheden);
        - kennen de fysiomorfologische en psychomotorische ontwikkeling van de kleuter, het schoolkind en de puber;
        - kennen het lesplan en de respectievelijke onderdelen ervan;
        - kennen open, half-open en gesloten didactische werkvormen;
        - kennen de primaire fouten tegen de algemene bewegingsvaardigheden uit een bewegingsfamilie en tegen specifieke bewegingsvaardigheden;
        - kennen de technieken van het helpen en bijstaan;
        - kunnen touwklimmen demonstreren;

Een gedetailleerder lijst van specifieke doelstellingen is te vinden in de syllabi.


Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:

A. Vakkennis-vaardigheden:

A.1. Fitheid & gezondheid:
        A.1.1. Anatomie
        - studie van: bouw van het menselijk lichaam (morfologie) als meerledig systeem bestaande uit beenderen, gewrichten, spieren en pezen;
        - elementaire mechanische werking van het skeletsysteem;
        A.1.2. Fysieke conditie
        - theoretische basiscursus fysieke conditie;
        - voorbereiding Coopertest / Légertest / ropeskipping;
        - verbeteren algemene conditie / kracht / lenigheid
A.2. Individuele sporten:
        - Praktijk : eigen vervolmaking, methodiek en didactiek
        - Theorie : techniekbeschrijving, leerlijnen, cueing, foutenanalyse, remediëring, methodiek en didactiek van de verschillende disciplines
A.3. Zwemmen:
        - basisvaardigheden zwemmen
        - methodische opbouw van de watergewenning
A.4. Ploegsporten:
        - spelhandelingen en spelbegeleiding, theoretische kennis en methodische opbouw van de doel- en netspelen ifv het basisonderwijs en de 1ste graad secundair onderwijs.

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):

        - vakterminologie van de lichamelijke opvoeding, symbolen en afkortingen;
        - opstellingsvormen en organisatievormen;
        - componenten van het bewegingsonderwijs;
        - leerplan basisonderwijs, eindtermen en ontwikkelingsdoelen;
        - methodieken basisonderwijs;
        - oefenstof voor het basisonderwijs;
        - didactiek voor het basisonderwijs;
        - veiligheid voor, tijdens en na de les lichamelijke opvoeding;
        - helpen en bijstaan in de les lichamelijke opvoeding


Begincompetenties
- eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben;
- over een goede fysieke conditie beschikken;
- er is geen specifieke methodisch/didactische of specifiek theoretische voorkennis vereist.


Eindcompetenties
A. Vakkennis en - vaardigheden:

A.1. Fitheid & gezondheid:
- de leraar als inhoudelijk expert
        - basiskennis beheersen voor anatomie en fysieke conditie
A.2. Individuele sporten en A.3. Zwemmen:
- de leraar als inhoudelijk expert
        - basiskennis beheersen en recente evoluties i.v.m inhouden en vaardigheden volgen;
        - de verworven domeinspecifieke kennis en vaardigheden aanwenden + leerlijnen en verwantschappen toepassen;
- Attitudes
        - relationele gerichtheid
        - kritische ingesteldheid
        - leergierigheid
        - zin voor samenwerking
A.4. Ploegsporten :
- de leraar als inhoudelijk expert
        - basiskennis i.v.m de eigen vakken kunnen beheersen en actualiseren
- Attitudes
        - kritische ingesteldheid
        - leergierigheid
        - organisatievermogen
        - verantwoordelijkheidszin

Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (supra - zie ook syllabi).

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):

- de leraar als inhoudelijk expert
        - basiskennis i.v.m de eigen vakken kunnen beheersen en actualiseren
- Attitudes
        - relationele gerichtheid
        - leergierigheid
        - taalgebruik en communicatie

Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabi)

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
A. Vakkennis en - vaardigheden:

A.1. Fitheid & gezondheid
        - syllabi
        - demonstratie- en studiemateriaal zoals: geraamte, losse beenderen, Sobotta & Sesam atlas anatomie, spiermodel, transparanten, CD-rom Sobotta
A.2. Individuele sporten
        Syllabi + aanbevolen literatuur
A.3. Zwemmen
        - handboek 'De speeltuin in het water', F. Roelandt, J. De Busscher
        - handboek 'Levenslang zwemmen in school, club en vrije tijd', K. De Martelaer en T. Postma, PVLO 1999.
        - Aanvullende teksten basisvaardigheden van het zwemmen, watergewenning en zwemtechniek;
A.4. Ploegsporten
        - cursustekst 'Basketbal voor het lager onderwijs', B. Mertens, V. Vonderlinck, 2005 + SVS-spelregels BAB '3tegen3'
        - cd-rom Doelspelcompetentiemodel: basketbal, B. Mertens, V. Vonderlinck, C. Remy, PVLO 2005
        - cd-rom Doelspelcompetentiemodel: handbal, M. Multael, PVLO 2005
        - handboek 'Leren voetballen, een spelgerichte en coöperatieve methode', P. Vansteenbrugge, R. Goethals, B. Van Renterghem, PVLO 2004 + uitgave VMF: spelregels minivoetbal + SVS-spelregels VTB'4tegen4'
        - handboek 'Jeugdvolleybal: aangepaste spelvormen voor club en school', E. Rousseaux, J. Rutten, M. Spaenjers, VVB.

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):

        - syllabus vakdidactiek 1ste modeltraject ('werkboeken' met doe-opdrachten en invuloefeningen + cursustekst) + bijlagen (bewerkte versie van de vaktaal van de lichamelijke opvoeding en de sport / afkortingen en symbolen, uitgave BVLO; leerplan basisonderwijs van het Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap);
        - website van Onderwijs Vlaanderen;
        - Videoteach: Handball pur (teil5): Spielerische Grundlagenschulung mit Kindern, Motorische Grundausbildung, R. Schubert;
        - diverse video-opnames van lessen of lesmomenten bij mentoren in onze hospiteerscholen (zie. Mediacentrum);
        - diverse handboeken uit het leercentrum van het departement lerarenopleiding.


Studiekosten
A. Vakkennis en - vaardigheden:

A.1. Fitheid & gezondheid
        - syllabus anatomie + fysieke conditie + lesbrieven: € 12,50
        - aankoop Sesamatlas: ongeveer € 18,00
A.2. Individuele sporten
        - Gym : € 15,00
        - Dans : € 22,50
        - Atletiek : € 5,00
A.3. Zwemmen
        - € 45,00
A.4. Ploegsporten
        - Basketbal: € 30,00
        - Handbal: € 30,00
        - Voetbal: € 25,00
        - Volleybal: € 30,00

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):

        - syllabus (werkboeken + de bijlagen): kunnen worden gedownload van het elektronisch leerplatform (dokeos);
        - pakket trainingspak + T-shirt Hogeschool Gent: ca. € 75,00 (tactel) of ca € 50,00 (polyester);
        - extra T-shirt Hogeschool Gent = € 7,00;
        - extra polo Hogeschool Gent = € 12,50.

(de prijzen hierboven vermeld zijn die van vorig academiejaar en aldus te beschouwen als richtprijzen en onderhevig aan lichte wijzigingen).


Studiebegeleiding
A. Vakkennis en - vaardigheden:

A.1. Fitheid & gezondheid
        - voor elke examenperiode wordt de gelegenheid geboden, mits afspraak, een bijkomende herhalingsles in te schakelen;
        - studenten met specifieke vakinhoudelijke studieproblemen kunnen steeds bijkomende begeleiding aanvragen bij de lector (monitoraat).
        - extra oefeningen op individuele aanvraag.
A.2. Individuele sporten
        - monitoraat na afspraak met de vaklector;
        - extra oefeningen op individuele aanvraag;
        - ondersteuning via Dokeos
A.3. Zwemmen
        - meerdere tussentijdse momentopnames waarbij een persoonlijke zwemfiche en eventueel een begeleidende video-opname wordt opgemaakt. Hierbij volgt steeds een bespreking van de evolutie in de zwemvaardigheden.
A.4. Ploegsporten
        - monitoraat;
        - feedback bij permanente evaluaties;
        - ervaring opdoen via clubs of sportkampen (bvb. Studentensportkamp BVLO Oost-Vlaanderen).

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):

        - controle op het verwerken en beheersen van de leerstof dmv klassikale en individuele feedback op doe-opdrachten uit de werkboeken;
        - gelegenheid tot oefenen van het lesgeven via lesmomenten


Onderwijsvormen
A. Vakkennis en - vaardigheden:

A.1. Fitheid & gezondheid
        A.1.1. Anatomie
        - lezing, groepswerk voor de studie van de beenderleer (practicum)
        A.1.2. Fysieke conditie
        - praktijksessies
A.2. Individuele sporten
        - hoorcollege, gedifferentieerd groepswerk, micro-teaching, taken/posten, video-demo
A.3. Zwemmen
        - praktijklessen, hoorcollege, taken
A.4. Ploegsporten
        - praktijklessen, hoorcollege, opdrachten i.v.m spelleiding en spelbegeleiding

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):

        - hoorcolleges met activerende werkvormen als doe-opdrachten en invuloefeningen; praktijklessen met demonstraties; ondersteunende video-opnames bij de theorie; deelopdrachten voor lesgeven (lesmomenten);


Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabi

Voor diplomacontract en creditcontract:

A. Vakkennis en -vaardigheden voor 8 studiepunten:

A.1. Fitheid & gezondheid voor 2 studiepunten
        A.1.1. Anatomie
                * Schriftelijk examen 75 %
        A.1.2. Fysieke conditie
                * Praktijkexamen: 15 %,
                * Taken: 10 %
A.2. Individuele sporten voor 2 studiepunten
        - Permanente praktijkevaluatie 70 %
        - Theorie examen 30 %
A.3. Zwemmen voor 2 studiepunten
        - Permanente praktijkevaluatie 40 %
        - Theoretische evaluatie (schriftelijk en mondeling) 60 %
A.4. Ploegsporten voor 2 studiepunten
        - Permanente praktijkevaluatie 70 %
        - Mondeling examen 30 %.

De permanente praktijkevaluatie is een tweede zittijd mogelijk via een praktijkexamen.

Voor studenten met een examencontract gelden dezelfde evaluatievormen, behalve permanente praktijkevaluatie wordt vervangen door een praktijkexamen.

B. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk) voor 2 studiepunten;

        Schriftelijk examen 60 %
        Taak 20 %
        Techniekdemonstratie + fysieke test touwklimmen 20 %

Voor studenten met een examencontract gelden dezelfde evaluatievormen.

Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen A1, A2, A3, A4 of B van de leerinhoud hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.

OP-leden