Trefwoorden
h000-menswetenschappen, h00x-kunst
Doelstellingen
De student neemt vier theoretische seminaries op, afhankelijk van de theoretische behoeftes die hij/zij ondervindt tijdens zijn studietraject, vanuit zijn artistieke praktijk en zijn theoretische interesses.
De theoretische seminaries zijn opgenomen in het masterprogramma als specifieke leervorm waarbij theoretische inhouden binnen een flexibele en open werkvorm worden overgedragen, met ruimte voor interventie van studenten en dialoog.
Theoretische seminaries worden gedragen vanuit het artistieke en het theoretische onderzoek lopend aan het KASK, zodat de student te maken krijgt met probleemgerichte en thematisch opgezette seminaries.
Leerinhoud
Elk seminarie vormt binnen dit opleidingsonderdeel een leereenheid. Een seminarie is
probleem- en onderzoeksgericht. Het is thematisch van opzet en niet overzichtsgericht.
Inhoudelijk staan de theoretische seminaries in de master open voor allerhande onderwerpen
en thema’s gelinkt aan de studiegebieden van de beeldende en audiovisuele kunsten. De
specifieke focus van een seminarie vertrekt vanuit het onderzoek van de docent. Grenzen van
artistieke disciplines kunnen daarbij overschreden worden.
Het seminarie vertrekt van enkele tentoonstellingen van de afgelopen jaren die een terugblik boden op de kunst van de jaren 80: Flashback – Revisiting the Art of the 80s, Museum für Gegenwartskunst, Basel, 2005-2006; The Eighties, Museu Serralves, Porto, 2006; Kavalierstart. Aufbruch in die 80er Jahre, Museum Morsbroich, Leverkusen, 2008. We nemen de gelegenheid te baat om een tentoonstelling te onderzoeken die in de loop van het komende academiejaar plaatsvindt: Espèces d’espace, Le Magasin, Grenoble (opening: 11 oktober 2008).
Elk van deze tentoonstellingen biedt een ander beeld van de jaren 80. We analyseren en vergelijken die beeldvorming en toetsen haar telkens aan de manier waarop de getoonde kunst door de toenmalige kritiek werd benaderd. Uiteraard gaan we op zoek naar de kunst van de jaren 80 zélf. We proberen alternatieve visies op de jaren 80 te formuleren. Tenslotte vragen we ons af wat er gebeurt als we over ‘de kunst van de jaren 80’ spreken. Wat betekent het om de kunst in decennia op te delen? Waarom situeren we de kunst van ‘de jaren 80’ zo nadrukkelijk in een recent verleden – terwijl de betreffende kunstenaars vaak nog werkzaam zijn. Waarin verschilt de huidige kunst van die van ‘de jaren 80’… en wat kunnen kunstenaars geboren in de jaren 80 van de kunst van de jaren 80 leren?
Begincompetenties
Het is zéér wenselijk dat de student de competenties van de bacheloropleiding (beeldende kunsten of audiovisuele kunsten) heeft verworven.
Eindcompetenties
- De student kan op een gefundeerde wijze mee denken en reflecteren ten aanzien van een wetenschappelijk en/of artistiek onderzoek.
- De student toont het vermogen tot originaliteit en creativiteit in het uitbreiden van zijn kennis en in het komen tot inzichten.
- De student geeft aan wat de meerwaarde kan zijn van een samenwerking die artistieke disciplines overschrijdt en kan die meerwaarde tevens mee realiseren in een multidisciplinaire omgeving.
- De student bezit een gevorderd begrip van en inzicht in wetenschappelijke en/of artistieke kennis eigen aan een bepaald domein binnen de beeldende en/of audiovisuele kunsten. De student heeft inzicht in de nieuwste kennis van een specifiek gebied hierbij en kan onderzoek hierin volgen en interpreteren.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Catalogi van de betreffende tentoonstellingen. Teksten uit de jaren 80 over de kunst van de jaren 80… Essays over de periode geschreven tussen de jaren 80 en nu. Ten slotte ook de tentoonstelling Espèces d’espace, Le Magasin, Grenoble, 12 oktober 2008 – 4 januari 2009 (tentoonstelling en begeleidende publicatie).
Studiekosten
Syllabus wordt ter beschikking gesteld vanuit de ateliergelden.
Student zorgt zelf voor aanschaf van eventuele handboeken.
Studiebegeleiding
Er is steeds de mogelijkheid tot een individuele afspraak met de betrokken docent.
Onderwijsvormen
Hoorcollege met veel beeld-, tekst en vergelijkingsmateriaal.
Evaluatievorm
Voor elke leereenheid geldt standaard (tenzij anders afgesproken door docent):
een mondeling examen, eventueel voorbereid door middel van een paper
Tweede zittijd mogelijk.
Verplichte deelname van de studenten aan de onderwijsactiviteiten.
OP-leden
|
|
