Trefwoorden
Project muzische vorming, PMV domein muziek, beeld, taal, drama, media, beweging
Doelstellingen
KENNIS:
- kennismaken met kunstbeschouwing
VAARDIGHEDEN:
- verruimen mogelijkheden binnen de domeinen van de muzische vorming: beeld, drama, muziek, media, beweging en taal
- het kunnen afwerken van product
- bereid zijn om experimenten zelf te ervaren, clichédoorbrekend te werken
- vakoverschrijdend werken, hier dus: domeinoverschrijdend
- leren procesmatig werken
- studenten reflecteren over hun handelen binnen projectwerk
- stappenplan ontwikkelen om structuur in het project te krijgen
ATTITUDES:
- ontwikkelen van basisattitudes zoals: verantwoordelijkheid opnemen, initiatief willen en durven nemen, afspraken kunnen maken en zich daaraan houden, leren organiseren, zelfwerkzaamheid
- opleidingsoverschrijdend te werk gaan
- openstaan voor samenwerking met studenten van andere opleiding (lko)
Leerinhoud
Het project bestaat uit verschillende stappen:
1. museumbezoek (individueel en begeleid)
2. brainstorm
3. werksessies rond verschillende domeinen
4. zelfstandig werk
5. toonmomenten
6. evaluatie
Begincompetenties
De eindcompetenties verworven hebben voor de opleidingsonderdelen:
- Muzische vorming: plastische opvoeding modeltraject 1
- Muzische vorming: muzikale opvoeding modeltraject 1
- Lichamelijke opvoeding modeltraject 1
Eindcompetenties
Aan onderstaande basiscompetenties lager onderwijs wordt gewerkt en aandacht geschonken:
Basiscompetenties leraar lager onderwijs:
FG 3: De leraar als inhoudelijk expert:
- 3.1. de leraar kan de eigen deskundigheid op inhoudelijk terrein bevorderen
FG 4: De leraar als organisator:
- 4.3: op correcte wijze administratieve taken uitvoeren
FG 5: De leraar als onderzoeker:
- 5.3: het eigen functioneren bevragen en bijsturen
FG 7: De leraar als lid van een schoolteam:
- 7.1: de leraar kan zijn opdracht realiseren in samenwerking met de leden van het schoolteam en rekening houdend met de schoolcultuurbr /> - 7.2: binnen het team over een taakverdeling overleggen en deze naleven
FG 8: De leraar als partner van externen:
-8.1: contacten leggen, communiceren en samenwerken met externe instanties die onderwijsbetrokken initiatieven aanbieden
FG 10: De leraar als cultuurparticipant:
- 10.1:actuele maatschappelijke thema's en ontwikkelingen identificeren en kritisch benaderen
Alle attitudes komen aan bod: A1/A2/A3/A4/A5/A6/A8/A9/A10
Voor meer informatie zie onderstaande link
Besluit van de Vlaamse Regering betreffende de beroepsprofielen van de leraar (B.S. 16/02/1999)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Studenten ontvangen bij het begin van het project een infobundel.
Logboek
Studenten brengen zelf diverse leermiddelen aan
Studiekosten
20 euro
Studiebegeleiding
Mogelijkheid tot extra individuele begeleiding tijdens zelfstandig werk.
Tussentijdse evaluatie van het logboek
Onderwijsvormen
Groepswerk
Gestuurd werk
Toonmoment
Evaluatiemomenten
Zelfstandig werk
Individueel werk
Begeleid zelfstandig werk
Evaluatievorm
Permanent: op basis van logboek en betrokkenheid tijdens de sessies:60%.
Toonmoment en gesprek: 40%
Er is geen 2de zittijd mogelijk.
Dit opleidingsonderdeel is enkel toegankelijk met een examencontract mits een bijkomende inschrijving via een diplomacontract.
OP-leden
Karen Clement
Ida Jonniaux
Inge Devriendt
Karolien Nijs
Monique Bellens
Donald Hendrickx
Barbele Kindt
Katrien De Praetere
Dominique Van Dender
|
|
