Trefwoorden
Vreemde-talenonderwijs (H360), Lexicologie (H353), Oeral- en Altaïsche taal- en letterkunde (H620), Taal- en letterkunde van Klein-Azië (H600)
Doelstellingen
Turks: taal- en tekstvaardigheid 1 heeft volgende doelstellingen:
- het in de praktijk toepassen van de theoretische kennis in verband met de fonetiek van het Turks
- spreek- en luistervaardigheid: vlotheid verwerven in de mondelinge toepassing van de kennis uit de andere opleidingsonderdelen Turks, leren begrijpen van gekende woordenschat in gesproken context, afleiden van niet-gekende woordenschat.
- schrijf- en leesvaardigheid: toepassing van de kennis uit de andere opleidingsonderdelen Turks.
Leerinhoud
In het opleidingsonderdeel Turks: taal- en tekstvaardigheid 1 (UTT1) oefenen de studenten de leerstof van de andere opleidingsonderdelen Turks verder in. De nieuwe leerstof bestaat enkel uit woordenschat. Het luister- en leesmateriaal bestaat uit dialogen, waarin de bijzonderheden van de spreektaal aan bod komen, en verhalende teksten over thema’s uit het dagelijkse leven.
Begincompetenties
De gemiddelde algemene vorming die kan worden verwacht van een afgestudeerde secundair onderwijs; geen specifieke begincompetenties vereist.
Eindcompetenties
De student kan:
- een geschreven of gesproken Turkse tekst van beperkte moeilijkheidsgraad begrijpen en duiden
- de basismorfologie en basissyntaxis van de Turkse grammatica toepassen
- grammaticaal correct geformuleerde Turkse zinnen en alinea’s schrijven
- actief deelnemen aan een eenvoudige Turkse conversatie over een algemeen onderwerp.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Syllabus: bij lesgever
Cd's met dialogen en teksten: bij lesgever
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 10.0 EUR
Syllabus: 6 EUR
Cd's: 4 EUR
Studiebegeleiding
Spreekuur
Onderwijsvormen
Hoor- en werkcolleges: de studenten bereiden thuis opdrachten voor op basis van luistermateriaal. Die opdrachten worden in de les gecontroleerd en verder uitgewerkt. De studenten beantwoorden in het Turks vragen over de tekst. Via rollenspel bekwamen ze zich in de belangrijkste gesprekssituaties. De studenten maken steloefeningen over de behandelde thema's, de correctie van die steloefeningen wordt in de les besproken.
Evaluatievorm
Mondeling examen (70%) en schriftelijk examen (30%):
Twee mondelinge examens, één na elk semester
Twee schriftelijke examens, één na elk semester
OP-leden
Johan VANDEWALLE (Ua)
Ömer DURAK (Ub)
|
|
