Trefwoorden
Management, business, IT, alignment, strategie, balanced scorecard, informatie en organisatiestructuur, IWETO-code: P 175 - Informatica,
Doelstellingen
De studenten bekijken IT niet vanuit een technisch vlak maar als deel van de organisatie. De student leert via verschillende invalshoeken en technieken de bijdrage van IT beoordelen binnen de globale doelstellingen van de organisatie.
Leerinhoud
- Een conceptueel raamwerk: het negenvlak (Primavera project UVA)
- The balanced scorecard en IT
- De oorzaak-gevolg ketting
- Verbanden tussen Informatie- en organisatiestructuur (Ciborra)
- Kennisbeheer (Nonaka, Takeuchi)
- Strategic alignment (Henderson, Venkatraman, Luftman)
Begincompetenties
De studenten moeten een basis hebben van IT en bedrijfsorganisatie.
Eindcompetenties
Kerncompetentie 1: Beoordelen van het belang van IT projecten voor de organisatie
Indicatoren:
- Kan een balanced scorecard opstellen
- Kan een oorzaak gevolg ketting opstellen
De IT strategie ontwikkelen en afstellen op de behoeften van de organisatie
Kerncompetentie 2: Afstemmen van de IT strategie, organisatie en ontwikkeling op de behoeften van de organisatie
Indicatoren:
- Kan de concepten van het negenvlak en het alignment model van Henderson en Venkatraman gebruiken bij het formuleren en ontwikkelen van een evenwichtige IT strategie
- Kent de verschillende manieren om door de modellen te navigeren
Kerncompetentie 3: Kan bepalen welk soort IT toepassingen aansluiten bij een bepaalde organisatievorm
Indicatoren:
- Begrijpt het verband tussen organisatiestructuur en het soort IT toepassingen dat hiermee overeenstemt
- Begrijpt op welke manier informatie en kennis in diverse vormen met IT kunnen beheerd worden
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Handboek : Nog niet vastgelegd
Aanbevolen literatuur:
Competing in the Information Age, Jerry Luftman, 1996, Oxford University Press
The Knowledge creating company, Ikujiro Nonaka & Hirotaka Takeuchi, 1995, Oxford University Press
Teams Markets and Systems (Business innovation and information echnology) Claudio Ciborra, 1996, Cambridge University Press
Informatiebeleid, Gels en Abcouwer, 1996, Academic service
Bedrijfsvoering en ICT op één lijn, Louis van Hemmen …, 2004, Academic Service
Nieuwe informatievoorziening, Remko van der Pols, 2003, Academic Service
Studiekosten
Boek ongeveer 70 euro
Studiebegeleiding
Individuele leerproblemen kunnen altijd aan de titularis worden gemeld en worden geremedieerd.
Onderwijsvormen
Interactieve, sterk op de student betrokken, directe communicatie waarin de student actief betrokken wordt bij het leerproces. De theoretische lessen worden afgewisseld met het bespreken van cases en het praktisch toepassen van de theoretische modellen op eenvoudige voorbeeld situaties. Oefeningen worden in groep gemaakt en de samenwerking binnen de groep is een essentieel onderdeel. Het opstellen van een dossier en het presenteren van de resultaten zijn geïntegreerd binnen de cursus.
Evaluatievorm
Diplomacontract - creditcontract:
Eerste examenzittijd:
mondeling examen: 50%, dossiers 50%
Tweede examenzittijd:
mondeling examen: 100%
Examencontract:
Eerste examenzittijd:
mondeling examen: 50%, dossiers 50%
Tweede examenzittijd:
mondeling examen: 100%
OP-leden
|
|
