PEDAGOGIEK
 
Wordt gegeven in 2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs (in afbouw), 3 opleidingsonderdelen
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, 2 opleidingsonderdelen, Voeding/verzorging - kleding
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, 2 opleidingsonderdelen, Handel - burotica
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, 2 opleidingsonderdelen, lichamelijke opvoeding
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, 2 opleidingsonderdelen, muzikale opvoeding
2de jaar professionele Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs, 2 opleidingsonderdelen, plastische opvoeding
Hoorcollege [A] 24.0
Werkcollege [B] 24.0
Begel. zelfst./extern werk [C] 0.0
Totale studietijd [D] 180.0
Studiepunten [E] 6
Niveau inleidend
Creditcontract? toegankelijk
Examencontract?
Onderwijstaal Nederlands
Titularis Petra STEENHOUT
Referentie LGSOXX02A02354
 
Trefwoorden
basiscompetenties, intercultureel onderwijs, beroepsonderwijs, projectmatig werken, gelijke kansen, leerstijlen, leerlingenbegeleiding, Voor LO: senioren, buitengewoon onderwijs type 4,5,6,7.

Doelstellingen
Basiscompetenties leraar SO groep 1
- Zich kunnen situeren in het beroepsprofiel van de leerkracht.
- Verschillende deelvaardigheden van de verschillende functionele gehelen van de basiscompetenties kunnen toepassen.

Vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen
- Kunnen aangeven hoe aan vakoverschrijdende eindtermen kan gewerkt worden.

Leerstijlen
- De leercyclus van Kolb kunnen beschrijven.
- Kunnen aangeven hoe met verschillende leerstijlen kan omgegaan worden.

Project Algemene Vakken
- De didactische principes en didactische werkvormen die P.A.V. ondersteunen, kunnen bespreken.
- De heterogeniteit van de leerlingen in het BSO kunnen schetsen.

Projectmatig werken
- De termen projectwerk en thematisch werk kunnen toelichten.
- Vanuit ervaring met het uitvoeren van een project binnen de opleiding, kunnen reflecteren op projectmatig werken.
- Efficiënt kunnen deelnemen aan een probleemoplossende vergadering.

Intercultureel onderwijs
- Het begrip interculturele competentie kunnen omschrijven.
- Met coöperatieve werkvormen kunnen inspelen op de diversiteit binnen een klas.

Gelijke kansen
- De positie van jongeren uit kansarme gezinnen en migrantengezinnen kunnen bespreken naar effectiviteit van het onderwijs.
- Maatregelen om de kloof tussen school- en thuiscultuur te overbruggen, kunnen bespreken.

Leerlingenbegeleiding
- De visie op leerlingenbegeleiding als begeleiding voor alle leerlingen kunnen toelichten.
- De begrippen reactieve, preventieve en creatieve leerlingenbegeleiding kunnen gebruiken.
- De link bespreken tussen vakoverschrijdende eindtermen en leerlingenbegeleiding.
- Gekaderd binnen de ruime visie op leerlingenbegeleiding een thema (faalangst, spijbelen, drugs, pesten,...) preventief kunnen uitwerken op niveau van de leerkracht en de school.
- Contact kunnen leggen met externe diensten voor informatie of doorverwijzing.

Voor LO bijkomend:
Senioren
- De senior in zijn actuele diversiteit samen met de specifiek fysische, psychische, sociale en maatschappelijke problematieken kunnen beschrijven.
- Specifieke zorgvoorzieningen, dienstverleningen en mogelijkheden van vrijetijdsbesteding kunnen toelichten.

Buitengewoon Onderwijs
- De structuur en organisatie van het Buitengewoon Onderwijs kunnen schetsen.
- Gon en inclusie kritisch kunnen bespreken.
- Het profiel van personen met een handicap types 4, 5, 6 en 7 in hun diversiteit kunnen schetsen aan de hand van literatuur en voorbeelden.
- Specifieke zorgvoorzieningen, dienstverleningen en mogelijkheden van vrijetijdsbesteding kunnen toelichten.

Een meer gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.

Leerinhoud
- Basiscompetenties
- Vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen
- Leerstijlen
- Project algemene vakken
- Projectmatig werken
- Intercultureel onderwijs
- Gelijke Kansen
- Leerlingenbegeleiding
- Vergadertechnieken

Voor LO bijkomend:
- Senioren
- Buitengewoon Onderwijs


Begincompetenties
De competenties van de opleidingsonderdelen pedagogiek gemeenschappelijk en pedagogiek specifiek eerste traject moeten verworven zijn.

Eindcompetenties
Dit vak sluit aan bij de volgende basiscompetenties:

Vaardigheden:
De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
De leraar als opvoeder
De leraar als organisator
De leraar als innovator - de leraar als onderzoeker
De leraar als partner van ouders/verzorgers
De leraar als lid van een schoolteam
De leraar als partner van externen
De leraar als lid van de onderwijsgemeenschap
De leraar als cultuurparticipant

Dit opleidingsonderdeel beoogt het verder uitbouwen van volgende attitudes:
Attitudes:
- Beslissingsvermogen
- Relationele gerichtheid
- Kritische ingesteldheid
- Leergierigheid
- Organisatievermogen
- Zin voor samenwerking
- Verantwoordelijkheidszin
- Creatieve gerichtheid
- Flexibiliteit
- Gerichtheid op correct taalgebruik en communicatie

Een meer gedetaileerde lijst van eindcompetenties is te vinden in de syllabus.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook de syllabus)

Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus aangeboden door de lector, aangevuld met studentenpublicaties.
Voor LO:
Projectvademecum aangeboden door de lector en studentenpublicaties.

Studiekosten
20 EUR
Voor LO: 25 EUR


Studiebegeleiding
Monitoraat en projectbegeleiding.

Onderwijsvormen
- Ruime waaier aan werkvormen: hoorcolleges, interactieve lesvormen met discussie en opdrachten, projectmatig werken en zelfstandig werken.
- Extra muros: projectdagen leerlingenbegeleiding
Voor LO:
- Projectonderwijs met zelfstandig werk, presentaties en interactieve lesvormen met discussie en opdrachten.


Evaluatievorm
Voor diplomacontract en creditcontract:
- Schriftelijk open en gesloten boek examen 60%
- Opdrachten: 40% (project, groepswerk leerlingenbegeleiding)
Voor LO:
- Project (Permanente evaluatie, peerassessment): 60%, een tweede zittijd is mogelijk door een vervangende taak.
- Mondeling open boek examen: 40%


Voor studenten met een examencontract gelden dezelfde evaluatievormen. Waar er voor diplomacontract en creditcontract permanente evaluatie is, worden er voor studenten met examencontract taken voorzien.

OP-leden
BRAEMSCHEUTE Eva, DURINCK Katrien, STEENHOUT Petra, VANHUYSSE Helena, VAN POUCKE Kristien