Trefwoorden
Muzische vorming: domein Beeld, didactiek, technieken, beeldaspecten, schrift
Doelstellingen
- kunnen vakkennis verwerven in de methodische en didactische principes
- kunnen de leerinhouden muzische vorming domein beeld didactisch ombuigen tot lessen
- kunnen lesvoorbereidingen opmaken rekening houdend met de expressies van kinderen en beeldende kunstenaars, de inhoud van de voornaamste beeldaspecten en kunnen de verworven inzichten toepassen
- kunnen de relatie inzien tussen de verschillende beeldaspecten en de kindertekeningen enerzijds en de kunst anderzijds
Een gedetailleerde lijst van doelstelling is terug te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
De cursus bevat volgende onderdelen:
TECHNIEKEN
- uitdiepen van leerinhouden uit 'Muzische vorming en lichamelijk opvoeding I en II'; verdere materiaalexploratie en technieken
- verschillende plastische problemen
BEELDASPECTEN
- beeldtaal en analyse van beeldaspecten
DIDACTIEK
- een lesvoorbereiding kunnen opbouwen als leerstrategie
- didactische platen kunnen vervaardigen ifv het onderwerp; verdere uitdieping
- kunnen toepassen van evaluatietechnieken
KUNSTBESCHOUWING
- een kunstwerk morfologisch kunnen ontleden en bespreken met de kinderen
TEKENONTWIKKELING
- inzicht hebben in de belangrijkste ontwikkelingsstadia van de kinderen
BORDTEKENEN
Begincompetenties
Eindcompetenties verworven in het opleidingsonderdeel 'Plastische opvoeding' van het eerste modeltraject.
Eindcompetenties
FG1 De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
1.1 De beginsituatie van de lln en de klas kunnen achterhalen.
1.2 Doelstellingen kunnen kiezen en formuleren
1.3 Leerinhouden kunnen selecteren.
1.4 Leerinhouden kunnen structureren en vertalen in opdrachten.
1.5 Een aangepaste methodische aanpak en groeperingsvorm kunnen kiezen
1.6 Onderwijs- en leermiddelen kunnen kiezen en aanpassen.
1.7 Een krachtige leeromgeving creëren
1.9 Kunnen observeren/ proces en product kunnen evalueren met het oog op bijsturing en remediëren-1.9.7br />
FG 2 De leraar als opvoeder
2.2 De emancipatie van de kinderen bevorderen
FG 3 De leraar als inhoudelijk expert
3.3. Het eigen vormingsaanbod situeren en afstemmen op het geheel van het onderwijsaanbod- 3.3.1- 3.3.2
FG 4 De leraar als organisator
4.1 Een gestructureerd werkklimaat bevorderen
4.2 Een soepel en efficiënt les- en/of dagverloop creëren passend in een tijdsplanning- 4.2.3- 4.2.4
4.4 Een stimulerende en werkbare klasruimte creëren, rekening houdend met de veiligheid van de kinderen- 4.4.1 -4.4.2 -4.4.3.
FG 5 De leraar als innovator- de leraar als onderzoeker
5.1 Vernieuwende elementen aanwenden en aanbrengen
5.3 Het eigen functioneren kunnen bevragen en bijsturen.
FG 7 De leraar als lid van een schoolteam
7.2 Binnen het team over een taakverdeling overleggen en die naleven
7.3 Het eigen pedagogisch-didactisch handelen bespreekbaar maken in teamverband.
FG 8 De leraar als partner van externen ( muzische vorming: beeld)
8.1 Contacten leggen, communiceren en samenwerken met externe instanties die onderwijsbetrokken initiatieven aanbieden
FG 10 De leraar als cultuurparticipant
10.1 Volgt actuele thema's en ontwikkelingen op in verband met het cultureel-esthetische domein (10.1.4)
10.2 Kan informatie ivm bovengenoemd thema en ontwikkelingen kritisch benaderen.
10.3 Kan informatie uit 10.1.4 selecteren en verwerken in het pedagogisch-didactisch handelen
10.4 Stimuleert kinderen om actuele thema's en ontwikkelingen te volgen en kritisch te benaderen
We beogen volgende attitudes:
A1 Beslissingsvermogen
A2 Relationele gerichtheid
A3 Kritische ingesteldheid
A4 Leergierigheid
A5 Organisatievermogen
A6 Zin voor samenwerking
A7 Verantwoordelijkheidszin
A8 Creatieve gerichtheid
A9 Flexibiliteit
A10 Gerichtheid op correct taalgebruik en communicatie
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Thuis over een schoolbord met minimumafmetingen: 80 cm x 120 cm beschikken.
Tekenblok A4 en A3 en diverse papiersoorten; diverse tekenmaterialen; cursus.
Handleidingen en boeken in het leercentrum
Studiekosten
- leermaterialen: ongeveer 80 €
- workshops muzische vorming (gezamelijke studiekost voor MVMO, MVPO en LO) ongeveer 220 euro
Studiebegeleiding
Individueel monitoraat op afspraak met betrokken lectoren.
Onderwijsvormen
Interactieve lessen, demonstraties, excursies, zelfstandig werk, evaluatiemomenten.
Extra- muros activiteit (1 week).
Evaluatievorm
Permanente evaluatie:100% dagelijks werk
geen tweede zittijd mogelijk
Dit opleidingsonderdeel is enkel toegankelijk met een examencontract mits een bijkomende inschrijving via een diplomacontract
Verplichte deelname aan de workshops muzische vorming drama.
Opmerking:indien de student niet deelneemt aan deze workshops dient hij /zij deze zelfstandig in te halen, zoniet wordt hij beoordeeld met "afwezig" voor dit domein.
OP-leden
Dominique VAN DENDER
|
|
