Trefwoorden
Ethiek, Moraal, Deontologie
Doelstellingen
De cursus heeft de bedoeling om aan te zetten tot nadenken over ethische vragen die specifiek verband houden met de economische activiteit. Het is dus niet de bedoeling om dogmatisch een plichtenleer te formuleren en die als geldig voor te stellen. De studenten dienen zelf de redenen uit te zoeken waarom welke normen moeten verdedigd worden.
Werknemers moeten immers meer en meer keuzes maken of handelen in een omgeving waarbij zij de morele grenzen moeten aftasten.
Leerinhoud
Deel 1: Wat is ethiek?
Deel 2: Ethische vragen waarover de studenten zelf dienen te reflecteren
- Is er plaats voor ethiek op de markt?
- Steekpenningen en voorkennis: waarom niet?
- Ethische codes en social auditing.
- Hoeveel welzijn in de werkplaats?
- Een faire relatie tussen werkgever en werknemer.
- Het gezin in de onderneming.
- Ethiek in reclame, marketing en verkoop.
- Krijgt iedereen een kans in de economie?
- Moet het bedrijfsleven helpen zorgen voor de samenleving?
- Ethisch consumeren en ethisch beleggen?
- Vrije markt en verdelende rechtvaardigheid?
- Grenzen aan de vrije markt?
- Ethiek en financiële markten.
- Ethische aspecten van globalisering
Deel 3: Motiveren, argumenteren en verdedigen van eigen stellingnames in groep.
Begincompetenties
Er zijn geen specifieke begincompetenties vereist.
Eindcompetenties
Kerncompetenties
- Ethische vragen kunnen kaderen binnen een bredere vraagstelling
- De procedures, systemen, regels en wettelijke bepalingen kennen die een ethisch klimaat van het bedrijfsleven bevorderen
- Kunnen reflecteren over de implicaties van een vrijemarkteconomie voor ethische kwesties
Algemene competentie:
1) het vermogen relevante data te verzamelen die de oordeelsvorming over maatschappelijke en ethische vraagstukken kunnen sturen.
2) het vermogen tot communiceren van informatie, ideeën, problemen en oplossingen zowel aan specialisten als aan leken: een mening of keuze helder kunnen formuleren, motiveren en verdedigen in groep
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Beknopte syllabus, te verkrijgen via de cursusdienst.
Studiekosten
Eventuele verplaatsingskosten voor het afnemen van het interview.
Kopiekosten voor het gedistribueerde materiaal: ong. 5 euro.
Studiebegeleiding
De studenten bespreken de voorlopige versie van hun tekst met de docent. De docent, maar vooral de medestudenten, leveren commentaar op het werk van de studenten via e-mail en in de gezamenlijke sessies.
Onderwijsvormen
In een inleidend deel moet vooreerst de vraag aangesneden worden wat ethiek nu eigenlijk is. Dit is een algemeen filosofische vraag, die enige uiteenzetting vergt van de kant van de docent. Hierna moeten de studenten zelf aan de slag. De studenten werken individueel of in groepen aan een bepaalde vraagstelling. Er wordt literatuur aangeboden waarin verschillende, vaak tegenstrijdige visies verdedigd worden. De studenten dienen eerst en vooral deze visies en de aangebrachte argumenten te begrijpen. Vervolgens moeten ze trachten tot een gemotiveerde keuze te komen. Het is daartoe aangewezen dat de studenten contact hebben met de praktijk van het bedrijfsleven. Ze dienen dus in het kader van hun onderwerp contact op te nemen met verantwoordelijke personen in het bedrijfsleven met wie zij een uitvoerig gesprek hebben. In gezamenlijke sessies wordt een dialoog aangegaan met de medestudenten over het onderwerp, waarbij de student optreedt als moderator. Tenslotte wordt een werkstuk opgesteld dat de conclusies bevat met betrekking tot de gekozen vraagstelling.
Evaluatievorm
De evaluatie gebeurt op grond van een finaal werkstuk van de groep. Via peer assessment wordt de groepsscore (op basis van de inzet) herleid naar een individuele score (70%)
Presentatie en bijdrage aan de bespreking van de onderwerpen van anderen (30%)
De titularis zal bij een examencijfer van 7 of minder op 20 voor een onderscheiden evaluatieonderdeel van het opleidingsonderdeel afwijken van het gewogen gemiddelde voor de toekenning van de eindscore. De eindscore wordt dan herleid tot de laagste score die de student heeft behaald op de onderscheiden evaluatieonderdelen.
Tweede zittijd: presentatie op basis van het aangepaste werkstuk.
OP-leden
Leen Lagasse
|
|
