Trefwoorden
Communicatie, s270-pedagogiek-en-didaktiek, s271-vakdidaktiek, s272-lerarenvorming
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel ondersteunt de praktijk van het lesgeven.
Het zorgt ervoor dat
de student, toekomstige leraar, in staat is om begrijpbare en efficiënte communicatie
te verschaffen tijdens het leiden en begeleiden van artistieke onderwijs- en
vormingsprocessen.
Leerinhoud
Zichzelf voorstellen, kennismaken (in functie van een lessituatie).
Vragen stellen (soorten,
functie, effect) worden geoefend.
Daarnaast oefent de student verbale en non-verbale
aspecten van de communicatie.
Er worden improvisatieoefeningen met het accent op
het bevorderen van de interactie gedaan.
Het stemgebruik en de effecten hiervan worden
geëxploreerd.
Conflictsituaties worden aangebracht via simulatiespelen (rollenspel, drama,
interventies).
Tenslotte worden technieken aangeleerd in verband met feedback, actief luisteren,
observeren en het individueel mondeling verdedigen van een eigen tekst.
Begincompetenties
Voldoen aan de toelatingsvoorwaarden tot het aanvatten van de specifieke
lerarenopleiding.
Eindcompetenties
Kerncompetentie
In staat zijn democratische en reversibele interactie te bereiken tijdens
het begeleiden van artistieke onderwijs- en vormingsprocessen.
Algemene competentie
Ervaring bezitten en in staat zijn tot diverse verbale en non-verbale aspecten
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
video, ruim lokaal en kleinere locaties voor voorbereiding groepsoefeningen
Studiekosten
geen
Studiebegeleiding
persoonlijke afspraken met docent
Onderwijsvormen
hoorcolleges, werkcolleges, groepssessies, groepsdiscussies
Evaluatievorm
Permanente evaluatie:
-aanwezigheid, bereidheid om in groep een leerproces door te maken
-schriftelijke opdracht betreffende één of meer thema’s uit de lessen in combinatie
met eigen ervaringen en literatuuronderzoek
-mondelinge verdediging van de schriftelijke opdracht
Geen tweede zit mogelijk
OP-leden
|
|
