Trefwoorden
t 250 Landschapsarchitectuur: Stage en rapporten
Doelstellingen
Dit opleidingsonderdeel komt op het einde van de opleiding en vormt de ideale overgang tussen school en het beroepsmilieu.
De opgedane schoolkennis wordt uitgebreid met werkervaring in het werkveld.
De student verwerft, onder begeleiding van deskundigen, de nodige praktische kennis om als: landschapsarchitect, park- en landschapsbeheerder, tuinarchitect te kunnen fungeren.
De student dient aan de stagebegeleider een duidelijk beeld te geven van zijn maturiteit en de onder begeleiding uitgevoerde stageactiviteiten.
Leerinhoud
De individuele stage omvat 16 stageweken bij een door de school erkende stagegever. De onderwerpen, die de student kan te verwerken krijgen, zijn specifiek voor de gekozen stageplaats. De specificaties van de uitgevoerde activiteiten worden door de student toegelicht m.b.v. twee stagerapporten.
Rapport 1 - Stage-activiteiten:
- een chronologische opsomming en bespreking van de stage-activiteiten, aangevuld met de nodige documentatie en plannen;
- een tussentijdse beoordeling en eindbeoordeling over de stage in het algemeen en de stageplaats in het bijzonder;
- een persoonlijke evaluatie van de tijdens de stage verworven competenties.
Rapport 2 - Project en visie:
- een uitgediepte omschrijving van een bepaald project waaraan de stagiair(e) heeft meegewerkt; dit is een persoonlijke verwerking die gebaseerd is op onderzoek via literatuurstudie, vergelijkende studies, onderzoek van deelproblematieken, enz.
Begincompetenties
Alle opleidingsonderdelen uit 1ste ne 2de modeltrajekt.
Zie "Departementale aanvullingen op de onderwijs- en examenregeling"
Eindcompetenties
1. Het zelfstandig kunnen definiëren en analyseren van complexe probleemsituaties in de beroepspraktijk als landschapsarchitect, park- en landschapsbeheerder of tuinarchitect en het kunnen ontwikkelen en toepassen van zinvolle oplossingsstrategieën
Onder meer:
Sociale competenties:
- De student(e) is assertief, weerbaar en mondig.
- Hij/zij kan vlot in team samenwerken.
- De student(e) participeert actief in de werkzaamheden van zijn/haar stageplaats
Autonoom denken en handelen
- De student(e) heeft informatieverwervings- en verwerkingscompetenties.
- De student(e) kan probleemoplossend denken en werken.
- De student(e) heeft verantwoordelijkheidszin en is keuzebekwaam.
- De student(e) is kritisch en kan reflectief denken en handelen
Motivationele competenties
- De student(e) durft te exploreren, is leergierig en heeft zin voor initiatief
Functionele competenties
- De student(e) is professioneel voldoende taalvaardig
- De student(e) kan zich individueel en in groep op een duidelijke en gestructureerde manier mondeling uitdrukken
Mentale soepelheid
- De student(e) is creatief en inventief.
- Hij/zij is flexibel en kan zich vlot aanpassen aan zijn/haar werkomgeving en zijn/haar wisselend takenpakket
Algemeen beroepsgerichte competenties
- Tijdens de stage is op beroepsvlak het zelfvertrouwen van de student(e) toegenomen
- De student(e) heeft zin voor analyse/synthese en kan procesmatig en objectmatig denken
- De student(e) kan rapporteren en leidinggeven
Beroepsspecifieke competenties
- Administratieve kennis van o.a.. wetgeving, bestek
- Ontwerpvaardigheden
- De student(e) beschikt over voldoende nauwkeurigheid bij het uitvoeren van zijn taken
- De student(e) kan een beplantingsplan opstellen en kan een uitvoeringsplan maken voor een eenvoudige constructie
Algemene competentie
1: projectmatig werken
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Private-, schoolse- en bedrijfsdocumentatie, vakliteratuur
Specifieke reglementering van het 3de jaar professioneel gerichte Bachelor in de landschaps- en tuinarchitectuur ‘Reglement stage en rapportering’
Studiekosten
Geraamde totaalprijs: 50.0 EUR
Rapporten: € 50
Verplaatsingen en eventuele verblijfskosten stage: afhankelijk van de stageplaats en stageland
Studiebegeleiding
Gedurende de stageperiode kunnen de stagebegeleiders steeds gecontacteerd worden.
De projecten, uitgevoerd op de stageplaats, worden begeleid door de stagegever.
Onderwijsvormen
Activiteiten van de stageplaats;
individuele begeleiding door de stagegever op het stagebureau, bedrijf of dienst;
rapportering van de individuele stageactiviteiten.
Evaluatievorm
- De buitenschoolse stagegever beoordeelt de student tussentijds en bij het einde van de stageperiode door middel van een competentiefiche.
- De twee stagerapporten worden door de individuele student opgemaakt. De stagebegeleiders professioneel gerichte Bachelor in de Landschaps- en Tuinarchitectuur en/of de examenjury beoordelen de stagerapporten.
- De stage en het stagerapport “Project en visie” wordt door de student mondeling gepresenteerd en verdedigd voor de examenjury en de medestudenten. De presentatie en verdediging worden geëvalueerd door de stagebegeleiders en/of de examenjury.
Wegingscoëfficiënt
Rapport 1: 25 %
Rapport 2: 25 %
Stage: 25 %
Stagepresentatie en verdediging stagerapport “Project en visie”: 25 %
Raadpleeg steeds de departementale aanvullingen op de examen- en onderwijsregeling voor de specifieke modaliteiten
Tweede zittijd zie “Departementale aanvullingen op de examen- en onderwijsregeling"
OP-leden
Dirk BAELE - Nele DE COCK - Carolien POULIIER
|
|
