Trefwoorden
kunsttekenen, decoratie, didactisch atelier, boetseren, handenarbeid
Doelstellingen
Kunsttekenen/decoratie
- artistieke vorming: vakkennis kunnen bewijzen in vakoverschrijdende artistieke eindrealisatie,
- verder onderzoek verrichten naar de grafische beeldtaal,
- ontwikkelen van eigen visie en eigen grafische beeldtaal
- overdracht van de leerinhouden naar de onderwijspraktijk.
Didactisch atelier
- op basis van de leerplannen en conform aan een pedagogisch project de toegewezen les- en schoolopdracht voorbereiden, evalueren en bijsturen,
- vakoverschrijdend werken,
- vervolmaking in projectbegeleiding ,
- vanuit eigen praktijkervaring leerinhouden grondiger bestuderen en uitdiepen.
- kan zichzelf, eigen methodes, aanpak in vraag stellen en bijsturen.
- de bereikte resultaten van de leerlingen op een systematische en coherente wijze evalueren en analyseren
Boetseren/Handenarbeid
- artistieke vorming: vakkennis kunnen bewijzen in vakoverchrijdende artistieke eindrealisatie,
- vakkennis inzichtelijk verwerven en toepassen,
- verder onderzoek verrichten naar de ruimtelijke beeldtaal
- overdracht van de leerinhouden naar de onderwijspraktijk.
Algemeen:
- een uitgebreider lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabi.
Leerinhoud
Onderdelen leerinhoud:
1 Kunsttekenen/decoratie
- vakoverschrijdende artistieke eindrealisatie uitvoeren en documenteren met een paper.
- bestuderen van kunsthistorische realisaties
- portfolio samenstellen
2 Didactisch atelier
- theoretische of praktische projecten in of buiten de middenschool;
- theoretische of praktische projecten i.v.m. museumactiviteiten;
- voor- en nabespreking stages;
- aanleren grafische druktechnieken (met het oog op DKO en KSO).
3 Boetseren/handenarbeid
- vakoverschrijdende artistieke eindrealisatie uitvoeren en documenteren met een paper.
- bestuderen van ruimtelijke kunsthistorische realisaties
- ontwikkelen van eigen visie, eigen beeldtaal;
- portfolio samenstellen
Begincompetenties
Kunsttekenen/decoratie
De competenties hebben verworven in het opleidingsonderdeel plastische opvoeding, voor het onderdeel kunsttekenen en decoratie van het eerste en tweede traject.
Didactisch atelier
De competenties hebben verworven in het opleidingsonderdeel plastische opvoeding, voor het onderdeel didactisch atelier van het eerste en tweede traject.
Boetseren/handenarbeid
De competenties hebben verworven in het opleidingsonderdeel plastische opvoeding, voor het onderdeel boetseren/ handenarbeid van het eerste en tweede traject.
Eindcompetenties
Kunsttekenen/decoratie
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus. De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
De leraar als:
- begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- inhoudelijk expert
- organisator
- innovator - onderzoeker
- cultuurparticipant
Didactisch atelier
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus. De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
De leraar als:
- begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- inhoudelijk expert
- organisator
- innovator - onderzoeker
- cultuurparticipant
Boetseren/handenarbeid
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus. De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
De leraar als:
- begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen
- inhoudelijk expert
- organisator
- innovator - onderzoeker
- cultuurparticipant
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Kunsttekenen/decoratie
- Teken- en verbruiksmateriaal.
- Documenten afhankelijk van de opdracht.
Didactisch atelier
- cursus beeldeducatie,
- begeleidende nota's volgens opdrachten,
- teken- en verbruiksmateriaal.
Boetseren/handenarbeid
- Klei wordt geleverd door het instituut.
- Teken- en verbruiksmateriaal.
- Documenten afhankelijk van de opdracht.
Studiekosten
Kunsttekenen/decoratie
Basismateriaal en bijkomend materiaal afhankelijk van de opdracht.
Didactisch atelier
Materiaal/eel uit andere ateliers.
Boetseren/handenarbeid
Basismateriaal en bijkomend materiaal afhankelijk van de opdracht.
Studiebegeleiding
Kunsttekenen/decoratie
- Permanente begeleiding in atelier.
- Monitoraat is voorzien na afspraak, bijkomende oefeningen kunnen steeds worden voorgelegd.
Didactisch atelier
- Permanente begeleiding in het atelier.
- Monitoraat is voorzien na afspraak, bijkomende oefeningen kunnen steeds worden voorgelegd.
Boetseren/handenarbeid
- Permanente begeleiding in het atelier.
- Monitoraat is voorzien na afspraak, bijkomende oefeningen kunnen steeds worden voorgelegd.
Onderwijsvormen
Kunsttekenen/decoratie
Hoorcollege, werkcollege, atelierwerk, zelfstandig werk en begeleid zelfstandig werk
Didactisch atelier
Hoorcollege, werkcollege, atelierwerk, zelfstandig werk en begeleid zelfstandig werk.
Boetseren/handenarbeid
Hoorcollege, werkcollege, atelierwerk, zelfstandig werk en begeleid zelfstandig werk.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus.
Permanente evaluatie: procesfolio (attitudes, vaardigheden en atelierwerk): 30%; geen mogelijkheid tot tweede zittijd
Taken: portfolio (taken, artistieke realisaties, gedocumenteerd en gefundeerd met papers): 70%; mogelijkheid tot tweede zittijd door portfolio
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de 1e zittijd minimum 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud nummers 1, 2 of 3 hoeven daarvoor geen 2e zittijd te doen. Ze moeten echter wel een 2e zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
OP-leden
Kunsttekenen/decoratie
Grietje MOENS, Marita VAN LAETHEM
Didactisch atelier
Karen DE SMET
Boetseren/handenarbeid
Marita VAN LAETHEM
|
|
