Trefwoorden
vakdidactiek Nederlands
Doelstellingen
- handboeken Nederlands voor de 1e graad kritisch kunnen analyseren en gebruiken (o.m. in functie van leerplan, beginsituatie, doelstellingen, inhouden en werkvormen)
- aan de hand van een leerplan een (deel van een) jaar(vorderings)plan voor Nederlands zelfstandig kunnen opstellen met verticale en horizontale samenhang en formulering van concrete leerinhouden
- deugdzaamheid / adequaatheid van toetsen / evaluaties Nederlands kunnen beoordelen
- aangepast remediaal materiaal Nederlands kunnen maken
- interne differentiëring naar niveau kunnen voorzien in de lessen Nederlands
- een lessenreeks Nederlands volgens een taakgerichte aanpak kunnen opstellen
- vakdidactische teksten en relevante informatie over onderwijs en leermiddelen, methodes etc. (vakdidactische teksten) kunnen raadplegen en die kritisch benaderen en vertalen naar een onderwijs- lespraktijk
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Leerinhoud
Vakdidactiek Nederlands:
- jaar(vorderings)plan
- evalueren en toetsen
- remediëren
- differentiëren
- Nederlands als tweede taal
- taakgericht (taalvaardigheids)onderwijs
- vakdidactische teksten
- lectuur vakdidactische artikels
Begincompetenties
De competenties hebben verworven in het opleidingsonderdeel 'Nederlands' van het tweede traject.
Eindcompetenties
de leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen;
de leraar als inhoudelijk expert;
de leraar als organisator;
de leraar als innovator - onderzoeker;
de leraar als lid van een schoolteam.
Een gedetailleerde lijst van basiscompetenties is te vinden in de syllabus.
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- vaktijdschriften en vakgerichte teksten (in o.m. de campusbibliotheek)
- syllabus: Nederlands - Notities - Artikels (lector).
Studiekosten
syllabus: Nederlands - notities - artikels (lector); richtprijs:15 EUR.
Studiebegeleiding
Monitoraat: na individuele afspraak.
Onderwijsvormen
interactieve gesprekken, het onderwijsgesprek, leergesprek, begeleid zelfstandig leren , groepswerk, het zelfstandig verwerken van bepaalde onderdelen door de student, en in beperkte mate het doceren .
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus.
Voor diplomacontract en creditcontract:
permanente evaluatie: 25%; tweede zittijd is mogelijk door een vervangende taak
taken: 75%
Voor examencontract:
taken : 100 %
OP-leden
Mireille VERWEEN
|
|
