Trefwoorden
Vakkennis en -vaardigheden: muziekleer (gehoorvorming, solfège, muziektheorie); geschiedenis van de westerse muziek ( en cultuurgeschiedenis); harmonie; creatief musiceren; koor; zangtechniek; piano; blokfluit; praktische harmonie; liedbegeleiding, Vakdidactiek en methodiek: zingen, musiceren en muziekbeluisteren
Doelstellingen
1. Vakkennis- en vaardigheden:
De student verwerft vaardigheden om de muziek in al haar facetten te begrijpen en te reproduceren.
De student ontwikkelt inzicht in de evolutie en de stijlkenmerken van de westerse muziek- en cultuurgeschiedenis.
De student ontwikkelt inzicht en kennis, taal en de theorie van de muziek.
De student verwerft een basistechniek die, zowel gericht is op het ontwikkelen en vervolmaken van de instrumentale en vokale vaardigheden, als op het stimuleren van de creativiteit.
Een gedetailleerde lijst van de doelstellingen is te vinden in de syllabi.
2. Vakdidactiek en methodiek:
De student ontwikkelt didactische en methodologische vaardigheden om musiceer- en luisterlessen voor te bereiden en te geven.
Een gedetailleerde lijst van de doelstellingen is te vinden in de syllabus
3. Praktijk in het onderwijsvak
Ivm Vaardigheden:
De beginsituatie van de leerlingen kunnen achterhalen a.h.v. een observatie van de klasorganisatie en handelingen van de mentoren en die om te zetten in een gestructureerd verslag.
De doelstellingen concreet en operationeel kunnen formuleren
Een geobserveerde les kunnen omzetten in gestructureerde schriftelijke voorbereiding
De begrippen en lesstructuur van de voorbereiding kunnen hanteren
De specifieke vaktaal op een correcte wijze kunnen begrijpen en gebruiken
De vakspecifieke leerinhouden voor de te geven lesopdrachten beheersen
Is administratief correct naar mentoren en lectoren
Op correcte wijze kunnen omgaan met administratieve verplichtingen zoals bijhouden gegevens, agenda,....
Ivm Attitudes:
Houdt zich aan de elementaire regels van de sociale omgangsvormen
Vertoont stiptheid, administratieve correctheid.
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1. Vakkennis en vaardigheden:
-Muziekleer:
* oefenen van intonatie, ritme, metrum en gehoor.
* alle basisprincipes van de muziektheorie en de vaktermiologie: deel 2.
-Muziek- en cultuurgeschiedenis:
* deel 2.
-Muzikale vaardigheden: deel 2:
* verwerven en beheersen van basisvaardigheden voor: piano, blokfluit, individueel en collectief stemgebruik (zang en koor)
* opbouwen van een artistiek en pedagogisch repertoire.
.Creatief musiceren:
* leren improviseren: deel 2
* leren op een creatieve manier reproduceren
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk):
-Repertorium opbouwen van liederen, musiceermateriaal en liederen voor de 1ste graad S.O. deel 2.
-Aanleertechnieken voor de verschillende onderdelen van een muziekles deel 2
3. Praktijk in het onderwijsvak:
Een gedetailleerde lijst van de inhoud van de praktijk is te vinden in het stagereglement.
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
Bij voorkeur: minimum niveau AMV L4 van het DKO.
Eindcompetenties
De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen.
De leraar als opvoeder
De leraar als inhoudelijk expert.
De leraar als organisator.
De leraar als innovator/onderzoeker.
De leraar als cultuurparticipant.
De leraar als lid van een schoolteam.
Attitudes: beslissingsvermogen, relationele gerichtheid, kritische ingesteldheid, leergierigheid, organisatievermogen , zin voor samenwerking, verantwoordelijkheidszin, creatieve ingesteldheid, flexibiliteit, taalgebruik en communicatie, assertiviteit.
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabi en het stagereglement. De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cfr. supra- zie ook syllabi).
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Handboeken, syllabi, liedbundels, partituren, CD’s, piano, sopraanblokfluit, Hifi-installatie, PC.
Studiekosten
100 euro
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op afspraak.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, demonstratielessen, micro-teaching, praktijkopdrachten, groepswerk, zelfstudie, extra-muros, individueel onderricht.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van de evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus en in het stagereglement.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1.Vakkennis-en vaardigheden : voor 5,5 studiepunten
- muziekleer: voor 1,5 studiepunten
schriftelijk examen: 45%
mondeling examen: 45%
taken: 10%
- muziekgeschiedenis: voor 1,5 studiepunten
taken: 10%
schriftelijk examen: 90%
- muzikale vaardigheden : voor 2 studiepunten
permanente evaluatie: 100%
- creatief musiceren: voor 0,5 studiepunt
permanente evaluatie: 100%
Bij permanente evaluatie is een tweede zit mogelijk door vervangende taken.
2. Vakdidactiek en methodiek ( en voorbereiden van de praktijk met didactisch practicum en reflecteren): voor 2 studiepunten
schriftelijk examen: 20%
mondeling examen: 40%
taken: 20%
3. Praktijk in het onderwijsvak:voor 1,5 studiepunten
permanente evaluatie: 100%
Voor het onderdeel van de leerinhoud: "Praktijk in het onderwijsvak", is geen tweede zittijd mogelijk.
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract..
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de eerste zittijd minimum 10/20 halen voor één of meer onderdelen van de leerinhoud van 1 of 2, hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een tweede zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
OP-leden
Catherine QUATACKER, Hans SCHOLLIERS, Marie-Anne ROELENS, Hilde EEMAN, Marijke VAN ARNHEM, Christine VAN ZANDIJKE
|
|
