Trefwoorden
Aanvankelijk lezen, voortgezet technisch lezen, begrijpend lezen, studerend lezen, leesbevordering, schrijven, creatief schrijven, spelling, poëzie, jeugdliteratuur, handschriftontwikkeling
Doelstellingen
De studenten kunnen inzicht verwerven in de vakdidactiek over lezen en schrijven in de lagere school.
De studenten kunnen inzicht verwerven in het lees- en schrijfproces van kinderen en die inzichten toepassen in de praktijk.
De studenten kunnen de verworven inzichten in verband met jeugdliteratuur en poëzie overbrengen op de leerlingen.
De studenten kunnen de leerplannen van het officieel onderwijs (GO! en OVSG) gebruiken en met elkaar vergelijken.
De studenten kunnen zich schriftelijk en mondeling correct uitdrukken.
Een meer gedetailleerde lijst van doelstellingen is terug te vinden in de syllabus Nederlands 2LLO.
Leerinhoud
Vakdidactiek:
- Lezen: aanvankelijk lezen, voortgezet technisch lezen, begrijpend lezen, studerend lezen, taakgericht lezen, leesbevordering, poëzie, jeugdliteratuur, spreken over lezen.
- Schrijven: aanvankelijk schrijven, creatief schrijven, poëzie, handschriftontwikkeling.
- Vakdidactische artikels over lezen en schrijven in de basisschool
Begincompetenties
Eindtermen secundair onderwijs.
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (zie hoger).
FG 1: de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
1.1 De beginsituatie van de leerlingen en de klas kunnen achterhalen.(1.1.1 en 1.1.2)
1.2 Doelstellingen kunnen kiezen en formuleren. (1.2.1)
1.5 Een aangepaste methodische aanpak en groeperingsvorm kunnen kiezen (1.5.3).
1.8 Observatie/evaluatie kunnen voorbereiden. (1.8.1, 1.8.2 en 1.8.3)
1.9.Kunnen observen, proces en product kunnen evalueren met het oog op bijsturing en remediëring. (1.9.7)
FG 2: de leraar als opvoeder
2.2 De emancipatie van de kinderen bevorderen.(2.2.3)
2.6 Het fysiek welzijn van de kinderen bevorderen.(2.6.1)
FG 3: de leraar als inhoudelijk expert
3.1. Basiskennis beheersen en recente evoluties i.v.m. inhouden en vaardigheden uit de leergebieden volgen. (3.1.1 en 3.1.2)
3.2 Toepassen van de verworven kennis en vaardigheden in de didactische aanpak.(3.2.1)
FG 5: de leraar als innovator - de leraar als onderzoeker
5.1 Vernieuwende elementen aanwenden en aanbrengen. (5.1.1)
5.2 Kennisnemen van de resultaten van onderwijsonderzoek (5.2.1).
5.3 Het eigen functioneren kunnen bevragen en bijsturen (5.3.1)
FG 10: de leraar als cultuurparticipant
10.1 Volgt actuele thema's en ontwikkelingen op via de media in verband met:
10.1.4 het cultureel-esthetische domein.
10.2 Kan informatie i.v.m. bovengenoemde thema's en ontwikkelingen kritisch benaderen (10.2.1)
10.3 Kan informatie i.v.m. bovengenoemde domeinen selecteren en die verwerken in het pedagogisch en didactisch handelen (10.3.1)
A1 Beslissingsvermogen
A2 Relationele gerichtheid
A3 Kritische ingesteldheid
A6 Zin voor samenwerking
A8 Creatieve gerichtheid
A10 Gerichtheid op correct taalgebruik en communicatie
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabus Nederlands 2LLO, eigen notities, de leerplannen (OVSG en GO!), handboek taaldidactiek voor het basisonderwijs.
Studiekosten
Leermaterialen ca. 50 euro.
Studiebegeleiding
Monitoraat en/of extra oefeningen na afspraak met de betrokken OP-leden.
Onderwijsvormen
Hoorcolleges en interactieve lessen. Groepswerk en partnerwerk. Kringgesprekken. Zelfstandig werk en individuele opdrachten. Bespreking van video- en demonstratielessen.
Evaluatievorm
Eerste zittijd: Schriftelijk examen (50%) en mondeling examen (50%)
Indien de tekorten op het vlak van mondeling taalgebruik, die de student werden gesignaleerd op het einde van het eerste jaar, nog niet voldoende zijn weggewerkt, kan de student niet slagen voor dit opleidingsonderdeel en maximum 8/20 halen.
Tweede zittijd: Schriftelijk examen (50%) en mondeling examen (50%)
Indien de tekorten op het vlak van mondeling taalgebruik, die de student werden gesignaleerd op het einde van het eerste jaar, nog niet voldoende zijn weggewerkt, kan de student niet slagen voor dit opleidingsonderdeel en maximum 8/20 halen.
Voor de studenten met een examencontract gelden dezelfde evaluatievormen.
OP-leden
Kristel Detollenaere
Barber Bossuyt
|
|
