Trefwoorden
Genetica, B220
Doelstellingen
De student moet bij de eindbeoordeling in staat zijn een wetenschappelijke publicatie over een genetisch onderwerp te lezen en te verwerken. Daar heel wat studenten tijdens het laatste studiejaar biochemie hun stage (gekoppeld aan het eindwerk), doorlopen op een dienst voor genetisch onderzoek of biotechnologie, moeten ze ook in staat zijn eenvoudige genetische vraagstukken volledig zelfstandig op te lossen.
Daarom moet hij de hoofdstukken "Erfelijkheid bij de mens" en "Biochemische genetica" grondig instuderen en beheersen, zowel cognitief als naar inhoudelijke verbanden toe.
De beschrijving van de erfelijke aandoeningen (III.5) moet echter slechts passief gekend zijn i.f.v. de stageonderwerpen (tewerkstelling) op sommige labs. Deze hoofddoelstelling komt tevens tegemoet aan de vraag van de collega biotechnologie in het derde jaar, die op de hoofdstukken II, III en VI verderbouwt. De nadruk ligt dan ook op die onderdelen van de cursus.
Noties van populatiegenetica (cfr. rassentheorie) zijn gezien de ethische actualiteit noodzakelijk.
De onto-genetica en de Mendeliaanse- worden enkel herhaald i.f.v. ev. ontbrekende basiskennis (inflow studenten in het tweede jaar biochemie al of niet met vrijstellingen).
De Mendeliaanse vraagstukken zijn voor de student zelf een toetsingselement daartoe.
Leerinhoud
I Ontogenetica: voortplanting en ontwikkeling
II Mendeliaanse genetica
III Erfelijkheid bij de mens
IV Vraagstukken genetica
V Populatiegenetica
VI Biochemische genetica
1. Moleculaire inventarisatie
2. Biochemische verklaring voor de erfelijkheid
3. Toepassingen van het biochemisch model:
3.1. Restrictie-enzymen
3.2. Plasmiden en vectoren
3.3. Recombinant-DNA-technieken
3.4. Kloneren van DNA
3.5. Copie-DNA
3.6. Laatste ontwikkelingen en perspectieven
Begincompetenties
Beschikken over de eindcompetenties van het opleidingsonderdeel Biologie is verplicht.
Eindcompetenties
1: Inzicht verwerven in de basistermen en theorie omtrent genetica, hoofdzakelijk in functie
van de latere toepasbaarheid (biotechnologie).
- Logische opbouw van het vak genetica onderkennen
- De maatschappelijke toepasbaarheid van de genetica kunnen aantonen door het oplossen van genetische problemen
2: Het aangereikte feitenmateriaal kunnen linken aan de evolutiegedachte en zijn toepasbaarheid in andere kennisdomeinen.
- Deze denkwijze kunnen aantonen door het beantwoorden van open vragen
3: Een medisch genetisch rapport kunnen lezen en veel voorkomende afwijkingen daarin
herkennen
4a: Verwerven en verwerken van informatie: Het efficiënt kunnen verwerken van grote hoeveelheden leerstof
door samenvatten, waarbij het essentiële gescheiden wordt van het bijkomstige
4b: Assertiviteit: Het mondeling kunnen weergeven van die informatie op een bondige en gestructureerde wijze.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursus beschikbaar ; kunnen op de campus worden aangeschaft.
"Genetica " , vakgroep chemie ; meest recente uitgave ; ong. 210 bladzijden.
Bronnen en bijkomende (facultatieve) literat: zie cursus o.a.
prof. Dr. H. Bloemendal e.a. "Biotechnologie", Stichting Teleac, Utrecht, 1985
J.J. Casiman, Menselijke erfelijkheidsleer, Uitg. Acco, Leuven,1992
Studiekosten
Theorie: cursus : ong.6 €.
Studiebegeleiding
Individuele problemen kunnen steeds besproken worden.
Onderwijsvormen
Bij de lessen genetica overweegt het hoorcollege als onderwijsvorm met mogelijkheid tot vraagstelling (waar nodig gevolgd door een klassikaal leergesprek). Af en toe worden zelfstandige en geleide oefeningen (vraagstukken) als werkvorm gehanteerd. Deze worden afgesloten met een toetsing van het kunnen.
Tijdens de hoorlessen wordt een gedrukte cursus gebruikt die de studenten ter beschikking krijgen. Er wordt overvloedig gebruik gemaakt van transparanten om de figuren in de cursus te verduidelijken, maar ook om verbanden te leggen met de vakken organische chemie en biochemie.
Evaluatievorm
Max. te behalen punten : 60 ptn
De theoretische kennis wordt geëvalueerd op een individueel mondeling examen met open vragen, dat echter schriftelijk kan voorbereid worden
Om de studiebelasting te spreiden nemen studenten deel aan een voortijds examen na het kerstverlof. Zij krijgen verder inzicht in hun persoonlijke mogelijkheden, vorderen of falen d.m.v. het oplossen van vraagstukken die klassikaal verbeterd worden.
Mogelijkheid tot 2de zittijd.
OP-leden
John DAVID
|
|
