Trefwoorden
Doelstellingen
Leerinhoud
Jazzcompositie behandelt de processen die gehanteerd worden bij het schrijven van jazztunes zoals een 12-maten blues, 32-maten stukken maar ook bij het componeren van episodische en doorgecomponeerde jazzwerken. De studie geeft informatie over de melodische, harmonische en ritmische elementen van jazz en bespreekt luistervoorbeelden uit de volledige jazzgeschiedenis die deze elementen kunnen verduidelijken. Door middel van gerichte schrijfopdrachten worden deze bouwstenen ingestudeerd en in de praktijk omgezet. Zo wordt de compositiedrang van de studenten gestimuleerd. Door de fixatie van muzikale gedachten (bvb. in de vorm van een leadsheet) leert de student de vluchtige gedachten tijdens het improvisatieproces vasthouden en concretiseren. Dit stelt hem in staat meer analytisch om te gaan met zijn eigen creatieve gedachtegoed.
In 'arrangement' wordt gewerkt aan werk voor grotere bezettingen. Hieronder valt ook het schrijven voor groot popensemble (ritmesectie, meerdere combinaties met koper- en houtblazers, strijkers, klavieren, backing vocals) en big band (ritmesectie, saxsectie, trompetsectie, trombonesectie, zanger(s), strijker(s)). Maar ook andere bezettingen zijn mogelijk. Na de afhandeling van elk apart theorieonderdeel worden opdrachten meegegeven die door de studenten uitgeschreven worden en door hen zelf in de praktijk worden omgezet. Deze organische en dynamische werkwijze staat borg voor een parate beheersing van de aangeleerde materie.
Begincompetenties
Eindcompetenties
Creativiteit
De student is bekwaam om de eigen artistieke visie en het eigen muzikaal aanvoelen uit te drukken
• Bezit een uitstekend muzikaal voorstellingsvermogen
• Heeft een grondige technische vaardigheid waarin de eigen musiceerstijl en muzikale persoonlijkheid prominent aanwezig
zijn
• ontwikkelt een eigen originele en persoonlijke stijl en expressie
• beheerst algemene en specifieke beroepsgerichte competenties om zich als zelfstandig musicus te bewijzen
• wordt, indien vereist voor de muziekstijl waarin men specialiseert, gedreven door het grensverleggend muzikaal experimenteren op het raakvlak van verschillende opvattingen, culturen, stijlen en genres
• heeft kennis van en inzicht in gevorderde disciplines noodzakelijk voor persoonlijk artistiek onderzoek in de muziek
• bezit een attitude tot het verdiepen en verfijnen van de muzikale expressie
Groei- en ontplooiingsmogelijkheden
De student heeft de attitude om zich steeds diepgaander als musicus te ontplooien
• heeft inzicht en vertrouwen in de eigen mogelijkheden tot de verdere ontplooiing als zelfstandig musicus
• kan omgaan met en is desgevallend weerbaar tegen kritiek van externen ( opdrachtgevers, muziekrecensenten…)
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Literatuur:
Dallin L., 1968, Techniques of Twentieth Century Composition, C. Brown Company
Felts R., 2002, Reharmonisation Techniques, Berklee Press
Pease T. & Pullig K., 2001, Modern Jazz Voicings. Arranging for small and medium ensembles. Berklee Press.
Pease T., 2003, Jazz Composition. Theory and Practice, Berklee Press.
Sturm F. 1995, Changes over Time: The Evolution of Jazz Arranging, Advance Music
Wright R., 1982, Inside the Score, Kendor Music
Studiekosten
Studiebegeleiding
studievoortgangsgesprekken
Onderwijsvormen
Hoorcolleges en begeleid zelfstandig werk
Evaluatievorm
evaluatie portfolio en examen
OP-leden
Leon Lhoëst
|
|
