Trefwoorden
Ondernemingszin, businessplan, creativiteit, professionele rapportering, teamwerk
Doelstellingen
In dit opleidingsonderdeel verwerven de studenten inzicht in het ontstaan van een creatief idee en de uitwerking ervan tot een realiseerbaar businessplan door middel van ‘learning by doing’.
Mondelinge en schriftelijke vaardigheden worden geoefend en ze leren proefondervindelijk hoe het is om in team samen te werken aan een open, nieuw project.
De hoofddoelstelling bestaat erin de ondernemingszin aan te moedigen, weliswaar vertrekkende vanuit een solide inhoudelijke basis.
Leerinhoud
1. Communicatieve en sociale vaardigheden: teamontwikkeling, vergaderen en samenwerken, presenteren, schriftelijk rapporteren, argumenteren en motiveren....
2. Bedenken/ontwikkelen van een innovatief idee: vanuit creativiteitstechnieken wordt er gezocht naar nieuwe businessideeën. Deze ideeën worden vervolgens getoetst aan een aantal haalbaarheidscriteria.
3. Ontwerpen van een realistisch business plan (met realistisch bedoelen we dat op het einde van het semester de mogelijkheid bestaat om van start te gaan: het product is reëel; potentiële klanten, samenwerkingspartners, e.a. zijn bevraagd of gecontacteerd)
a. Omschrijven van het product/de dienst
b. Samenstelling van het managementteam
c. Marketing: in kaart brengen marktgrootte, marktgroei, bepalen marktsegment en marktaandeel, analyse concurrenten en substituten, ontwerpen van een marketingstrategie
d. Businessmodel & businessprocessen.
e. Financieel plan: schatten omzet, opmaken van een balans en een resultatenrekening over 3 of 5 jaar, berekenen van ratio’s; in kaart brengen mogelijke risico’s en opmaken van scenario’s.
Begincompetenties
De competenties van de opleidingsonderdelen inleiding boekhouden en vennootschapboekhouden (1e Bachelor Handelswetenschappen) moeten in voldoende mate verworven zijn.
Kennis van Excel en PowerPoint is aan te raden.
Eindcompetenties
1) Creatief kunnen omgaan met informatie
Onder meer:
- buiten de gangbare denkkaders durven treden;
- creativiteit kunnen aanwenden bij het oplossen van ogenschijnlijk onoplosbare problemen of knelpunten;
- in staat zijn nieuwe mogelijkheden te ontdekken.
2) In staat zijn om een volledig en realistisch businessplan uit te werken
Onder meer:
- De verschillende onderdelen van een businessplan kennen en kunnen uitwerken in een concrete case.
- Kunnen opzoeken en verzamelen van relevante informatie door gebruik van diverse methoden en bronnen: bevraging potentiële klanten, partners en/of experten, gebruik internet, gespecialiseerde databanken....
- In staat zijn om door analyse van de verzamelde informatie goede keuzes te maken
3) In staat zijn om op een professionele manier te communiceren
Onder meer:
- ideeën beknopt en duidelijk kunnen presenteren met behulp van PowerPoint
- een schriftelijk rapport/ businessplan kunnen uitwerken met een goede structuur en to the point informatie
- in staat zijn om ideeën, keuzes, beslissingen te verdedigen (argumenteren, motiveren) voor een jury bestaande uit begeleiders en experten.
Algemene competentie:
1) In team samenwerken (sociale en organisatorische vaardigheden)
Onder meer:
- Actief deelnemen aan vergaderingen
- Solidariteit in functie van goed teamwork: kunnen nastreven van een evenwichtige taakverdeling
- Zin voor samenwerking: afspraken nakomen bij het plannen, uitvoeren en rapporteren; zich hulpvaardig en luisterbereid opstellen; kunnen rekening houden met ieders mening.
- Zelfstandig werk: In functie van het teamwerk goede en relevante informatie opzoeken en verwerken.
2) het vermogen tot kritische reflectie: eigen fouten kunnen inzien en duiden
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Verrue. J., Huysman, J., e.a., (2007) Creatief ondernemen, Acco Leuven/Voorburg.
Aanvullende informatie (links, tips,...) wordt op Dokeos geplaatst en/of tijdens de workshops verdeeld.
Studiekosten
Activiteit op verplaatsing: nader te bepalen
Cursus: ong. 25 euro
Studiebegeleiding
Wekelijkse coaching per team van studenten.
Discussieforum op de elektronische leeromgeving Dokeos.
Via e-mail of op afspraak.
Onderwijsvormen
Het is noodzakelijk de onderwijsactiviteiten bij te wonen.
De docenten bieden een duidelijk werkkader aan via een actieplan met deadlines.
Bij de aanvang worden enkele hoorcolleges en workshops georganiseerd en nadien zijn er wekelijkse coaching gesprekken per team van studenten.
Er worden ook feedbacksessies voorzien waarbij ingediende onderdelen grondig worden besproken met de begeleidende coach.
Het leren door het te doen staat centraal.
Evaluatievorm
Individuele beoordeling: test gebruik van het handboek (wordt tijdens het semester afgenomen)
De evaluatie van de groep is gebaseerd op volgende onderdelen:
1) Het business plan (eindversie)
2) Presentatie en verdediging van het businessplan (examenperiode)
3) Het functioneren van de groep doorheen het semester (beoordeeld door coach)
Self- en peer assessment: studenten beoordelen elkaar en zichzelf op het functioneren in team. Op basis van deze self- en peerassessment herberekent de docent het groepsresultaat per teamlid. Bij een factor onder .70 is de student automatisch niet geslaagd (7/20).
Er is geen tweede zittijd mogelijk voor dit opleidingsonderdeel.
OP-leden
Helena Goossens
Joke Huysman
Veronique Vanderhoudelingen
Davy Vercruysse
Johan Verrue
|
|
