Trefwoorden
H712-beeldende-kunst-grafiek
Doelstellingen
Beeld- en Taalonderzoek I volgt op Grafiek 1.2. en vormt samen met Beeld- en Taalonderzoek II het volledige atelierpakket Grafiek in de 2de Bachelor.
Waar in Beeld- en Taalonderzoek II de nadruk ligt op de ontwikkeling van autonoom grafisch werk met alle mechanische en digitale beeld(re)productiemedia waarin geïnitieerd, zijn in Beeld- en Taalonderzoek I alle vormen van kunstgerelateerde publicatievormen aan de orde.
Het werken met publicatiemedia en -technieken en fotografische reproductiemedia en -technieken komen aan bod.
Hier wordt net zoals in Beeld- en Taalonderzoek II de relatie met woord en tekst onderzocht (tekst van allerlei types: literair, beschouwend, narratief, poëtisch, ...) en wordt er vooral gefocust op de ontwikkeling van ideeën en (artistieke) intenties.
In Beeld- en Taalonderzoek I wordt het in Beeld- en Taalonderzoek II ontstane grafisch werk als basis gebruikt voor de ontwikkeling en verkenning van de mogelijkheden van verschillende publicatiemedia en voor het benaderen van de fotografiek(k) als reproductiemedium.
Dit opleidingsonderdeel is samen met Beeld- en Taalonderzoek II voorbereidend op Kunst en Print I en Kunst en Print II.
De leereenheden 'Fotografie en reproductie' en 'Kleurenleer en kleurbeheersing' bereiden daarnaast ook specifiek voor op het gedeelte portfolio van het vak Dossier uit de 3e bachelor.
Leerinhoud
Beeld- en taalonderzoek 2.1. is opgebouwd rond 3 leereenheden.
1. Publicatie(media) en kunst
a) (thematisch)
- Situering en duiding van het veld van kunstgerelateerde analoge en digitale publicatieprojecten dmv het bespreken van relevante kunst- en cultuurhistorische publicatieprojecten van kunstenaars en belangrijke vorm- en uitgevers.
- Duiding en (kunst)historische situering van de traditionele band van de grafische kunst met de publicatie dmv besprekingen van relevante kunststromingen en oeuvres.
- Duiding, situering en bespreking van historisch paradigmatische visies op vormgeving en publicatie (o.a. Albert Kapr, Jan Tschichold, …).
b) (lineair en thematisch)
- Introductie tot en uitdieping van de mogelijkheden van de verschillende digitale publicatiemedia (prepress-software, software voor internetpublicaties en voor het ontwikkelen van interactieve publicaties op CD-ROM en DVD).
- Introductie tot de belangrijkste aspecten, elementen en begrippen van de gedrukte en digitale publicatie(media) en leren hanteren van het gangbare jargon.
- Uitdiepen van de mogelijkeden van audiovisuele software en het leren integreren van audiovisuele elementen in digitale publicaties.
- Leren ontwikkelen van artistieke ideeën en intenties in publicatiecontext gerelateerd aan de evolutie van de motieven en thema's in het autonome (grafische) werk.
- Ontwikkeling van een kleine gedrukte publicatie naar aanleiding van het eigen (grafische) werk met specifiek onderzoek naar de relatie beeld/tekst.
- Ontwikkeling van een internetpublicatie naar aanleiding van of over het eigen (grafische) werk.
2. Fotografische beeld/kunst/publicatiemedia
a) (thematisch)
- Reeks kunsthistorische/veldspecifieke besprekingen die het fotografische beeld problematiseren binnen de context van de diverse publicatiemedia en –kanalen dmv het bespreken van het belang van de fotografie voor de massificatie van het beeld, van de relatie fotografie/kunst en van de verschuiving van het statuut van het fotografische beeld.
(lineair)
- Introductie tot en uitdieping van de artistieke mogelijkheden van de verschillende digitale fotografische beeldverwerkingstechnieken en -software.
- Leren omgaan met digitale camera’s.
- Leren omgaan met de hardware en bijhorende software voor de digitalisering van beelden.
- Leren beheersen van alle eigenschappen van digitale fotografische beeldformaten.
- Introductie tot en uitdieping van de beheersing van alle aspecten, elementen en begrippen van het maken van analoge en digitale fotografische reproducties.
3. Kleurenleer en kleurbeheersing
a) (thematisch)
- Kunst- en cultuurhistorische, psychologische en fysische perspectieven op het begrip kleur dmv van het bespreken en situeren van paradigmatische studies en publicaties in dit verband.
b) (lineair)
- Theorie van de analytische kleurenleer.
- Introductie tot en uitdieping van alle aspecten, elementen en begrippen van de kleurbeheersing in digitale context met fotografische beeldverwerkingstechnieken en -software.
- Leren beheersen van de kleur bij het maken van fotografische reproducties en afdrukken dmv oefeningen met het eigen werk.
Begincompetenties
Geslaagd zijn voor het opleidingsonderdeel Grafiek 1.2..
Eindcompetenties
1. Publicatie(media) en kunst
Kerncompetentie 1
Kennis van en inzicht in aspecten, mogelijkheden en begrippen van de analoge en digitale publicatiemedia en -technieken.
Onder meer
- Zelfstandig kunnen ontwikkelen en produceren van een gedrukte en een digitale publicatie.
- Kunnen duiden en argumenteren van het ontwikkelingsproces van de publicaties in het gangbare jargon.
- De ontwikkelde publicaties kunnen bespreken vanuit de paradigmatische historische visies op het vormgeven van tektsen en beeldelementen in publiecatiecontext.
Kerncompetentie 2
Inzicht in en beheersing van de artistieke mogelijkheden van de publicatiemedia voor de ontwikkeling van eigen publicatieprojecten.
Onder meer
- Kunnen argumenteren van de gekozen benadering in de eigen publicaties.
- De relatie tekst/beeld kunnen verduidelijken vanuit het karakter en statuut van de opgenomen beeld- en tekstelementen.
- De relatie tussen de opzet van de ontwikkelde publicaties en het eigen autonome grafische werk kunnen duiden.
2. Fotografische beeld/kunst/publicatiemedia
Kerncompetentie 1
Inzicht in de artistiek-conceptuele implicaties die het wisselende statuut van het fotografische beeld binnen de context van verschillende (re)productie- en publicatiemedia met zich meebrengt.
Onder meer:
- Kunnen duiden en argumenteren van intenties achter het eigen fotografisch (ingegeven) werk.
- Kunnen problematiseren van de besproken stof aangaande de relatie fotografische beeld/kunst/massificatie/publicatiemedia en dit vanuit de keuzes gemaakt bij het ontwikkelen van eigen werk.
Kerncompetentie 2
Kennis en beheersing van alle aspecten, principes, mogelijkheden en begrippen van fotografische (re)productieprocédés en digitale beeldverwerkingstecnieken.
Onder meer
- Zelfstandig digitaal kunnen verwerken van beeldmateriaal tot kwalitatieve analoge en/of digitale reproducties (van origineel over fotografische digitale beelverwerkingstechnieken tot reproductie) voldoend aan de eisen van verdere verwerkingscontexten.
- Zelfstandig kunnen werken met alle hardwarecomponenten uit het digitale fotografische (re)productieproces.
- Zelfstandig digitale beeldverwerkingstechnieken kunnen inzetten voor de ontwikkeling van eigen werk.
3. Kleurenleer en kleurbeheersing
Kerncompetentie 1
Kennis van, inzicht in en kunnen toepassen van de theorie van analytische kleurenleer.
Onder meer
- Analytische kleurenleer kunnen duiden en aanwenden voor het beheersen van kleur in andere beeld(re)productiemedia.
- Zelfstandig in staat zijn een analoog werk of fotografische opname te reproduceren in een digitale print voldoend aan een kwalitatieve kleurbenadering van het origineel.
- Alle kleurbeheersingsapecten van het verwerkingproces kunnen duiden in het gangbare jargon.
Kerncompetentie 2
Inzicht in de evolutie van de het kleurbegrip in de verschillende domeinen waar het wordt gehanteerd.
Onder meer
- Kunnen terugkoppelen van het kleurgebruik in eigen werk op de eigen artistieke intenties vanuit de uiteenlopende benaderingen van het fenomeen kleur binnen de verschillende in de lessen besproken domeinen.
Algemene competentie 1
Kennis hebben van kunstontwikkelingsmethoden en -technieken en deze adequaat kunnen toepassen.
Onder meer
- Kennis van en inzicht in principes en methodes van de verschillende analoge en digitale publicatiemedia (kunnen omgaan met datastructuren -en ermee verbonden software- zoals .txt, .rtf, .doc, .wav, .aiff, .htm(l), .fla, .swf, .pdf, .indd, .pdf, .jpeg, .psd, .png, ...)
Algemene competentie 2
Het verwerven en verwerken van informatie.
Onder meer.
- In staat zijn alle opdrachten af te werken en aan de gestelde eisen voldoen (specifieke opdrachten worden steeds omschreven, aangekondigd en opgenomen op DOKEOS - www.dokeos.be).
Algemene competentie 3
Een onderzoekende houding en ingesteldheid tot levenslang leren.
Onder meer
- Bewijs leveren van inzet en werklust tijdens de atelier-uren.
- In staat zijn zelfstandig te werken en zelf tot oplossingen te komen.
- Bewijs leveren van het verruimen van de eigen visie en het uitbreiden van de algemene culturele bagage o.a. door het bezoek aan tentoonstellingen en het regelmatig deelnemen aan / bezoeken van de activiteiten georganiseerd door het KASK (zie www.kask.be).
- Dialogeren over de keuzes in het werkproces en het geproduceerde werk.
- Zich opgenomen weten in de atelierwerking door aanwezig te zijn op alle klassikale inleidingen en besprekingen (aangekondigd en in de agenda opgenomen op DOKEOS), door aanwezig te zijn op de bijeenkomsten die ad hoc worden georganiseerd (aangekondigd via DOKEOS).
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Het atelier voorziet in bijna alle werkmaterialen (computers, scanners, printers, software, donkere kamer, drukdragers, fotopapier…).
- Ook in didactisch materiaal wordt voorzien (kleine bibliotheek met gespecialiseerde publicaties, DVD's over de digitale reproductieprocédés, DVD-theek met documentaires, films, ... ).
- De digitale presentaties gebruikt tijdens de duidingen en besprekingen, de syllabussen en de teksten waarnaar verwezen zijn steeds raadpleegbaar in het atelier, op Dokeos (https://dokeos.hogent.be/).
Studiekosten
- Aankoop van eigen digitale informatiedragers voor de opslag van data (CD-ROM, DVD, USB-stick.).
- Aankoop van specifieke dragers voor digitaal printen.
- Aankoop van fotografische films.
Totaal: gemiddeld 100 euro.
Studiebegeleiding
- Er is steeds mogelijkheid tot een persoonlijke afspraak met de docenten.
- Door sommige leereenheden en naar aanleiding van ad hoc bijeenkomsten/besprekingen wordt voorzien in een raadpleegbaar archief van besproken teksten/informatie via DOKEOS (http://dokeos.hogent.be).
Onderwijsvormen
Hoorcolleges, begeleide oefeningen, atelier, begeleid zelfstandig leren.
Evaluatievorm
Elk van de leereenheden is afzonderlijk onderworpen aan
- Een permanente evaluatie
- Een eindevaluatie enkel in de eerste examenperiode (geen 2e zittijd)
- Omschrijving
- Het artistieke proces is onderworpen aan permanente evaluatie.
- In de examenperiode is er een eindevaluatie door een jury.
Gezien de leereenheden onlosmakelijk op elkaar zijn betrokken, krijgt de student een algemeen eindcijfer dat een gemiddelde is van alle eindcijfers per leereenheid.
Dit eindcijfer per leereeneid is een afweging van de permanente evaluatie tegenover de resultaten van de eindevaluatie.
OP-leden
|
|
