Trefwoorden
Vakkennis en vaardigheden, vakdidactiek en methodiek
Doelstellingen
Een gedetailleerde lijst van doelstellingen is te vinden in de syllabus.
Vakkennis en vaardigheden: (9 studiepunten)
De studenten kunnen
- Standaardnederlands spreken en schrijven;
- analyserend, beoordelend, samenvattend lezen en schrijven;
- een standpunt innemen tegenover het dialect, de tussentaal en het Standaardnederlands;
- hun theoretische kennis van grammatica, literatuur, spelling en taalbeheersing in de praktijk omzetten, in dagelijks taalgebruik;
- zelfstandig opdrachten uitwerken en daartoe de nodige bronnen kritisch raadplegen.
Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk): (1 studiepunt)
De studenten kunnen
- de vakdidactische uitgangspunten van het onderwijs Nederlands weergeven;
- met inzicht de voornaamste leerinhouden en vaardigheden plaatsen van de vakdidactiek die nodig is voor het secundair onderwijs eerste graad;
- deze inzichten implementeren in lesvoorbereidingen en de beginnende onderwijspraktijk.
Belangrijkste attitudes:
- houdt zich aan elementaire regels van de sociale omgangsvormen
- vertoont stiptheid en administratieve correctheid
- is kritisch ingesteld;
- heeft zin voor samenwerking;
- is correct in zijn houding en taalgebruik tegenover lectoren en medestudenten;
- is nieuwsgierig;
- is werklustig.
Leerinhoud
Onderdelen van de leerinhoud:
1 Vakkennis-vaardigheden: (9 studiepunten)
- Een overzicht van de geschiedenis van het Nederlands;
- De ontwikkeling van het Nederlands, taalvariteiten en standaardtaal;
- Grammatica: de zinsleer;
- Spelling;
- Klankleer;
- Taalzorg: taalcorrectie en gepast formuleren;
- Literatuur: literaire theorie, een overzicht van de genres;
- Referentiële teksten: behandelt het schrijven van niet-fictionele teksten;
- Spreken en luisteren: bevat vooral uitspraakoefeningen;
- Naslagwerken en informatiebronnen raadplegen;
Een gedetailleerdere lijst van leerinhouden is te vinden in de syllabus Nederlands.
2 Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk): (1 studiepunt)
De vakdidactiek omvat
- het onderwijsleermodel voor het vak Nederlands;
- de krachtlijnen van de leerplannen voor het vak Nederlands;
- belangrijke didactische principes.
Een gedetailleerdere lijst van leerinhouden is te vinden in de syllabus Nederlands.
Begincompetenties
De eindtermen secundair onderwijs bereikt hebben.
De studenten streven ernaar Standaardnederlands te gebruiken en kunnen tegenover hun eigen taalgebruik en dat van anderen een reflecterende en kritische houding aannemen. Ze beschouwen lezen als een middel tot persoonlijke en sociale ontwikkeling.
Eindcompetenties
De te bereiken eindcompetenties kunnen niet los worden gezien van de doelstellingen (cf. supra - zie ook syllabus)
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus.
In de syllabus wordt de relatie tussen de doelstellingen en de inhouden van dit opleidingsonderdeel en het opleidingsprogramma van de opleiding Bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs geëxpliciteerd.
Vaardigheden en ondersteunende kennis voor een beginnend leraar:
- De leraar als begeleider van leer- en ontwikkelingsprocessen;
- De leraar als inhoudelijk expert;
- De leraar als cultuurparticipant.
Attitudes:
- Relationele gerichtheid;
- Kritische instelling;
- Leergierigheid;
- Zin voor samenwerking;
- Verantwoordelijkheidszin;
- Creatieve instelling;
- Taalgebruik en communicatie.
Een gedetailleerde lijst van de eindcompetenties is te vinden in de syllabus en in het stagereglement.
Leermaterialen
::Voor meer informatie, klik hier::
- Helge Bonset e.a., Nederlands in de basisvorming - Een praktische didactiek, Coutinho, 1992;
- Peter Debrabandere en Sigrid Suy, Gids voor correcte schooltaal, syllabus;
- R. Descheemaeker en R. Staelens m.m.v. B. Bernaers, Vademecum spelling, woordleer, zinsleer, constituenten, De Boeck, 2006;
- Johan De Schrijver en Anneke Neijt, Handboek spelling, Wolters Plantyn, 2005;
- Henriëtte Houët, Prisma Basisgrammatica Nederlands, Het Spectrum, 2005;
- Willy Smedts en William Van Belle, Taalboek Nederlands, Pelckmans, 2004;
- Siegfried Theissen en Peter Debrabandere, Woordenboek voor correct taalgebruik, Wolters Plantyn, 2005;
- Wie problemen heeft met de werkwoordspelling: Wilma van der Westen, Welgespeld, Werkwoordspelling voor hoger onderwijs, Coutinho, 2005;
- Syllabus (docent);
- huislectuur: zie lijst in syllabus.
Studiekosten
- Handboek Spelling: 25 euro
- Nederlands in de basisvorming: 20 euro
- Prisma Basisgrammatica Nederlands: 5,95 euro
- Taalboek Nederlands: 25 euro
- Vademecum: 8 euro
- Welgespeld: 19,50 euro
- Woordenboek voor correct taalgebruik: 18 euro
Studiebegeleiding
Problemen kunnen rechtstreeks aan de docent gemeld worden.
Mentoraat: na afspraak.
Onderwijsvormen
Doceren, allerlei gespreksvormen, groepswerk, begeleid individueel en zelfstandig werk, oefeningen, begeleide studie en zelfstudie. Raadgevingen bij de studie van het opleidingsonderdeel.
Vooral voor de leerstofonderdelen grammatica, spelling, literatuuranalyse, teksten (analyseren en schrijven), spelling en spreken moet de student regelmatig oefenen en studeren; de studenten kunnen steeds in de les vragen stellen; de aanwezigheid van de student is vereist voor de onderdelen die permanent worden geëvalueerd. De opdrachten moeten op tijd worden ingeleverd.
Evaluatievorm
Een gedetailleerde lijst van evaluatiemodaliteiten is te vinden in de syllabus.
Voor diplomacontract en creditcontract:
1. Vakkennis-vaardigheden voor 9 studiepunten:
Schriftelijk examen: 95 %
Lees- en schrijfopdrachten: 5 %
2. Vakdidactiek en methodiek (en voorbereiden van de praktijk) voor 1 studiepunt
Schriftelijk examen 100 %
Voor examencontract:
Studenten met een examencontract dienen zich in te schrijven voor dit opleidingsonderdeel via een diplomacontract.
Studenten die in de eerste zittijd niet slagen voor het opleidingsonderdeel, maar die in de eerste zittijd minimaal 10/20 halen voor de onderdelen van de leerinhoud 1 of 2 hoeven daarvoor geen tweede zittijd te doen. Ze moeten echter wel een tweede zittijd doen voor de onderdelen van de leerinhoud waarvoor ze minder dan 10/20 haalden, zoniet krijgen ze de vermelding afwezig voor het hele opleidingsonderdeel.
OP-leden
Docent: Sigrid Suy
|
|
