Trefwoorden
observaties, stage, verslaggeving, onderzoek, therapie, b610-auditief systeem en spraak
Doelstellingen
Met hulp van de stagementor en/of stagebegeleider wordt de student in stage 4 aangezet tot het onderzoeken en behandelen van patiënten/cliënten op basis van relevante gegevens, geselecteerd uit dossiers, eigen observaties en aanvullend onderzoek. Verder dient de student diverse algemene en beroepsgerichte attitudes die belangrijk zijn binnen de setting en de problematiek verder te ontwikkelen.
Leerinhoud
Observaties, therapieën, verslaggeving, evolutieverslagen, algemene en beroepsgerichte attitudes, screenings en onderzoeken in verband met de problematiek van de toegewezen stageplaats.
Begincompetenties
De student bezit de eindcompetenties van alle opleidingsonderdelen uit het eerste modeltraject professionele Bachelor in de logopedie en audiologie en van de opleidingsonderdelen ‘stage 2’ en ‘stage 3’ uit tweede modeltraject professionele Bachelor in de logopedie.
Eindcompetenties
Kerncompetentie 1: de student kan met minimale begeleiding en volgens een opgelegd tijdspad complexere of diverse probleemsituaties in de beroepspraktijk en het kunnen ontwikkelen definiëren en analyseren en zinvolle oplossingsstrategieën toepassen.
Onder meer:
- de student kan (onder begeleiding) een geïndividualiseerde dossierstudie en/of syntheseverslag opstellen
- de student kan (onder begeleiding) een geïndividualiseerd handelingsplan opstellen
- de student kan elementen uit het handelingsplan concretiseren in een voorbereiding tot behandeling
- de student kan de voorbereiding met aangepast materiaal uitvoeren
- de student kan reflecteren over het proces en het product van de uitgevoerde behandeling
Kerncompetentie 2: de student kan teamgericht werken.
Onder meer:
- de student kan actief luisteren naar anderen
- de student kan de gemaakte afspraken respecteren
- de student besteedt aandacht aan de opmerkingen die anderen aanbrengen
- de student kan spontaan problemen bespreken met anderen
Algemene competentie 1: projectmatig werken
Onder meer:
- de student kan relevante gegevens tijdig verzamelen en verwerken
- de student kan kritische reflecties maken op de eigen werkwijze
- de student kan kritisch zijn t.o.v. tijdsduur die men spendeert aan de stageopdrachten
- de student kan een complexe opdracht in al zijn aspecten en hierbij de nodige gegevens ordenen
- de student kan beslissingen nemen op basis van feitelijke informatie
Algemene competentie 2: verwerven en verwerken van informatie
Onder meer:
- de student kan relevante informatie zoeken over de stageplaats, de problematiek, behandelingsmateriaal, oplossingsstrategieën en methodieken
- de student kan de bekomen informatie op een correcte manier weergeven in vooropgestelde sjablonen
- de student is in staat de verslagen correct op te stellen met een correct taalgebruik en een correcte spelling
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Stagevademecum.
Studiekosten
Verplaatsing naar de stageplaats, onkosten voor het maken en/of kopen van materiaal dat gebruikt wordt tijdens de therapeutische sessies. Mogelijkheid tot het volgen van een buitenlandse stage. Mogelijk worden studiebezoeken georganiseerd naar o.a. Gallaudet University Washington (onder voorbehoud).
Studiebegeleiding
Individuele begeleiding door stagebegeleiders van de opleiding en door stagementoren. Permanente evaluatie met mogelijkheid tot gestructureerd self-assessment op de elektronische leeromgeving.
Onderwijsvormen
De student wordt op stage begeleid door de stagementor en wordt bezocht door de stagebegeleider. Begeleiding houdt in: lezen en beoordelen van geschreven documenten (dossierstudies, handelingsplannen, verslagen). Observaties van het handelen van de student tijdens onderzoek of therapie. Opmerkingen worden schriftelijk vastgelegd en/of met de student besproken. De stagebegeleider kan ook een stagemonitoraat op school organiseren (individueel of in kleine groepen).
Evaluatievorm
Permanente evaluatie en evaluatie van de ingediende stukken. Zie stagebeoordelingsformulier voor geoperationaliseerde criteria en wegingen. Tweede zittijd is normaliter niet mogelijk. Op basis van de departementale aanvullingen op het onderwijs- en examenreglement van de Hogeschool Gent, kan de examencommissie eventueel beslissen tot een aangepaste opdracht (bv.vakantiestage).
OP-leden
Mie Cocquyt (Mie.Cocquyt@hogent.be), Catherine De Vos (Catherine.DeVos@hogent.be), Eddy Hoste (Eddy.Hoste@hogent.be), Sabine Vandevelde (Sabine.Vandevelde@hogent.be), Kathleen Van Snick (Kathleen.VanSnick@hogent.be), Carla Ochelen (Carla.Ochelen@hogent.be), Fleur Gailly (Fleur.Gailly@hogent.be), Sandrine De Coster (Sandrine.DeCoster@hogent.be), Maaike Callens (Maaike.Callens@hogent.be), Veerle Willockx (Veerle.Willockx@hogent.be)
|
|
