Trefwoorden
s240-stedebouw, t260-planologie, s240-ruimtelijke ordening
Doelstellingen
Het opleidingsonderdeel "Stedelijke Ontwikkeling en verkeerskunde" vormt een referentiekader dat we verder zullen uitdiepen met het opleidingsonderdeel "Ruimtelijk Beleid" in het tweede jaar en vormt een basis voor het opleidingsonderdeel "Wegenbouw" eveneens uit het tweede jaar.
Dit opleidingsonderdeel is noodzakelijk omdat de studenten het begrip 'ruimte’ moeten kunnen omvatten en een inzicht moeten krijgen in het functioneren ervan zowel voor wat de bebouwing als het verkeer betreft. Het is daarbij belangrijk dat ze de juiste terminologie kunnen hanteren en een basiskennis in stedenbouw verwerven. Deze competenties zijn noodzakelijk om de wettelijke bepalingen die daar een gevolg van zijn te kunnen begrijpen en toepassen in het opleidingsonderdeel "Ruimtelijk Beleid" maar zeker ook in het beroepsleven.
Daarenboven is het ook noodzakelijk dat de studenten een inzicht krijgen in het opstellen en realiseren van de plannen op zich maar dat zij ook inzicht krijgen in de mobiliteitsproblematiek en de praktische aanpak ervan in de verkeerskunde.
Zo komen de studenten gedurende hun opleiding niet alleen te weten hoe men een weg opmeet en aanlegt maar ook waarom een weg op een bepaalde manier wordt aangelegd.
Leerinhoud
De leerinhoud is lineair geordend.
1. Inleiding
De studenten leren de begrippen planologie, ruimtelijke ordening en stedenbouw definiëren. Deze begrippen worden vaak door elkaar gebruikt en hebben een heel duidelijk verband met elkaar. Het zijn de basisbegrippen waarop de opleidingsonderdelen "Stedelijke ontwikkeling" en "Ruimtelijk beleid" gebaseerd zijn.
2. Geschiedenis van de stedelijke ontwikkeling
In dit hoofdstuk leren de studenten meer over het ontstaan van de steden en hun verdere ontwikkeling doorheen de geschiedenis. Deze geschiedenis van de stedelijke ontwikkeling is van essentieel belang om het functioneren van de steden vandaag te kunnen begrijpen.
3. Begrippen uit de stadsgeografie
Het stedelijk functioneren in het verleden en vandaag wordt aan de hand van modellen onderbouwd
4. Een kijk op de hedendaagse stad en haar nieuwe structuren
Uiteindelijk komen we terecht in het heden en zullen de studenten de hedendaagse stad met haar eigen problematiek en nieuwe structuren van naderbij bekijken.
5. Inleiding tot de planologie
Tenslotte krijgen de studenten inzicht in hoe een planoloog te werk gaat , hoe men bestemmingsplannen en structuurplannen onderscheidt, opmaakt en realiseert en wat het Ruimtelijk structuurplan Vlaanderen inhoudt.
6. Verkeerskunde
De volgende onderwerpen zullen worden behandeld:
- Terminologie
- Verkeers- en vervoersproblemen
- Determinanten in de mobiliteit
- Verkeers- en vervoersmodellen
- Verkeersstroom en capaciteitsbegrip
- Verkeersontwerp en mobiliteitsbeleid
Begincompetenties
Geen
Eindcompetenties
1. Kerncompetenties
1. Basiskennis hebben over stedenbouw en verkeerskunde
- Kennis basisbegrippen inzake stedenbouw en verkeerskunde, inzicht in de stedelijke ontwikkeling van verleden tot heden en basiskennis stadsgeografie
2. Inzicht hebben in het functioneren van de bebouwde ruimte en de verkeerssituatie kunnen beoordelen.
- Een concreet bouwproject kunnen situeren in een stad en kunnen beoordelen volgens de stedenbouwkundige en verkeerskundige situatie
3. Inzicht hebben in de planologie
- Weten hoe plannen worden opgemaakt en welke plannen vandaag een rol spelen in Vlaanderen; de normen in het kader van het Ruimtelijk Structuurplan Vlaanderen kunnen omschrijven
2. Algemene competentie
1.Leervermogen
- Stedenbouwkundige en verkeerskundige informatie kunnen verwerven en verwerken in het kader van een concreet bouwproject
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
1. Syllabus
Cursus opgesteld door de lesgever
Verkrijgbaar op de cursusdienst
2. Elektronische leeromgeving
Extra course ware onder de vorm van lesnota's, documenten voor de oefening en begeleide zelfstudie.
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 12.0 EUR
1. Syllabus : ongeveer 7 EUR
2. Afdrukken van de course ware : ongeveer 5 EUR
Studiebegeleiding
1. Elektronische leeromgeving: http://dokeos.hogent.be
2. Persoonlijke begeleiding: mogelijkheid tot persoonlijke begeleiding door de docent op afspraak / spreekuur
Onderwijsvormen
- Hoorcolleges
- Oefeningen
- Begeleid zelfstandig leren (BZL)
Evaluatievorm
Totaal te behalen punten : 120
- Schriftelijk examen onder de vorm van open vragen en meerkeuzevragen aan het einde van het semester op 90 punten met mogelijkheid tot tweede zittijd.
- Permanente evaluatie met mogelijkheid tot tweede zittijd op 30 punten
OP-leden
Els De Geyter
|
