Trefwoorden
Governance, veiligheid, netwerken, publiek-private samenwerking, centralisering-decentralisering, grensvervaging, integrale beleidsvoering
Doelstellingen
De student is in staat om op academisch niveau vanuit verschillende wetenschappelijke invalshoeken complexe problemen inzake veiligheid te onderzoeken en daarover te reflecteren.
Leerinhoud
* De studie van de verruiming van de maatschappelijke betekenis (van objectieve" onveiligheid naar "subjectieve" gevoelens, overlast, wantrouwen in overheden ...) en de wijzigende sociale relevantie (van "traditionele" criminaliteitsvormen naar voedselonveiligheid, milieubedreiging, corruptie, terrorisme ...) die in de laatmoderne samenleving aan de notie onveiligheid gehecht wordt;
* De studie van het bestuurlijke en gerechtelijke beleid dat ontwikkeld wordt ten aanzien van het nieuwe onveiligheidsvraagstuk, met bijzondere aandacht voor afstemmings- en integratieproblemen tussen: publieke versus private beleidsvoering; centrale versus decentrale beleidsvoering; internationale, landelijke en lokale beleidsvoering; sectoriele versus integrale/geïntegreerde beleidvoering. Tevens gaat bijzondere aandacht naar de implicaties hiervan voor het vraagstuk van de vrijwaring van mensenrechten;
* De studie van het handhavings- en bestrijdingsdispositief dat betrokken is bij de uitvoering van het beleid ten aanzien van dit evoluerend onveiligheidsvraagstuk, met specifieke aandacht voor de grensvervaging en bevoegdheidsverplaatsing in de uitvoering (politiediensten; bestuurlijke toezichthouders; nieuwe veiligheidsberoepen; leger; inlichtingendiensten; bijzondere inspectie- en opsporingsdiensten; private beveiliging, bewaking en opsporing; zelfregulerende instanties; actieve burgerparticipatie ...).
Op deze drie domeinen wordt kennis, kritisch inzicht en toepassing nagestreefd.
Begincompetenties
Er zijn geen specifieke begincompetenties vereist.
Eindcompetenties
Kerncompetenties:
1) De studenten zijn in staat om wetenschappelijke literatuur kritisch te benaderen en concrete cases te duiden vanuit wetenschappelijk inzichten.
2) De studenten zijn in staat om op basis van wetenschappelijke inzichten een onderzoeksdesign te ontwerpen, een onderzoek uit te voeren (toepassing verschillende onderzoeksmethoden) en daarover te rapporteren.
Algemene competenties:
Het beheersen van algemeen wetenschappelijke competenties zoals het kunnen ontwerpen en uitvoeren van onderzoek en het rapporteren over onderzoek.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
Reader, slides en notities uit de les
Studiekosten
Kosten van de reader
Kosten verbonden aan uitvoeren wetenschappelijk onderzoek.
Studiebegeleiding
Op vraag van de student.
Onderwijsvormen
Mix van onderwijsvormen: hoorcolleges, gastsprekers, discussie,…
Zelfstandig werk: uitvoeren van een wetenschappelijk onderzoek, paper
Evaluatievorm
Mondeling examen met open vragen (50%)
Paper met mondelinge toelichting (50%)
De titularis zal bij een examencijfer van 7 of minder op 20 voor een onderscheiden evaluatieonderdeel van het opleidingsonderdeel afwijken van het gewogen gemiddelde voor de toekenning van de eindscore. De eindscore wordt dan herleid tot de laagste score die de student heeft behaald op de onderscheiden evaluatieonderdelen.
Tweede zittijd: afhankelijk van de tekorten een mondeling examen en/of herwerken van de paper.
OP-leden
Marleen Easton
Gudrun Vande Walle
|
|
