Trefwoorden
H712-beeldende-kunst-grafiek
Doelstellingen
Grafiek 1.2. volgt als gekozen hoofdatelier (naast de mogelijkheid Grafische Vormgeving 1.2.) op Initiatie Grafiek 1.1. en Initiatie Grafische Vormgeving 1.1..
De basisvaardigheden en -principes van de reproductieprocédés waarin geïnitieerd in Initiatie Grafiek 1.1. worden verder uitgediept, verbreed en getransponeerd op andere (re)productiemedia.
De kunst- en cultuurhistorische, -filosofische of veldspecifieke introducties mbt de problematiek van kunst en reproductiemedia worden nu uitgediept.
Centraal staat het experimenteren met en verkennen van de technische, picturale en conceptuele mogelijkheden die de reproductiemedia openen voor de ontwikkeling van autonome kunst.
Dit opleidingsonderdeel is voorbereidend op Beeld- en Taalonderzoek I. en Beeld- en Taalonderzoek II.
Leerinhoud
De atelierwerking is opgebouwd rond vier leereenheden.
1. Kunst(ontwikkeling) en beeldreproductie(media): intaglio drukprocédés, houtsnede, zeefdruk, lithografie, digitale media en technieken
a) (thematisch)
- Kunsthistorische/veldspecifieke besprekingen omtrent de beeld(re)productiemedia in de kunst en beeldcultuur tegen de achtergrond van de evolutie van de lithografie, de zeefdruk en de nieuwe media vanuit het werk van markante kunstenaars.
b) (lineair)
- Initiatie in de basisprincipes, -mogelijkheden en de beeldontwikkelingsmethoden van het zeefdrukken, het lithograferen en diverse digitale toepassingen.
- Uitdiepen en verbreden van de mogelijkheden van intaglioprocédés en houtsnijden.
- Onderzoek naar de mogelijkheden en de artistieke implicaties van het inzetten van deze specifieke (re)productiemedia in de kunst dmv van de ontwikkeling van eigen werk of experimenten (intaglio drukken, houtsnedes, zeefdrukken, digitale media).
- Leren ontplooien van gevoeligheden voor de plastische karakteristieken van de verschillende geïnitieerde beeld(re)productiemedia met het oog op de ontwikkeling en beheersing van eigen artistieke intenties (met vooral aandacht voor vorm, compositie, afdrukkwaliteiten en dragers (voor de drukprocédés); compressiekwaliteiten, resoluties, pixelverhoudingen, beeldopeenvolging, kadering binnen het beeldscherm (voor digitaal grafisch werk), ...).
2. Kritiek van de grafische praktijk (thematisch en lineair)
a) (thematisch)
- Besprekingen van mediafenomenen, beeldtendenzen en hun impact op de kunsten gerelateerd aan de evolutie van de technische beeld(re)productie(media).
Dit vanuit paradigmatische teksten dienaangaande van filosofen/cultuur- en kunstcritici en het werk van markante kunstenaars en steeds gericht op het leren reflecteren op de ontwikkeling van de eigen grafische praktijk.
b) (lineair)
- Leren documenteren en kaderen van het eigen werkproces door middel van het verzamelen en verwerken van relevante teksten aangaande de eigen grafische praktijk volgens vooropgestelde richtlijnen.
3. Grafiek en publicatiemedia
(lineair en thematisch)
- Leren ontwikkelen en inzetten van narratieve (tekst)structuren voor de ontwikkeling van artistieke ideeën en intenties dmv oefeningen.
- Oefeningen in het introduceren van klank en lichaam in digitale publicatiecontext.
- Leren omgaan met digitale audiovisuele basisformaten (.mov, .wmv, .aiff, .wav, ...).
Begincompetenties
Het bezitten van de eindcompetenties van de opleidingsonderdelen Initiatie Grafiek 1.1. en Initiatie Grafische Vormgeving 1.1. is wenselijk.
Eindcompetenties
1. Kunst(ontwikkeling) en beeldreproductie(media)
Kerncompetentie 1
Kennis van en inzicht in de plastische karakteristieken en artistieke implicaties van de verschillende beeld(re)productiemedia (intaglio drukprocédés, houtsnede, zeefdruk, lithografie, digitale media)
Onder meer:
- Keuze voor bepaalde beeld(re)productiemedia intentioneel kunnen duiden.
- Specifieke plastische keuzes binnen een aangewend medium kunnen terugkoppelen op artistieke argumenten.
- Evolutie van het eigen werk kunnen duiden en argumenteren.
Kerncompetentie 2
Kennis en beheersing van de principes van de verschillende beeld(re)productiemedia (intaglio drukprocédés, houtsnede, zeefdruk, lithografie, digitale media)
Onder meer:
- Zelfstandig grafisch werk en losse experimenten kunnen ontwikkelen in de verschillende grafische disciplines.
- In staat zijn technische karakteristieken te duiden in het gangbare technische jargon.
2. Kritiek van de grafische praktijk
Kerncompetentie
Inzicht in de besproken problematieken aangaande media- en beeldfenomenen.
Onder meer:
- Kunnen schrijven van een korte opgelegde reflectie aangaande de besproken kwesties.
- Het eigen werk en werkontwikkeling kunnen duiden in het kader van de besproken stof.
- Zelfstandig relevante informatie kunnen verzamelen en verwerken vanuit de besproken materie en geënt op het eigen werk.
3. Conceptontwikkeling/publicatiemedia
Kerncompetentie 1
Inzicht in de artistieke mogelijkheden die digitale audiovisuele media bieden voor de ontwikkeling van intenties en ideeën vanuit narratieve structuren.
Onder meer:
- De intenties achter de ontwikkelde narratieve tekststructuren kunnen beschrijven.
- Zelfstandig teksten kunnen ontwikkelen en die via audiovisuele digitale basissoftware beeldend en auditief kunnen vormgeven.
Kerncompetentie 2
Inzicht en kennis van de -principes en mogelijkheden van audiovisuele basissoftware en digitale audiovisuele formaten.
Onder meer:
- Kunnen duiden van de eigenschappen van de verschillende componenten van het ontwikkelde digitale werk in het gangbare jargon.
- Zelfstandig kunnen ontwikkelen van een eenvoudige audiovisuele publicatie.
Algemene competentie 1
Creativiteit.
Onder meer:
- Getuigen van het zelfstandig kunnen opzetten van verschillende werkontwikkelingsmethodes.
- In staat zijn alle opdrachten af te werken en aan de gestelde eisen voldoen (specifieke opdrachten worden steeds omschreven, aangekondigd en opgenomen op DOKEOS - www.dokeos.be).
- Kunnen verwerken van de aangereikte lesmaterie toegesneden op het eigen werk.
Algemene competentie 2
Een onderzoekende houding en ingesteldheid tot levenslang leren.
Onder meer:
- Bewijs leveren van inzet en werklust tijdens de atelier-uren.
- In staat zijn zelfstandig te werken en zelf tot oplossingen te komen.
- Bewijs leveren van evolutie in het werk(proces).
- Bewijs leveren van het verruimen van de eigen visie en het uitbreiden van de algemene culturele bagage o.a. door het bezoek aan tentoonstellingen en het regelmatig deelnemen aan / bezoeken van de activiteiten georganiseerd door het KASK (zie www.kask.be).
Algemene competentie 3
Het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen, zowel aan specialisten als aan leken.
Onder meer:
- Dialogeren over de keuzes in het werkproces en het geproduceerde werk.
- Zich opgenomen weten in de atelierwerking door aanwezig te zijn op alle klassikale inleidingen en besprekingen (aangekondigd en in de agenda opgenomen op DOKEOS), door aanwezig te zijn op de bijeenkomsten die ad hoc worden georganiseerd (aangekondigd via DOKEOS).
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Het atelier voorziet in bijna alle werkmaterialen (inkten, machines, proefpapier, zink, hout, bijtels, computers, scanners, printers, software, analoge en digitale fototoestellen, donkere kamer, fotografische producten, …).
- Ook in didactisch materiaal wordt voorzien (kleine bibliotheek met gespecialiseerde publicaties, DVD's omtrent de digitale reproductieprocédés, DVD-theek met documentaires, films, ... ).
- De digitale presentaties gebruikt tijdens de duidingen en besprekingen, de syllabussen en de teksten waarnaar verwezen zijn steeds raadpleegbaar in het atelier, op Dokeos (https://dokeos.hogent.be/).
Studiekosten
- Aankoop van specifieke dragers (papiersoorten, houtsoorten, glas, metalen, plexiglas, stoffen, ...) en druktransmissiedragers (zink, koper en hout) waarmee de student wenst te werken / drukken
- Aankoop van fotografische films
- Aankoop van digitale informatiedragers voor de opslag van data (CD-ROM, DVD, ...)
Totaal: gemiddeld 100 euro.
Studiebegeleiding
- Er is steeds mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de docenten.
- Door sommige leereenheden en naar aanleiding van ad hoc bijeenkomsten/besprekingen wordt voorzien in een raadpleegbaar archief van besproken teksten/informatie via DOKEOS (http://dokeos.hogent.be).
Onderwijsvormen
1. Kunst(ontwikkeling) en reproductie(media), 2. Kritiek van de grafische praktijk.
Hoorcolleges, atelier, groepsbesprekingen, begeleid zelfstandig werken/leren, tentoonstellingsbezoek.
3. Kunst/discours/publicatie,
Hoorcolleges, begeleide oefeningen, atelier, begeleid zelfstandig leren.
Evaluatievorm
Elk van de leereenheden is afzonderlijk onderworpen aan:
- Een permanente evaluatie
- Een eindevaluatie enkel in de eerste examenperiode (geen 2e zittijd)
Omschrijving:
- Het artistieke proces is onderworpen aan permanente evaluatie.
- In de examenperiode is er een eindevaluatie door een jury.
Gezien de leereenheden onlosmakelijk op elkaar zijn betrokken, krijgt de student een algemeen eindcijfer dat een gemiddelde is van alle eindcijfers per leereenheid.
Dit eindcijfer per leereeneid is een afweging van de permanente evaluatie tegenover de resultaten van de eindevaluatie.
OP-leden
|
|
