Trefwoorden
h003- geschiedenis en kunst, h310- kunstgeschiedenis, t240- architectuur binnenhuisarchitectuur
Doelstellingen
Het opleidingsonderdeel beoogt aan de student Interieurvormgeving een denkkader te bezorgen waarbij de belangrijke ontwikkelingsfasen van de kunst-, de architectuur- en de cultuurproductie na 1500, vanaf de Renaissance tot heden op overzichtelijke en aanschouwelijke wijze toegelicht worden.
Hierbij wordt de bij de meerderheid van de studenten aanwezige summiere basiskennis over deze onderwerpen uitgediept en gerelateerd tot het domein van de interieurvormgeving van voorbije perioden en van vandaag.
Een bijkomende doelstelling is dan ook de student in staat te stellen de betekenis en de waarde van een aantal belangrijke realisaties op het gebied van kunst en cultuur te onderkennen vanuit de situatie van de hedendaagse leefwereld, in het bijzonder vanuit het standpunt van de hedendaagse interieurvormgeving.
Het opleidingsonderdeel beoogt vanuit zeer diverse (chronologische, thematische, inhoudelijke) invalshoeken de interesse, kennis en mondigheid van de studenten op het vlak van de evolutie van kunst en cultuur (en van het onderzoek hierover) aan te wakkeren en te verhogen.
Leerinhoud
De inhoud van het opleidingsonderdeel heeft betrekking op een initiatie in de kunst- en cultuurgeschiedenis (met nadruk op de perioden "Nieuwe tijden" en "Nieuwste tijden") als noodzakelijke onderbouw, richtsnoer en oriëntering voor de hedendaagse interieurvormgever.
Er wordt vooral aandacht besteed aan de ontwikkeling van de kunst en cultuurproductie vanaf 1500 tot heden.
De twintigste eeuw, in het bijzonder de periode na de Tweede Wereldoorlog, wordt slechts uiterst summier behandeld, daar deze materie het onderwerp uitmaakt van een ander, afzonderlijk opleidingsonderdeel.
De aandacht gaat vooral naar de ontwikkelingen van de plastische kunsten, de bouwwereld, de architectuuropvattingen en de ontwikkeling van de wooncultuur, met een klemtoon op Europa.
Er wordt aangetoond dat niet alleen technische en financiële mogelijkheden en beperkingen, maar ook maatschappelijke, religieuze en politieke opvattingen invloed hebben en gehad hebben op domeinen zoals de artistieke beeldtaal, de artistieke praktijk, in het bijzonder op de architectuur en de interieurvormgeving.
Hierbij worden in de mate van het mogelijke verbanden gelegd met de hedendaagse situatie, die vaak als vertrekpunt dient voor het toelichten van de culturele en artistieke praktijk uit voorbije perioden.
Er kan, kort na de aanvang van de lessenreeks, een gerichte opdracht gegeven worden die verband houdt met de vakinhoud.
Dit kan een leesopdracht inhouden (met persoonlijke, schriftelijke verwerking) of een de opgave van een persoonlijk verslag inhouden van een bezoek aan een bedrijf, een instelling, tentoonstelling of andere manifestatie.
Begincompetenties
Geen specifieke begincompetenties vereist.
Eindcompetenties
Kerncompetenties
1) Hedendaagse architectuur en interieurvormgeving kunnen situeren in een ruimer historisch-maatschappelijk kader
2) Algemene ontwikkelingen en realisaties op het gebied van kunst en cultuur (klemtoon Europa) in de periode 1500 - heden kunnen herkennen en situeren in tijd en ruimte
3) De inhoudelijke relevantie en maatschappelijke betekenis van deze realisaties begrijpen, duiden en op een persoonlijke manier kunnen verwoorden
Algemene competenties
1) Ingesteldheid tot levenslang leren
Onder meer:
a. Blijft vanuit eigen discipline alert voor het actuele kunstgebeuren
b. Kunst bekijken met een open geest
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Cursussen worden via de centrale kopiedienst gratis aangeboden.
Er worden diverse publicaties en basisliteratuur voorgesteld, al dan niet voorradig in de bibliotheek / mediatheek van de Hogeschool, waarvan de raadpleging nuttig kan zijn om de leerstof te verwerken en de inhouden ervan uit te diepen.
Studiekosten
Er zijn geen specifieke studiekosten.
De cursus wordt gratis aangeboden.
Eventuele (niet verplichte) aankoop van één of meer handboeken of basiswerken wordt aanbevolen.
Onkosten verbonden aan eventuele studie-uitstap(pen) zijn tot het absolute minimum beperkt.
Studiebegeleiding
Er wordt door de titularis een persoonlijke begeleiding van de student gegarandeerd door de mogelijkheid van een persoonlijk onderhoud buiten de lesuren, maar ook door het beantwoorden van vragen tijdens of na afloop van elk hoorcollege, desgewenst het verstrekken van bijkomende toelichtingen in verband met (eventuele) opdracht(en), opgegeven in het kader van de lessen.
Onderwijsvormen
De leervakinhoud wordt gedoceerd op diverse, elkaar aanvullende manieren.
De hoorcolleges vormen hierbij het belangrijkste onderdeel.
Deze worden geïllustreerd met allerhande audiovisuele hulpmiddelen.
Aan de studenten wordt een eigen cursus ter beschikking gesteld.
Deze wordt aangevuld door het uitdelen van bijkomende informatie en addenda met betrekking tot het vakgebied: besprekingen van recente publicaties over het vakgebied, folders van tentoonstellingen, studiedagen en andere manifestaties.
Naast de hoorcolleges kunnen ook één of meer studie-uitstappen voorzien worden.
Evaluatievorm
Algemeen
- Verplichte deelname aan de onderwijs- en studieactiviteiten.
- Werkstukken en opdrachten moeten steeds op de vastgestelde data worden ingediend of gepresenteerd.
- In geval de student wettig verhinderd is aanwezig te zijn, zorgt hij ervoor dat het werk door iemand anders wordt binnengebracht.
- De student worden tijdens de lessen regelmatig getoetst inzake de verwerking van de aangebrachte kennis en de persoonlijke verwerking ervan.
De student legt een schriftelijk examen af in de eerste examenperiode.
De eventuele opdracht(en), ingeleverd uiterlijk bij de aanvang van het examen, wordt mede in de eindquotering opgenomen.
2de zittijd mogelijk.
OP-leden
|
|
