Trefwoorden
Ondernemingszin, ondernemerschap, creativiteit, strategie, business model, bedrijfsbeleid
Doelstellingen
Vertrekkende van een bestaand (commercieel en financieel) haalbaar ondernemingsplan de mogelijkheid van een werkelijke start-up onderzoeken en voorbereiden.
Leerinhoud
De student stelt de onderzoeksvragen op die voortvloeien uit een eerder gerealiseerd ondernemings–plan. Deze onderzoeksvragen worden zo gedetailleerd mogelijk opgesteld en beantwoord. Daartoe zal de student de meest relevante bronnen raadplegen (bijv. gesprekken met experten, marktprospectie). De antwoorden op deze onderzoeksvragen moeten duidelijk maken of de student al dan niet de start-up van zijn onderneming verder kan voorbereiden. Indien de start-up nog niet mogelijk is, zal de student de verdere stappen daartoe aangeven en tevens onderzoeken. Indien de start-up wel mogelijk is, zal de student een concreet business model uitwerken waaruit de te ondernemen acties kunnen worden afgeleid.
Begincompetenties
De competenties van het opleidingsonderdeel Ondernemersvaardigheden (Ba2) moeten in voldoende mate verworven zijn. Indien dit niet het geval is, dient Ondernemersvaardigheden opgenomen te worden in het geïndividualiseerde curriculum.
Eindcompetenties
1) Een volledig en realistisch ondernemingsplan kunnen uitwerken.
Onder meer:
- Economisch inzicht hebben: omgevingsanalyse (concurrentie, vraagzijde, overheid, juridische context, leveranciers, …), klantgerichtheid, kennis van rendement, inschatten van risico’s, via de geschikte methodologie en analyse tot de juiste strategische beslissingen komen, SWOT-analyse, unique selling proposition en marketingstrategie, klantenprospectie, onderhandelingen met mogelijke leveranciers en partners, financieringsbehoefte in kaart brengen en financieringskanalen onderzoeken.
- Kennis van eigen product/dienst hebben: kwaliteiten, prestaties, onderliggende technologie, know-how.
- Kennis van de regelgeving hebben: toepasselijke wetgeving, boekhoudkundige verplichtingen, fiscaliteit.
- Kunnen opzoeken en verzamelen van professioneel relevante informatie.
2) Beheersen van ondernemersvaardigheden
Onder meer:
- Doorzettingsvermogen: volharden tot een activiteit gefinaliseerd is.
- Zin voor initiatief: zelf acties ondernemen
- Zelfvertrouwen: realistisch eigen capaciteiten kunnen inschatten en geloven dat eigen inspanningen zullen leiden tot resultaat.
- Communicatievaardigheden: overtuigend je idee kunnen verkopen, kunnen onderhandelen, netwerken kunnen opbouwen.
3) In staat zijn om op een professionele manier te communiceren
Onder meer:
- beknopt en duidelijk presenteren.
- een schriftelijk rapport volgens de principes van information mapping opstellen.
- ideeën, keuzes en beslissingen verdedigen voor een jury.
Algemene competenties
1) Creativiteit:
Onder meer:
- Creatief kunnen omgaan met informatie
- problemen of knelpunten creatief kunnen aanpakken
- alert kunnen reageren bij veranderende situaties
2) Kunnen uitvoeren van eenvoudige managementtaken
Onder meer:
- problemen kunnen oplossen
- besluiten durven nemen
- kunnen plannen
- met geld kunnen omgaan
- gebruik kunnen maken van ICT.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Professionele literatuur voor starters staat ter beschikking in het Centrum.
Studiekosten
Geen.
Studiebegeleiding
Sessies begeleid zelfstandig werk: coaching per (team van) student(en) door interne en/of externe experten. Het Centrum beschikt over een uitgebreid netwerk aan professionele contacten.
In het Centrum beschikt de student over kantoor- en vergaderruimte om de start-up van zijn onderneming voor te bereiden. Hij kan er bijv. ook potentiële leveranciers of klanten ontvangen in een vergaderruimte.
Onderwijsvormen
Het Centrum biedt aan de student verschillende trainingsessies aan (bijv. m.b.t. de oprichting van een vennootschap, het statuut van een zelfstandige ondernemer, boekhoudkundige en fiscale aspecten, methodologie voor screening van leveranciers, …).
Onder begeleiding onderzoeken of een start- up mogelijk is en/of een businessplan uitwerken en/of een start-up voorbereiden. (afhankelijk van het stadium waarin het idee zich bevindt)
Evaluatievorm
Procesevaluatie: evolutie van de student (70%)
Schriftelijke en mondelinge verdediging van de business case voor een jury van docenten en ondernemers. (30%)
Tweede zittijd: herwerken businesscase met schriftelijke neerslag en mondelinge verdediging
OP-leden
Johan Verrue (titularis)
Stéphane Leliaert
|
|
